潘丹

【摘要】英語不僅是初中時期最重要的三門課程之一，也是關(guān)系到學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科?，F(xiàn)今英語幾乎是每一個人的必學(xué)語言，為順應(yīng)時代潮流發(fā)展，英語教學(xué)也應(yīng)該要進步發(fā)展。當(dāng)前，新課程改革背景下，初中英語教學(xué)已經(jīng)得到了很大的改進。但依然存在一些問題，關(guān)于有效課堂教學(xué)方面就有需要改進的地方，本文就初中英語有效課堂教學(xué)策略研究提出一些觀點，希望能引起廣泛教育工作者重視。

【關(guān)鍵詞】初中英語 新課程 有效課堂 策略

課堂效率是現(xiàn)代教育追求的重要目標(biāo)之一，當(dāng)下知識積累冗雜，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的東西越來越多，提高課堂效率有利于提高學(xué)生積累知識的速度，也是順興時代潮流的重要要求。在社會競爭激烈的今天，新課程改革明確提出要提高課堂效率，提高學(xué)生英語能力，促進學(xué)生全面發(fā)展，促進學(xué)生與國際接軌。本文就初中英語教學(xué)中，關(guān)于初中英語課堂現(xiàn)狀提出分析并分享筆者相關(guān)教育教學(xué)經(jīng)驗，以供參考。

一、當(dāng)前初中英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀

1.忽視學(xué)生主體地位。雖然新課改已經(jīng)提出重視學(xué)生在教學(xué)中的地位，以學(xué)生為主體。但是傳統(tǒng)觀念的束縛，仍然有一些老師沒有完全遵循課改要求，固執(zhí)于教師主體地位。尤其在應(yīng)試教育的影響下，對于分數(shù)的過分重視，導(dǎo)致教師在英語教學(xué)中專注于學(xué)生解題能力，不重視學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)習(xí)興趣不高，沒有自覺使用英語交流的習(xí)慣。

2.學(xué)生基礎(chǔ)水平不同。學(xué)生英語水平參差不齊，而教師不能很好地因材施教，導(dǎo)致差生越來越差，優(yōu)生沒有學(xué)習(xí)興趣，整體教學(xué)水平難以提高。成績好的學(xué)生對于教師統(tǒng)一的教學(xué)方式，自認為簡單而忽視其鞏固作用，水平差的學(xué)生難以跟上學(xué)習(xí)進度。

3.灌輸式的課堂教學(xué)模式。傳統(tǒng)觀念根深蒂固，教師采用“一言堂”形式，以為課程安排盡心盡力學(xué)生成績就會提高，完全忽視教育的根本在于學(xué)生能否學(xué)到知識。師生之間缺少必要的互動，氣氛死寂，效率低下。

二、新課程背景下如何構(gòu)建高效的英語課堂

教育應(yīng)該是面向全體學(xué)生的綜合教育。不僅要重視學(xué)生基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)知識的掌握，在學(xué)生素質(zhì)教育，習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度包括人生態(tài)度方面都要重視。針對初中英語教學(xué)，應(yīng)該采用有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)有自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作精神的學(xué)生。注重學(xué)生英語聽說讀寫的全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生交流能力和實踐能力。

1.營造良好的課堂教學(xué)氛圍。影響初中英語教學(xué)課堂效率低下的一個基本因素是課堂氣氛不活躍，學(xué)生找不到感興趣的點，打不起精神聽課。眾所周知，英語作為一門語言學(xué)科，和語文學(xué)科一樣是需要不斷積累的，沒有好的課堂氣氛，久而久之就會與其他學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上拉開進度，再想追趕就比較難了。要活躍課堂氣氛，最首要的是創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，將知識與學(xué)生生活拉近，如在七年級上冊英語第一課《My name's Gina.》中，可以創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自我介紹的小游戲。對于初一的學(xué)生而言，初入初中英語課堂，肯定會覺得新鮮，對于身邊的同學(xué)也會覺得好奇。在這時創(chuàng)設(shè)一個互相自我介紹的小游戲，可以鼓勵學(xué)生先用漢語自我介紹，隨后幫助學(xué)生嘗試使用英語表達。簡單、有趣，課堂氣氛一下子就活躍了，學(xué)生感興趣，課堂效率就提高了。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的好伙伴。不僅有助于學(xué)生主動學(xué)習(xí)和理解知識，而且可以推動學(xué)生實踐能力，喜歡上英語就會不斷嘗試英語表達，一定意義上利于學(xué)生聽說讀寫中的“讀”和“寫”的全面發(fā)展。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要手段可以是做一些小游戲或者模擬現(xiàn)實情景。如在八年級上冊第六章節(jié)《I'm going to study computer science》中，句型：I'm going to do something.教師在課堂上可以模擬小游戲，同學(xué)之間互相詢問：“你周末放假去干什么呀”，“暑假去哪里玩”等等問題。學(xué)生對于貼近自己生活又恰好是比較輕松的話題總是能夠打開話匣子。各種答案便會出現(xiàn)，學(xué)生練習(xí)了“聽”“說”之后，安排課后一個關(guān)于周末去哪里玩的小總結(jié)性質(zhì)的論文，將英語學(xué)習(xí)和玩結(jié)合在一起，豐富了英語交流討論的話題，課后作文的形式有助于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生“英語寫作”的能力。在下一節(jié)課的時候展示比較有新意的，句型正確，書寫規(guī)范的范文鼓勵學(xué)生自己朗讀，提高學(xué)生競爭意識，爭先展示。良好興趣的培養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語一輩子的動力，將影響一生，要認真對待。

3.多元化的課堂教學(xué)模式。傳統(tǒng)課堂形式單調(diào)，無法充分吸引學(xué)生注意力，這是廣大教育工作中的共識。關(guān)于多元化課堂教學(xué)模式主要是以多媒體教學(xué)的充分利用，除上述創(chuàng)設(shè)情境，組織小游戲外，多媒體教學(xué)是最新鮮和豐富的。教師在課堂上展示課件，需要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的豐富性與生動性，如在學(xué)習(xí)九年級下冊第十三個章節(jié)《We're trying to save the earth！》過程中，播放有關(guān)于地球現(xiàn)狀，環(huán)境污染，人類獵殺動物等視頻，生動展示與課程有關(guān)的背景知識，引起學(xué)生共鳴。在正式展開課程知識點教學(xué)過程中，就會得到學(xué)生們更多地關(guān)注。多媒體是非常好的教學(xué)工具。

總之，在初中英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)頂住應(yīng)試教育所帶給學(xué)生和家長的壓力，負責(zé)任地為學(xué)生終身發(fā)展采用全面而科學(xué)的教學(xué)方式。促進我國教育事業(yè)進一步發(fā)展，提高奉獻精神。

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