策劃：本刊編輯部執(zhí)行：賴斯捷

單玉潔

許靜文

吳尾君

當(dāng)房東，還是動(dòng)物學(xué)家？——與小學(xué)生說理想

策劃：本刊編輯部執(zhí)行：賴斯捷

什么是理想？

《現(xiàn)代漢語詞典》釋為“對(duì)未來事務(wù)的想象或希望（多指有根據(jù)的、合理的，跟空想、幻想不同）”。

這里有幾個(gè)未來、想象、有根據(jù)、合理。

小學(xué)階段孩子的理想是什么？

一定是對(duì)未來的想象，至于這種想象有沒有現(xiàn)實(shí)根據(jù)，是不是合理，在他們這個(gè)年齡段大抵是考慮不到的。

面對(duì)孩子們“我長大了要當(dāng)……”的各種天馬行空之理想，教師需要做些什么，又能做些什么呢？

本期我們與讀者分享一名六年級(jí)孩子的理想，一并分享的，還有一線教師的思與行。

【案例回放】

最近，下沙網(wǎng)友們的朋友圈被這篇作文逗樂了！00后出生的孩子，他們的人生理想會(huì)是什么呢？

當(dāng)一名房東

“對(duì)于人類來說，沒有理想就沒有靈魂”，我們家里有很多房子，我有一次看到爸爸，很霸氣地在那喊：“收房租”，我很羨慕。

那里面的人一聽見就出來乖乖地拿出一大把的錢交給了我爸爸了。

我每次都看見爸那威風(fēng)的樣子，每次去敲門叫里面的人拿出一大把的錢交給了我爸爸，爸爸拿過來就放到了口袋里面去，這真是太威風(fēng)了。

我在小學(xué)里語文差、數(shù)學(xué)也差、英語也很差，但我還是會(huì)數(shù)數(shù)。我還會(huì)去收錢的。還是會(huì)去收房租的錢，我知道我不聰明，但是我的記性還是不錯(cuò)的。誰房租的錢沒有交，我是記得住的。

房東每次去的時(shí)候，都很霸氣地就在那兒只要喊幾聲，里面的人就會(huì)乖乖地走出來，讓房東進(jìn)去坐坐，等著拿錢就行了，想到這一點(diǎn)就開心得不得了。

下沙一小六年級(jí)某班語文老師布置一篇作業(yè)：寫一篇關(guān)于“我的理想”的命題作文，這篇《當(dāng)一名房東》便是該班某位學(xué)生所寫。語文老師覺得孩子的文章有趣，便轉(zhuǎn)發(fā)到了自己的朋友圈，沒想到引來了網(wǎng)友爭先轉(zhuǎn)發(fā)，此文火爆了朋友圈，引來一陣熱烈討論。

【Q言Q語】

栗樹山小學(xué)顏老師：孩子的世界和我們想象中不一樣。

株洲濱江小學(xué)譚茜老師：馬斯洛的需求理論：生理需要、安全的需要、歸屬與友愛的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。由此可以看出，人首先要追求物質(zhì)世界，在滿足了物質(zhì)需要的前提下，才有資格去追求精神世界。從這個(gè)角度說，這學(xué)生的追求層次還是蠻“務(wù)實(shí)”的。

北極小賴熊：孩子的理想因?yàn)槭苣挲g、經(jīng)歷等限制，目前也大多只能到達(dá)這一層次，只是教師該怎樣“就菜下飯”因勢(shì)利導(dǎo)地作出引導(dǎo)，幫助他們獲得“理想”能夠持續(xù)發(fā)展的正能量？

栗樹山小學(xué)顏老師：確實(shí)，雖然談價(jià)值觀有點(diǎn)早，但必須引導(dǎo)。

四方坪小學(xué)張娟英：孩子的世界就這么直白、真實(shí)。成人卻總想讓他們接近成人思維、世界。

李編：依我的想法，我是贊成小孩的理想當(dāng)房東的。因?yàn)樾『⒌睦硐胧鞘裁炊己侠恚械暮⒆舆€想要當(dāng)海盜呢。那么作為老師，真正要走近孩子，成為孩子喜歡的老師，那你首先得理解他們的世界。這也是一個(gè)小學(xué)教育兒童本位的問題。至于成人話語里所指向的“理想”，真正形成要到孩子上中學(xué)。

