8月11日，湖北省職改領(lǐng)導(dǎo)小組在武漢召開(kāi)全省深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作部署會(huì)，該省中小學(xué)教師正高級(jí)教師評(píng)審，注重向基層傾斜。今年底，完成全省首批中小學(xué)正高評(píng)審，2年左右實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。

深化中小學(xué)教師職稱制度改革是分類(lèi)推進(jìn)職稱制度改革的重大探索。這次改革建立了統(tǒng)一的制度體系，完善了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高了中小學(xué)教師的職業(yè)地位，建立了更符合中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)的職稱制度。其中，在原有職務(wù)系列基礎(chǔ)上增設(shè)正高級(jí)職稱，是這次改革的一大亮點(diǎn)。

中小學(xué)教師正高職數(shù)由國(guó)家實(shí)行年度總量控制，一次性下達(dá)到各市州和相關(guān)部門(mén)。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教（含城鎮(zhèn)學(xué)校教師交流、支教）3年以上、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘。

（據(jù)《湖北日?qǐng)?bào)》）