摘 要：近年來風(fēng)電產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，隨著其產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，高端技術(shù)技能型人才短缺問題非常突出，既缺人才儲備，又缺專業(yè)教育設(shè)備，已經(jīng)影響到我國風(fēng)電產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。依托湘電風(fēng)能公司“國家能源風(fēng)力發(fā)電機(jī)研發(fā)（實(shí)驗）中心”的技術(shù)優(yōu)勢和湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資力量，由湘電集團(tuán)投資，校企雙方共同參與，在學(xué)院中央財政支持的風(fēng)力發(fā)電實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)了風(fēng)電職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)平臺，此平臺既是湘電風(fēng)能公司職工技能培訓(xùn)的平臺，也是湖南電氣技術(shù)學(xué)院高職學(xué)生的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，是集“培訓(xùn)、教學(xué)、鑒定、試驗”等功能于一體的風(fēng)電職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)平臺。

關(guān)鍵詞：風(fēng)力發(fā)電；大型風(fēng)力發(fā)電機(jī)組；安裝與調(diào)試；培訓(xùn)平臺

中圖分類號：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-8454（2016）16-0089-03

一、引言

我國在風(fēng)電人才培養(yǎng)方面起步較晚，目前國內(nèi)開設(shè)了風(fēng)電相關(guān)專業(yè)的高校數(shù)量有20所左右，現(xiàn)僅有兩個教學(xué)單位建有真實(shí)風(fēng)電機(jī)組培訓(xùn)平臺，一個是蘇州某風(fēng)電職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心，配備的設(shè)備主要有850KW風(fēng)力發(fā)電機(jī)組（不含葉片和塔架）、600KW風(fēng)力發(fā)電機(jī)組部件、750KW風(fēng)力發(fā)電機(jī)組部件（包括齒輪箱、發(fā)電機(jī)、機(jī)艙架、剎車鉗等）等。另一個是天津某職業(yè)學(xué)院的風(fēng)電技術(shù)培訓(xùn)中心，該培訓(xùn)中心由中廣核風(fēng)電有限公司于2012年投資建造，配備了兩套850KW風(fēng)力發(fā)電機(jī)組，配套包括齒輪箱、發(fā)電機(jī)、輪轂、機(jī)艙架、剎車鉗、液壓站及專用工具等。

湘電風(fēng)能有限公司（湘電風(fēng)能）是湘電集團(tuán)旗下專業(yè)從事大型風(fēng)力發(fā)電裝備制造企業(yè)，是中國大型風(fēng)力發(fā)電裝備制造業(yè)的龍頭企業(yè)。公司注冊資本9億元人民幣，占地面積22萬平方米，主要從事兆瓦級風(fēng)力發(fā)電機(jī)組整機(jī)和部件的設(shè)計、制造、銷售和售后服務(wù)，具備年產(chǎn)兆瓦級風(fēng)力發(fā)電機(jī)組1000臺套的能力。隨著風(fēng)力發(fā)電機(jī)組向大型化方向發(fā)展， 主流機(jī)型的容量都在1.5MW以上，這對專業(yè)學(xué)生的技能培養(yǎng)和從業(yè)人員的技術(shù)培訓(xùn)提出了更高的要求。為培養(yǎng)湘電集團(tuán)急需的風(fēng)電人才，湘電集團(tuán)在其舉辦的湖南省示范（骨干）職業(yè)院?！想姎饴殬I(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)了“大型風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的裝配與調(diào)試”培訓(xùn)平臺[1] 。

二、平臺的定位

湘電集團(tuán)風(fēng)電職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)平臺功能定位于湘電集團(tuán)旗下湘電風(fēng)能公司和湘電動能事業(yè)部新進(jìn)員工的技能培訓(xùn)，并作為湖南電氣技術(shù)學(xué)院高職學(xué)生的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。培訓(xùn)平臺開發(fā)的項目包括“兆瓦級永磁直驅(qū)風(fēng)電機(jī)組結(jié)構(gòu)認(rèn)知”、“兆瓦級永磁直驅(qū)風(fēng)電機(jī)組裝配工藝”、“兆瓦級永磁直驅(qū)風(fēng)電機(jī)組調(diào)試”等，同時還能承擔(dān)風(fēng)電主要職業(yè)崗位“風(fēng)電機(jī)組機(jī)械裝調(diào)工”、“風(fēng)電機(jī)組電氣裝調(diào)工”等工種的職業(yè)鑒定工作[2]。

三、平臺的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)

1.平臺的構(gòu)建

大型風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的裝配與調(diào)試培訓(xùn)平臺引入的設(shè)備是湘電風(fēng)能有限公司生產(chǎn)的典型產(chǎn)品—XE82—2000永磁直驅(qū)風(fēng)力發(fā)電機(jī)組，這是一種采用水平軸、三葉片、上風(fēng)向、升力型、可變速、變槳距調(diào)節(jié)、直接驅(qū)動、永磁同步發(fā)電機(jī)發(fā)電并網(wǎng)的風(fēng)力發(fā)電機(jī)組，這款風(fēng)機(jī)的主要特點(diǎn)是可靠性高、發(fā)電效率高、對電網(wǎng)友好等[3]。本著實(shí)用性和可操作性原則，將風(fēng)機(jī)的輪轂、機(jī)艙、塔基控制柜及其主要零部件等搬進(jìn)實(shí)訓(xùn)室，構(gòu)建“大型風(fēng)電機(jī)組裝配與調(diào)試”培訓(xùn)平臺，培訓(xùn)平臺的主要構(gòu)成如圖1所示。

