陳軍

2016年高考，除了北京、天津、上海、浙江、江蘇和山東等6省市是自主命題外，其余各省市均使用全國(guó)新課標(biāo)卷。那么，不少省市在采用全國(guó)新課標(biāo)卷之后，與前幾年自主命題時(shí)相比，在作文閱卷方面又有哪些新的變化呢？

一、嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，吃透評(píng)分細(xì)目。比如關(guān)于基礎(chǔ)等級(jí)“內(nèi)容”一項(xiàng)，以前有“切合題意”“符合題意”“基本符合題意”“偏離題意”的說(shuō)法，而現(xiàn)在教育部考試中心只將“題意”這一細(xì)目分為“符合題意”“基本符合題意”“偏離題意”。那么，閱卷時(shí)就要吃透“符合題意”和以前的“切合題意”的關(guān)系，現(xiàn)在所提的“符合題意”既包含了以前的“切合題意”，又包含了以前的“符合題意”，暗含“符合題意”就是“切合題意”的意思，體現(xiàn)了針對(duì)中學(xué)生實(shí)際的人文關(guān)懷。又如關(guān)于發(fā)展等級(jí)四項(xiàng)16個(gè)評(píng)分點(diǎn)，以前規(guī)定“不求全面，可根據(jù)其中的若干突出點(diǎn)按等級(jí)給分”，現(xiàn)在則規(guī)定“有一點(diǎn)突出可得滿(mǎn)分，兩點(diǎn)比較突出可得滿(mǎn)分，三點(diǎn)達(dá)到要求可得滿(mǎn)分”，應(yīng)該說(shuō)，較之以前的評(píng)分項(xiàng)目更加細(xì)化，更具可操作性。

二、強(qiáng)調(diào)扣題意識(shí)，反對(duì)漫無(wú)邊際。今年全國(guó)新課標(biāo)卷三套作文題目都是材料作文，卷Ⅰ是漫畫(huà)材料，卷Ⅱ、卷Ⅲ是文字材料，無(wú)論是哪種形式的材料作文，閱卷時(shí)都強(qiáng)調(diào)緊扣材料，那種僅僅只是從材料中抽象出觀點(diǎn)，然后行文自始至終沒(méi)有明扣或暗含材料的文章一般得分不高；而那些開(kāi)頭就明扣或暗含材料的作文，得分明顯要高一些。以全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ為例，湖南考區(qū)明確規(guī)定了“符合題意”“基本符合題意”“偏離題意”的區(qū)域，這三個(gè)區(qū)域的劃分就是以是否扣材料為標(biāo)志的：立意行文不脫離材料內(nèi)容及寓意的范圍，言之有據(jù)，言之成理，都可以視為“符合題意”；選擇角度來(lái)自材料，但在具體寫(xiě)作時(shí)發(fā)生偏差，與材料提供的情境、條件不夠吻合，存在背離材料提供的信息的情況，只能看作“基本符合題意”；角度或立意與材料無(wú)關(guān)，無(wú)法得到材料內(nèi)容有效支持的，屬于“偏離題意”。

三、主張風(fēng)格多樣，重視深刻分析。今年高考作文閱卷對(duì)文體的要求，并不是簡(jiǎn)單地將文體分為記敘文和議論文等幾種，一切成形的實(shí)用文體和文學(xué)文體都視為文體特征明確，只要不是“四不像”都能得到閱卷老師的認(rèn)同。同樣以全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ為例，湖南一考生寫(xiě)的是書(shū)信文體，情真意切，得了滿(mǎn)分。而同樣是對(duì)漫畫(huà)的解讀，有的考生解讀得膚淺，有的考生解讀得深刻，結(jié)果深刻者得滿(mǎn)分，膚淺者得低分，相差懸殊。如有個(gè)考生避開(kāi)了“唯分?jǐn)?shù)論”“應(yīng)試教育”等常見(jiàn)立意，發(fā)人所未發(fā)，一針見(jiàn)血地指出漫畫(huà)揭示的就是教育“懶政”，一舉奪得滿(mǎn)分。