劉玲：我的一個(gè)學(xué)生想當(dāng)快遞員，我肯定了他的理想。

德潤園小學(xué)陳芳：我家崽崽說過他想當(dāng)保安。

小魚兒：我的學(xué)生有想當(dāng)狙擊手的，小偷的，廚師的，化妝師的，美發(fā)師的，美甲師的，很多。

攸攸：我覺得在世界觀和人生觀正確的前提下，可以尊重所有的理想。

江心秋月：理想無貴賤，但世界觀有偏差。教育要發(fā)揮引導(dǎo)作用。當(dāng)房東可以，先學(xué)好本領(lǐng)才能有能力買到房子，不勞而獲的想法不能有。

江心秋月：當(dāng)小偷、當(dāng)海盜不能贊成！

李編：@江心秋月，贊成適當(dāng)引導(dǎo)，呵呵。

KG李玉冬：他家本是小地主，他生活在這樣的環(huán)境中，環(huán)境塑造人呀！他爸是那樣，所以兒子也才那樣。

【師說理想】

我也是“小房東”

單玉潔

“當(dāng)一名房東”，這是一個(gè)六年級(jí)孩子的“理想”?？吹健胺繓|”兩個(gè)字，首當(dāng)其沖出現(xiàn)在我腦海中的是一個(gè)拿著筆記本、簽字筆，立在門口，吆五喝六地催要房租的形象，而不是教師、醫(yī)生、律師、軍人、科學(xué)家等被孩子引用為“理想”的詞匯?！胺繓|”一詞出現(xiàn)在理想中似乎很少見，那么面對(duì)這樣一個(gè)“理想”，面對(duì)抱有這樣一個(gè)“理想”的孩子，身為教師的我們又該如何面對(duì)？你又是否也曾像我一樣感覺“理想”的渺??？為孩子的胸?zé)o大志感到遺憾呢？

說實(shí)話，起初看到這一標(biāo)題時(shí)，我確實(shí)想給這個(gè)孩子上一課，從自我價(jià)值、人生意義等方面給孩子念念經(jīng)，洗洗腦?？墒窃谧鲞@些之前還是想聽聽孩子的內(nèi)心世界，想聽聽他對(duì)這一理想的詮釋，很慶幸，我聽到了。

“房東”是這個(gè)孩子爸爸的一個(gè)角色，孩子羨慕爸爸作為房東的霸氣和威風(fēng)，因?yàn)楹⒆忧宄约涸趯W(xué)習(xí)方面不行，但是在“數(shù)數(shù)”方面還行，所以喜歡并且自認(rèn)為有能力擔(dān)任“房東”這個(gè)角色。

這一解釋讓我忍不住為孩子看似簡單卻飽含深意的人生規(guī)劃點(diǎn)贊?；貞涀约旱牧昙?jí)甚至初中高中，我自愧不如。于是，我在思考是不是爸爸的霸氣形象對(duì)孩子人生理想產(chǎn)生了影響。這種霸氣形象我們?cè)谏钪须S處可見，我們?yōu)槭裁礇]有感覺，而這個(gè)孩子卻有觸動(dòng)呢？我驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子的骨子里也一定有這種元素的存在——如若沒有，又怎能相互吸引？孩子又怎能有這么深的感觸？其實(shí)，在這個(gè)孩子的內(nèi)心世界有一個(gè)榜樣作為目標(biāo)，有目標(biāo)才會(huì)關(guān)注，關(guān)注了才會(huì)產(chǎn)生想法，也便有了自己的“理想”。

