湖南一考生

夏日的陽光耀眼卻又灼人皮膚，我坐在一旁的涼席上?？粗谝慌酝嫠５牡艿?。心中很不是滋味：別人家的小孩在像弟弟那么大時，早就會走了，可他……

我越想心中越覺得苦悶，不停地用扇子扇風，耳畔的發(fā)絲輕輕揚起，右腳不停地抖動，我把扇子一扔，抬腿向弟弟走去。

“寶寶，來，走起?！蔽曳銎鸬艿?，心里只想著讓他盡快學會走路，室內(nèi)的空氣很沉悶，壓得我似有些許的透不過氣。

我一松手，弟弟搖搖晃晃地開始走路，剛一開始，弟弟右腳向前邁去，又吃力地將左腳向前邁進，那表情好像擔著百斤重的重擔，如此勞累。

看著弟弟走路的模樣，我不由得想起了“一步三搖”，又不禁翻了個大大的白眼，一個不注意，弟弟左腿忽然向左側彎去，側著身子倒在了地上，我有些惱怒，怎么這么笨！

弟弟興許是摔著了，大哭起來，我心中的火更甚，正準備發(fā)火，媽媽走了過去，一把扶起弟弟，用責備的語氣對我說：“不是讓你看好弟弟嗎？”

我嘆了口氣，說：“他學不好走路怪誰，誰叫他那么笨！”

母親一邊安慰他一邊頗有深意地看了我一眼，說：“我可不記得你一生下來便會走路，當初你還不是一樣，經(jīng)常摔倒?！庇謱χ艿?，“乖，不哭，來，走路給媽媽看，有沒有走得更遠呢？”

我的心中一怔，走得更遠嗎？外面刮起了輕風。室內(nèi)沉悶的空氣被驅(qū)趕了些。

好一會兒，弟弟在母親的指導下，邁步向前走，仍是如此搖晃，這不是沒有多大差別么？我如此想著。.挑了挑眉。

讓我驚訝的是，母親口中不停地念著：“一步，兩步……十一步?！痹捯魟偮洌艿苤匦牟环€(wěn)，倒在了地上，媽媽扶起弟弟，笑著說：“太棒了！比上次多走了兩步！寶寶最厲害了?！?/p>

我愣愣地望著，笑了！輕輕地說：“真棒呢！”

我大步向前走去，蹲下，笑著說：“真棒了”。弟弟望著我，撲了過來，燦爛的笑著。

是啊，沒有一步登天的事！即使起點再低，若每天都能走得更遠，都能有些許進步，又何嘗不是好事？我心中如此想著。

夏日蟬鳴，似也在說著：是的，是的。

[點評]本文具有如下特點：1.切合題意。本文通過“我”和“媽媽”對“弟弟”學走路的不同教育方式即取得的不同結果，表現(xiàn)了具有愛心的鼓勵教育能讓人“走得更遠”的主題，緊扣漫畫內(nèi)容，切合題意；2.對比嫻熟。“我”和“媽媽”教育態(tài)度與方式的對比；“弟弟”和“別人家的孩子”起點狀態(tài)的對比；在媽媽的影響下“我”前后態(tài)度和方式的對比等。在對比中凸顯主題，構思巧妙；3.描寫生動。運用了動作、語言、神態(tài)、心理描寫等手法，細節(jié)表現(xiàn)生動。環(huán)境描寫較好地渲染了氛圍，烘托了人物心理。