李生衛(wèi)
這是秋天的一場高二語文期中考試,我在考場里監(jiān)考,覺得陣陣涼意從窗外襲來。
考場是按學(xué)生考試成績從高到低排下來的,一個年級二十五個考場,這是第二十個。
試卷有點(diǎn)難,完全是按照高考大綱要求出的??剂艘粋€小時,我突然發(fā)現(xiàn)靠門一排坐最后的那個同學(xué)趴在桌上睡著了,連忙走過去叫醒他。
“你病了嗎?”我想他不會生病。
“沒有?!彼勖杀€地說。
“為什么不做?還有這么多沒做呢!”我看了看他的試卷,提醒道。
“太深奧了,做不出來?!彼耆菬o所謂的樣子。
“不會吧,你看這作文——‘你撥動了我的心弦,怎么會深奧呢?快寫吧,還有一個多小時呢,剛好夠?qū)懸黄恼?,怎么樣,就算給我寫的吧,等會兒我來看。反正你也沒事,寫吧!”
他真的拿起了筆,我一陣心動,要知道,不是所有的學(xué)生都聽老師話的。
我一排排地巡視,過了十五分鐘去看,他竟寫了兩百來字了。
“很好,”我心里想,“也許我真的能撥動他的心弦?!?/p>
四十分鐘后,他完成了作文,臉紅紅的。我瞅了一眼,八百字只多不少,不看內(nèi)容也知道,拿及格分絕對是沒問題的。
本想考完試再看,又怕封訂后找不到,所以忍不住馬上看了起來。
文章先描寫了考試睡覺被我這個監(jiān)考老師叫醒的心情,接著他說考語文時他從來都是喜歡睡覺的,也偶爾會有監(jiān)考老師叫醒他,但老師扭頭一轉(zhuǎn),他就會繼續(xù)睡他的覺。今天的監(jiān)考老師竟然奇怪地要求“為他”寫一篇文章,“你又不教我,我不寫也不會拉你班平均分啊!難道你最愛管閑事?不像??!”但他還是表示愿意為我寫,因?yàn)閺膩頉]有人這樣做過。
最后他寫道:“這么久沒寫過作文,可能已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣。但是一次小小的觸動,也許已經(jīng)在改變著內(nèi)心世界,只是自己還沒有感覺到。想了半天能動的就只有這根弦吧——不要太放縱自己,有時克制一下自己,也許有些好處?!?/p>
這是一篇感情真實(shí)的文章,條理清晰,表達(dá)也不錯,錯別字很少,唯一不足的就是字寫得潦草了點(diǎn)。
這就是他花了近五十分鐘“為我”寫的文章!
我不能不感動,一個人的生命中,有多少個五十分鐘?他這五十分鐘是全心全意給我的,我占用了他本來打算好好睡上一覺的時間!
我一直相信,作為老師,對學(xué)生的影響極其有限,也許還不會超過1%,我只能在1%的范圍內(nèi)改變一個人,我不能改變一個人的習(xí)性、行為、思想,更遑論改變一個人的夢想和人生,當(dāng)然也包括他。
但是,他,讓我覺得自己今天沒有像以往那樣傻傻地坐著虛度時光;他,讓我這個不太相信教育有大作用的教師享有了一絲成就感;是他,真真切切地?fù)軇恿宋业男南遥?/p>