換個(gè)角度思考，如果這個(gè)孩子的爸爸是一個(gè)叱咤風(fēng)云、威風(fēng)凜凜的大boss，他的理想會(huì)不會(huì)由房東變?yōu)榇罄习迥?？我想，答案是一定及肯定的。?duì)于這樣的孩子，我們不能盲目地用“胸?zé)o大志”來否定他，讓我們一起來品一品孩子對(duì)自我的認(rèn)識(shí)吧。這么小的孩子在規(guī)劃自己人生的同時(shí)，能清楚地自我分析，并且敢于面對(duì)并接受自己，這在當(dāng)今社會(huì)又有多少人能夠做到？這不得不讓我感到驚喜和佩服！相比那些沒有能力卻硬說自己很牛，逃避現(xiàn)實(shí)、好高騖遠(yuǎn)之輩，這個(gè)孩子的形象似乎更為高大上。

我教過一個(gè)孩子，這個(gè)孩子正面臨如下問題：面對(duì)老師的一次次鼓勵(lì)，他滿腔熱忱，不甘平庸，他斗志昂揚(yáng)地給老師表決心，老師一次次地相信他，結(jié)果卻是一次次的失望。經(jīng)過仔細(xì)的觀察我發(fā)現(xiàn)，自尊心極強(qiáng)的他給自己定了好多目標(biāo)，可一個(gè)也沒實(shí)現(xiàn)——這些目標(biāo)都在他的能力范圍之外，孩子也因此有了自卑心。鑒于此，我根據(jù)孩子的實(shí)際情況給他制定了切實(shí)可行的目標(biāo)，卻無奈地被孩子欺騙——說欺騙，語氣可能有點(diǎn)重——他隱藏了自己的能力，不想承認(rèn)，也不想讓別人知道自己能力不如人，而這恰恰給孩子的心靈帶來了無形的壓力，照這樣下去，孩子的一生連輕松都難，又何談快樂、幸福？與其如此，還不如像這個(gè)想做“房東”的孩子一樣，正視自己的能力。同時(shí)，我又在思考，我的學(xué)生以及想當(dāng)“房東”的孩子，他們的能力真的只限于此嗎？如果孩子的學(xué)習(xí)好，他對(duì)自己的人生規(guī)劃是不是會(huì)有另外一種選擇呢？

然而，這個(gè)孩子正視自己的能力，敢于面對(duì)、敢于接受，滿足于作為“房東”的知足常樂的品質(zhì)卻不得不讓我們反思自己。

剛剛加入教師這個(gè)行業(yè)的我，曾經(jīng)對(duì)周圍的閑言碎語表現(xiàn)得極為敏感，特別在朋友、大學(xué)同學(xué)問起我的職業(yè)時(shí)，好聽的會(huì)說“工作不錯(cuò)，節(jié)假日很多，又很穩(wěn)定”，難聽點(diǎn)的會(huì)說“做小學(xué)教師有什么出息啊，工資那么少，整天哄孩子，生活一成不變，有什么意思”?，F(xiàn)在回憶起這些話語，突然發(fā)現(xiàn)我與“房東”孩子像是同命相憐，但我愛孩子，我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，在這個(gè)得心應(yīng)手的崗位上，我很快樂，我很清楚自己想要的是什么。我要的是在我的引導(dǎo)和幫助下，孩子臉上綻放出會(huì)心的笑；我要的是孩子們布滿淚水的臉上依然有嘴角微微揚(yáng)起的笑；我要的是孩子們離開學(xué)校時(shí)那回眸的一笑。而這些又豈是你能感受到的？除非你喜歡你現(xiàn)在的工作，除非你滿足于你擁有的幸福。

很開心，我能感受到這位“房東”孩子的幸福，我覺得我也是個(gè)“小房東”。

又是一個(gè)周末，我手拿一本《做有情趣的教師》，想象著一個(gè)充滿霸氣、敢于面對(duì)生活、又容易滿足的幸福的“小房東”的精彩人生。

（作者單位：山東濟(jì)寧泗水縣高峪鎮(zhèn)寺臺(tái)小學(xué)）

用心呵護(hù)每個(gè)孩子的理想

許靜文

近日，在網(wǎng)上看到一篇小學(xué)六年級(jí)學(xué)生寫關(guān)于自己理想的作文，名字叫做《當(dāng)一名房東》，主要是寫羨慕他爸收房租時(shí)威風(fēng)凜凜、租客唯唯諾諾交錢的樣子，感覺特別霸氣，所以自己的理想也是當(dāng)一名房東。讀后初覺有趣，可細(xì)細(xì)思考之后，卻讓我感觸頗多。