2.平臺的布局

由于風(fēng)機(jī)的輪轂及機(jī)艙體積較大且高度近4m，考慮到設(shè)備的教學(xué)及培訓(xùn)功能，要求培訓(xùn)場所長度不低于22m，寬帶不低于8m，高度不低于5m。為了解決好場地問題，建設(shè)小組提出了“2個實(shí)訓(xùn)室合并為1個實(shí)訓(xùn)室”的方案，并根據(jù)設(shè)備的大小和功能，將培訓(xùn)教室分為實(shí)訓(xùn)區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)，中間用1m高欄桿隔開，兩邊開門，如圖2所示，圖2中虛線部分為龍門吊軌道安裝位置，跨距5.5m。培訓(xùn)中心總占地面積約200平方米[4] 。

3.職工的培訓(xùn)

經(jīng)過近一年的建設(shè)，“大型風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的裝配與調(diào)試”培訓(xùn)平臺于2015年12月建成并投入使用，開始承擔(dān)湘電風(fēng)能公司多批次新進(jìn)員工的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)教師由學(xué)校專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)專家組成，專業(yè)教師主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)對象的管理和風(fēng)電技術(shù)基礎(chǔ)的培訓(xùn)，如安全生產(chǎn)與質(zhì)量管理、風(fēng)電機(jī)械基礎(chǔ)模塊、風(fēng)電電氣基礎(chǔ)模塊等，企業(yè)專家主要提供技術(shù)指導(dǎo)和風(fēng)電崗位職業(yè)技能的培訓(xùn)，如風(fēng)機(jī)產(chǎn)品的工藝培訓(xùn)、風(fēng)機(jī)的檢測、風(fēng)機(jī)的維護(hù)與檢修等。同時，學(xué)院教師與企業(yè)專家共同探討培訓(xùn)內(nèi)容并開發(fā)了培訓(xùn)教材，培訓(xùn)的主要項目包括輪轂總成結(jié)構(gòu)認(rèn)識及工藝培訓(xùn)、機(jī)艙結(jié)構(gòu)認(rèn)識及工藝培訓(xùn)、輪轂電氣系統(tǒng)的調(diào)試、機(jī)艙電氣系統(tǒng)的調(diào)試、風(fēng)機(jī)的聯(lián)調(diào)等[5]，具體內(nèi)容見表1。

同時經(jīng)湖南省勞動和社會保障廳職業(yè)技能鑒定中心現(xiàn)場考察，培訓(xùn)中心取得了“風(fēng)電機(jī)組機(jī)械裝調(diào)工”、“風(fēng)電機(jī)組電氣裝調(diào)工”這兩個風(fēng)電職業(yè)技術(shù)工種的職業(yè)等級鑒定資格，可承擔(dān)這兩個工種的 “初級工、中級工、高級工”三個技術(shù)等級的鑒定。

四、結(jié)束語

“大型風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的裝配與調(diào)試”培訓(xùn)平臺在市場需求下應(yīng)運(yùn)而生，由企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和專業(yè)技術(shù)人員，由學(xué)校提供場地、管理和專業(yè)教師，是在校企雙方共同合作、共同努力下建成的。這個平臺的建立為湘電集團(tuán)培訓(xùn)急需的風(fēng)電人才提供了便利的條件，為學(xué)院開設(shè)的新能源設(shè)備技術(shù)專業(yè)和風(fēng)電場運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)學(xué)生提供了良好的實(shí)訓(xùn)條件，為學(xué)院教師、企業(yè)科研人員提供了良好的風(fēng)機(jī)試驗和研發(fā)平臺，同時可以承擔(dān)風(fēng)電機(jī)組機(jī)械裝調(diào)工、風(fēng)電機(jī)組電氣裝調(diào)工等工種的技能鑒定工作，是集“培訓(xùn)、教學(xué)、鑒定、研究”等功能于四位一體的兆瓦級風(fēng)電機(jī)組培訓(xùn)平臺。

因此，湘電集團(tuán)風(fēng)電職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)平臺的建成既是企業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢所在，又是校企合作的典型案例之一，其建設(shè)意義重大而深遠(yuǎn)[6]。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦祖澤，劉迎春，覃事剛.發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢 創(chuàng)新“校企共同體”辦學(xué)新模式[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2013（4）：57-59.

[2]葉云洋，陳文明，覃事剛，等.基于“校企共同體”，校企共建共享風(fēng)力發(fā)電綜合實(shí)訓(xùn)基地[J].信息化建設(shè)，2015（11）：1-3.

[3]葉云洋，陳文明.風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的安裝與調(diào)試[M].北京：化工出版社，2014.

[4]姚興佳，宋俊.風(fēng)力發(fā)電機(jī)組原理與應(yīng)用[M].北京：化工出版社，2010.

[5]何小雪.資源共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)發(fā)展的思考[J].中小企業(yè)管理與科技（中旬刊），2015（3）：265-266.

[6]韓鵬.高職“六位一體”校企合作辦學(xué)模式探析[J].教育與職業(yè)，2006（23）：32-33.

（編輯：魯利瑞）