特雷西

他們的作品往往是對(duì)他們內(nèi)心世界的反映。

Martin T. Stein博士是美國(guó)一位資深的兒科心理醫(yī)生，在過去的40多年中，她一直使用兒童畫來評(píng)估孩子的心理健康狀況。當(dāng)年齡處于4～8歲之間的小朋友到她的醫(yī)院來的時(shí)候，她的護(hù)士會(huì)給孩子一張白紙和一支筆，告訴他們：“畫一幅關(guān)于你家人的畫?！?/p>

從孩子的畫作中，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了各種問題——

連接?jì)寢尩睦K子

繪畫者是一位11歲的小病人。畫上的人物是孩子和她的媽媽。值得注意的是，孩子在母親和自己之間畫了一條短短的繩子。

女孩之所以來看心理醫(yī)生，是因?yàn)樗薪挥颜系K——她交朋友的速度很慢很慢 ，有時(shí)候她好不容易交到了朋友，可如果朋友邀請(qǐng)她去家里玩，她又會(huì)拒絕朋友的邀請(qǐng)。

心理醫(yī)生一開始百思不得其解，因?yàn)閺谋砻嫔峡矗⒌纳眢w和學(xué)習(xí)都很正常。直到看到這幅畫，醫(yī)生才總算找到“病根”——原來，女孩離開母親就會(huì)覺得特別不安全——她和母親過度緊密的關(guān)系影響了她的獨(dú)立。

聽了醫(yī)生的分析，媽媽終于明白，治愈女兒交友困難的關(guān)鍵不是逼著她去交朋友，而是鼓勵(lì)她慢慢擺脫對(duì)母親的過分依賴。

火柴人家庭

這幅畫來自一位5歲的小女孩。她把自己的媽媽畫在左邊最遠(yuǎn)的地方，媽媽身后跟著家里的狗、她的爸爸、她自己和她8歲的哥哥。

女孩把自己畫得比父母大——這是她擁有良好自信心的典型表現(xiàn)。

把自己放在父親和哥哥之間，這個(gè)舉動(dòng)也很正常：當(dāng)孩子長(zhǎng)到4～6歲時(shí)，他們開始對(duì)自己的性別有了認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)正常的發(fā)展階段，小女孩在情感上經(jīng)常和父親靠得更近（這個(gè)年齡的男孩則更親近媽媽），不過，這樣的偏好只是暫時(shí)的。

足球比賽

當(dāng)這個(gè)9歲的男孩被要求描述畫的內(nèi)容的時(shí)候，他回答：“我們正在踢足球，爸爸說‘傳球，我就把球傳給他，他把球傳給了媽媽，媽媽把球傳給了我弟弟，然后弟弟射門得分！”

孩子對(duì)畫作的描述，說明他的家庭成員之間有積極的互動(dòng)。

在畫作中，媽媽是所有人當(dāng)中“體積最大”的那個(gè)，看到類似的情形，我們可以問問孩子：“你把媽媽畫得最大，這是不是說明她是家庭足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)呢？”

豐富的細(xì)節(jié)

這幅畫的作者是一位7歲的女孩，她是三胞胎中的一個(gè)，媽媽在生他們的時(shí)候是早產(chǎn)。心理醫(yī)生需要借助繪畫對(duì)他們的生長(zhǎng)發(fā)育狀況作出評(píng)估。

當(dāng)醫(yī)生問女孩“畫中的人都在做什么事情”的時(shí)候，她先從最左邊的哥哥說起?！案绺缭谙匆路?，媽媽在用電腦工作，我在晾衣服，爸爸在洗車，我妹妹在洗眼鏡?！?/p>

女孩畫出了完整的人的身體和衣服，這說明她已經(jīng)有了成熟的視覺系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)技巧;觀察她畫出來的人物服裝，醫(yī)生可以得知：她對(duì)于性別的差異已經(jīng)有了正確的認(rèn)識(shí)。

這張畫還表明：孩子把自己和父母看作是緊密聯(lián)系的整體，他們喜歡全家人一起做各種事情。

家長(zhǎng)如何解讀孩子的畫

孩子作品中蘊(yùn)含的信息豐富多彩。通過心理專家的分析，我們大概了解解析兒童畫方向。除此之外，作為普通的家長(zhǎng)，我們還可以嘗試從孩子畫作中經(jīng)常出現(xiàn)的主題了解他們的情緒。

怪獸/吸血鬼

通常來說，吸血鬼和怪獸代表著強(qiáng)有力的事物。如果類似的形象出現(xiàn)在畫作的中央，則可能意味著孩子希望自己看上去和他們一樣有力量，但也可能說明孩子對(duì)一些事物感到焦慮。

另一個(gè)需要考慮的因素，是孩子們究竟在怎樣的情形下畫出了怪獸——

如果大人讓他“畫畫你自己”，而孩子畫出了怪獸，這可能意味著孩子對(duì)自己有消極的看法;如果孩子只是隨便畫著玩，則說明孩子希望自己變得更有力量。

房屋

一般來說，當(dāng)孩子們畫出一座房子的時(shí)候，那代表了他們對(duì)自己家庭生活的認(rèn)知。房子一般代表著穩(wěn)定，但經(jīng)歷過負(fù)面家庭生活的孩子，房子可以代表著牢籠。

如果你仔細(xì)觀察，房子上窗戶的數(shù)量會(huì)告訴你很多秘密?！斑^多”的窗戶意味著孩子愿意與人交流，但也可能表明孩子希望人們能夠透過窗戶看到房子里發(fā)生的事情。

喜歡與人溝通的孩子很可能會(huì)在房前畫上一條步道。

在房子上添加越多的“典型細(xì)節(jié)”，就越代表這個(gè)孩子對(duì)家庭生活持有健康積極的看法。

太陽

一個(gè)黃色面帶微笑的太陽，通常意味著孩子心情愉快滿足。

畫上如果有一個(gè)完整的太陽，意味著孩子很快樂，并且對(duì)世界有積極的認(rèn)知。

在紙張的左上角或者右上角畫著半個(gè)太陽，可能意味著孩子對(duì)于權(quán)威人物懷著敬畏和焦慮的感情。

太陽從云層里露出一點(diǎn)點(diǎn)臉，是一種抑郁的信號(hào)，甚至可能代表孩子對(duì)自己所處的環(huán)境感覺無趣或缺少希望。

彩虹

好消息，五顏六色的彩虹通常傳達(dá)著積極的信息，它意味著孩子對(duì)事物的看法通常是積極向上的。

過度使用某種顏色

在圖畫中過度使用某種顏色，可以告訴我們?cè)S多孩子情緒的秘密。

大片的藍(lán)色通常代表憂郁，大片的紅色則代表憤怒……不過有些孩子就是特別喜歡一些特定的顏色，他們可能會(huì)用這些顏色來代替自然界中的另一些顏色，比如粉紅色的天空。

但是，如果孩子平時(shí)的畫作都很正常，但突然有一天，他的一張畫上出現(xiàn)的全是一種顏色時(shí)，那么你就應(yīng)該提高警惕了，特別是當(dāng)他的畫上全是陰暗的灰色的時(shí)候。這可能意味著孩子產(chǎn)生了心理問題。