身為一名語文老師，倘若這篇作文出自我班同學(xué)之手，我不會(huì)妄自取笑他的“理想”，每個(gè)孩子的想法都值得用心對(duì)待。試想一下，如果讓我班里的學(xué)生去描述自己的理想，可能大部分孩子都會(huì)寫長大后想當(dāng)警察、醫(yī)生、科學(xué)家、藝術(shù)家抑或人民教師這些自帶亮麗光環(huán)、聽起來高大上的“人生贏家”吧，這也符合這個(gè)社會(huì)多數(shù)人的預(yù)期，可誰又能斷言選擇其他職業(yè)并堅(jiān)守一生的人就不值得去尊重呢？我認(rèn)為這位同學(xué)身上至少有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：真誠，心態(tài)好，有自知之明，并且可以給他的“理想”定義一個(gè)更貼切的形象，那就是老板。當(dāng)然這不是讓他坐享其成接下父親累積的財(cái)富，而是讓他懂得“富貴不能淫，威武不能屈”，找到自己的人生定位，選擇一條適合的路去實(shí)現(xiàn)理想。

我們這些人民教師被稱之為“人類靈魂的工程師”，可有時(shí)我也會(huì)在夜深人靜時(shí)反思，自己真的配得上這么光榮神圣的頭銜嗎？我們的職責(zé)是教書育人，如若只偏重于“教書”，卻忽略了“育人”，沒有教會(huì)學(xué)生們自強(qiáng)自立，教會(huì)他們待人接物，以致他們畢業(yè)后很難在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中生存下去，那將是多么可悲的事情??！假如只是為了遂家長的心愿而把孩子當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)器，唯成績至上，恐怕也是在變相地給孩子灌輸一種扭曲的價(jià)值觀，抹殺掉他們的天性，并不利于提升孩子的涵養(yǎng)。我可以指引學(xué)生“書山有路勤為徑”，但不會(huì)誤導(dǎo)他們“學(xué)海無涯苦作舟”，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本應(yīng)該是件很快樂的事情，而不是為了迎合大家的期望作出妥協(xié)；我可以告訴學(xué)生書中自有“黃金屋”和“顏如玉”，但絕不推崇“頭懸梁”“錐刺股”這種傷害自己身體的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)閺?qiáng)健的身軀也是健康靈魂的載體，勞逸結(jié)合方能進(jìn)退有度，以優(yōu)雅的姿態(tài)去面對(duì)生活。

都說家長是孩子最好的老師，可目前的社會(huì)現(xiàn)狀是，大部分家庭都是獨(dú)生子女，所以父母會(huì)將自己的孩子視若掌中珍寶一樣寵愛。他們無怨無悔地付出全部的愛，把一切都準(zhǔn)備得妥妥當(dāng)當(dāng)，甚至連孩子的人生軌跡都設(shè)定好了，只需要孩子按部就班地走下去，以為這樣便給他們插上了一對(duì)成功的翅膀。以愛的名義將孩子的一生全部規(guī)劃好，卻從未問過孩子到底想要什么，從未認(rèn)真聆聽他們的“理想”，這種“愛”也是帶著刻刀般的殘忍，硬生生把孩子雕琢成了自己“理想”中的模樣。當(dāng)孩子向你抱怨、反抗而被強(qiáng)行鎮(zhèn)壓時(shí)，你是否能感受到他們內(nèi)心的疼痛，一如當(dāng)初自己青春的逆鱗被無情撕扯下來呢？

我雖未為人母，但若談到以后教育自家小孩的方式，我寧可擇一處雅園，免去諸多熙來攘往的叨擾，隨處可遇怡人性情的鳥語花香，屋內(nèi)卻是素凈潔雅，書香繚繞。我不會(huì)像封建社會(huì)包辦婚姻那樣包辦了孩子的一切，不會(huì)做“虎媽”扼殺孩子的個(gè)性，我更愿忙時(shí)有書為伴，閑時(shí)帶他周游世界，領(lǐng)略不同地域的民俗文化和風(fēng)土人情。我還會(huì)在自家庭院里辟一小塊菜園，帶著孩子一起翻地播種、澆水施肥、鋤去雜草……悉心照料這小小的“理想”，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓他親身體驗(yàn)，直至最后采摘起自己親手種出來的菜那一刻，孩子的心里必定會(huì)充滿收獲的喜悅和付出的自豪感，隨著生活經(jīng)歷的豐富與積累，他也會(huì)慢慢成長為一個(gè)樂于付出、品行端正的人。

我想，讓孩子在這般輕松自然的環(huán)境中去學(xué)習(xí)，去認(rèn)知這個(gè)世界，未必會(huì)比擠破頭搬進(jìn)鬧市里的學(xué)區(qū)房陪讀，以及填鴨式的教育方式遜色許多。對(duì)我們來說，重要的是教會(huì)孩子知書而后達(dá)理，而不是締造“傷仲永”式的悲劇。我們的人生并不是真?zhèn)蚊}，沒有絕對(duì)的錯(cuò)與對(duì)，通往幸福彼岸的道路有很多條；我們也不是生活的裁決者，因而更不能武斷地替孩子決定該走的路，偏執(zhí)地認(rèn)為唯有通過高考這座獨(dú)木橋才有機(jī)會(huì)成為人生贏家。

任何時(shí)代都需要引領(lǐng)潮流的英雄，但同樣也不可缺少坐在英雄旁邊默默付出并甘于平凡的人，我們這些從教者就非常適合做“坐在英雄旁邊的人”。用心去呵護(hù)每個(gè)孩子的“理想”，引導(dǎo)他們發(fā)掘自身的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)始終保持謙遜認(rèn)真、樂觀向上的生活態(tài)度，乃至修煉到靈魂都會(huì)散發(fā)出迷人的香氣，那么縱使自己的學(xué)生將來沒能成為時(shí)代的英雄，他們?cè)谀耗曛畷r(shí)依然會(huì)不忘初心，他們的人格也值得去尊敬和推崇。

本組圖片由湖南大學(xué)子弟小學(xué)李虹老師提供

（作者單位：岳陽市岳陽樓區(qū)學(xué)院路小學(xué)）

【主題班會(huì)】

當(dāng)房東的理想是理想嗎？——記一堂理想教育班會(huì)課

吳尾君

班會(huì)選錄：

老師收到了一篇朋友發(fā)來的作文，想讓我?guī)退u(píng)一評(píng)，改一改?？衫蠋熛胝?qǐng)同學(xué)們來幫忙看一看，給我出出主意，今天的班會(huì)課就以“當(dāng)房東的理想是理想嗎？”這個(gè)為主題展開吧。（出示《當(dāng)一名房東》原文）

看完作文后，同學(xué)們紛紛發(fā)言：

“我覺得當(dāng)房東很霸氣?！?/p>

“我覺得他比我聰明，會(huì)數(shù)錢，我對(duì)錢就有些糊涂?！?/p>

“我知道他們家很有錢，他很神氣?！?/p>

……

聽他們說到這的時(shí)候，我緊張起來：壞了，孩子們的認(rèn)識(shí)怎么都一邊倒？猜想著學(xué)生可能是不明白我的意思，又或者是他們的認(rèn)知與成年人不一樣？我笑著對(duì)他們說：“這個(gè)男孩你們還蠻羨慕他的，對(duì)吧？”同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語，還有的偷偷地笑。

見此情景，我也不再多說，只讓他們?cè)僬J(rèn)真想一想，有沒有其他不一樣的看法。終于有一個(gè)學(xué)生站起來說：“他這個(gè)理想不大好，好像不需要奮斗就可以實(shí)現(xiàn)?！边@一句話，猶如投在水面的石頭，蕩起陣陣漣漪。

馬上有同學(xué)起來說：“不奮斗，就體驗(yàn)不到獲得成功的喜悅?！?/p>

“小男孩想繼承他爸爸的家產(chǎn)，想當(dāng)富二代，想不勞而獲。”

“這樣下去，他的生命里就只有錢了?！?/p>

“這種定時(shí)收錢不需要去想其他事情，更不需要奮斗的理想有什么意義呢？”

“吳老師，這樣的理想根本就不是理想。”

聽完同學(xué)們的話，我緊張的心終于放下了。他們是有獨(dú)立思想、有遠(yuǎn)大理想的孩子，只不過是沾染了一些在大人之間盛行的不良社會(huì)風(fēng)氣罷了。

接下來，我把班上孩子的意思?xì)w納了一下：不奮斗就體驗(yàn)不到實(shí)現(xiàn)理想過程中的喜怒哀樂，這種不勞而獲的理想是沒有意義的。

“你們是這個(gè)意思嗎？”

孩子們點(diǎn)頭表示贊成。

我接著問他們：“愿意與這個(gè)小男孩做朋友嗎？”不少同學(xué)立馬搖頭，好像要與他劃清界線的樣子。不過，也有同學(xué)說愿意與他交朋友，并且?guī)椭淖兝硐?，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。他們還給小男孩出了不少點(diǎn)子：把家產(chǎn)都捐出去做慈善事業(yè)；買衣服捐給那些窮苦的人；不要爸爸的錢，自己創(chuàng)業(yè)，等等。

搖頭的同學(xué)則認(rèn)為：小男孩的眼里只有錢，長大了肯定是個(gè)守財(cái)奴，是不會(huì)輕易與人交朋友的。我問他們：“那他就沒有朋友了嗎？”學(xué)生說那也不一定，看中他的錢的人還是會(huì)跟他交朋友的?！八坏目隙ǘ际蔷迫馀笥眩瑳]有真心朋友?！薄八敲从绣X，在房客面前耍威風(fēng)，換成我早就不租了，我住破房子也不租他的房子?！薄爸挥心切┫胨阌?jì)他的人，能為他賺更多錢的人，才會(huì)圍繞在他的身邊。他們都是為了錢，沒有一個(gè)是真心的。如果他生病了，破產(chǎn)了，這些人就會(huì)離開他?！?/p>

沒想到學(xué)生會(huì)有這樣的認(rèn)識(shí)，我內(nèi)心有幾分佩服?！袄蠋熡X得，小男孩肯定會(huì)接受你們提出的建議，將來他也一定會(huì)懂得，還有比收房租更有意義的事情，還有比金錢更貴重的東西?！?/p>

有破還得有立。緊接著，我又出示了第二篇文章，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表看法。

長大了當(dāng)一名動(dòng)物學(xué)家

這段時(shí)間，班上流行養(yǎng)蠶。爸爸新買的手機(jī)包裝盒，真是蠶寶寶絕佳的住所。蠶寶寶不要太多，三條就好。吃完晚飯，媽媽在廚房收拾的時(shí)候，你就可以把蠶寶寶搬出來和爸爸一起觀察?？葱Q寶寶扭動(dòng)著身體大口大口地吃桑葉，聽它們吃桑葉時(shí)發(fā)出的沙沙聲。這一大一小的倆腦袋湊一塊，還真是有趣，爸爸說蠶的背上有一條通道，通道里裝滿了被蠶咬碎的桑葉；你也發(fā)現(xiàn)了，蠶每咬一口桑葉，通道里的東西就被往后擠一下，蠶不停地吃，東西不停地往后擠。終于，忍不住了，蠶寶寶拉下了一坨屎。“蠶屎可是寶貝哦?！卑职謸炱鹦Q屎就往你嘴里塞，你躲閃不及，急得就要哭，爸爸卻在旁邊哈哈大笑。

蠶寶寶的胃口越來越大，你的桑葉存儲(chǔ)量明顯不足。有人告訴你們，某處民宅前有一棵桑樹。聽到這個(gè)信兒，爸爸馬上拉著你坐上他的小汽車，開始了尋找桑葉的旅程。終于找到了，好大一棵桑樹，好多油亮亮的桑葉?？墒?，樹底下躺著一只惡狗呢，雖然它被鐵鏈拴住了，可它連連吼叫，令你膽怯。勇敢的爸爸一邊舉著木棍呵斥著狗，一邊指揮你爬上樹，摘最嫩的桑葉。

蠶吐出金色的絲，你高興地跟爸爸說：“同學(xué)沒有騙我，真的是金絲蠶。”三條蠶各占一個(gè)角，你說你要在第四個(gè)角落里看著它們結(jié)繭?？墒切Q寶寶用金絲攔起一道密不透風(fēng)的屏障，擋住了你的視線，你對(duì)此很不理解：“蠶寶寶怕我打擾它們工作嗎？它怕我破壞它的結(jié)繭工程嗎？”爸爸摸著腦袋說真得親自去問問蠶寶寶才行。于是，你突然有了一個(gè)美麗的想法，長大了要當(dāng)一名動(dòng)物學(xué)家，掌握了幾門動(dòng)物外語，就可以和小動(dòng)物自由交流啦。

看完這篇，大家都說這個(gè)理想比剛才的好，但是當(dāng)一名動(dòng)物學(xué)家也不是那么容易的，當(dāng)動(dòng)物學(xué)家應(yīng)該具備許多優(yōu)秀的品質(zhì)：有耐心，才能取得動(dòng)物的信任；不怕困難，敢于冒險(xiǎn)，才能與動(dòng)物親密接觸；還要脾氣好，比如如果對(duì)老虎亂發(fā)脾氣，它不把你吃了才怪呢！

有兩個(gè)同學(xué)說到了自己的理想，小宇說他的理想是當(dāng)一名軍人，馬上有人反駁說，不可能，你視力不好！看來，身體也是確保理想能夠?qū)崿F(xiàn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容哦！

另一個(gè)孩子想當(dāng)醫(yī)生，同學(xué)們的建議是，既要有精湛的醫(yī)術(shù)，還要對(duì)病人有愛心。

班會(huì)課后，我讓同學(xué)們自由寫一寫課后感言，可以寫這堂課的收獲，也可以寫一寫你的理想，或者當(dāng)個(gè)評(píng)論家，評(píng)一評(píng)課上的兩篇作文。

以下是我截取的學(xué)生課后感片斷，從中或能窺到這堂“理想教育”班會(huì)課對(duì)他們的影響。

今天，老師給我們看了《當(dāng)一名房東》這篇作文，并讓我們說說讀了后的感受。朱泓奕說：“這個(gè)理想不太好，沒有奮斗目標(biāo)?！蔽蚁?，我有一個(gè)目標(biāo)啊——當(dāng)作家。我不知道說出這個(gè)理想會(huì)不會(huì)有人嘲笑我，但不管別人怎么樣看待，我也不會(huì)改變這個(gè)理想，我的理想在我的日記本里寫著，心里想著，嘴邊掛著，我會(huì)朝著它努力奮斗。

我現(xiàn)在在讀一本書《我的寫作課》，看到好詞好句我就會(huì)摘抄下來，有時(shí)還會(huì)寫一寫我的所見所聞所感，我已經(jīng)走在寫作的路上。

——凌伊琴

今天的課我的收獲是：人不能不勞而獲。比如當(dāng)房東，收房租，沒有奮斗的過程，就體驗(yàn)不到那種成功時(shí)發(fā)自內(nèi)心的快樂。我的理想是當(dāng)一名警察，我就應(yīng)該努力去克服當(dāng)警察路上的困難，不可以一遇到困難就放棄。當(dāng)警察必須具備正直無私的品質(zhì)，不可以因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小利益就胡亂抓人。當(dāng)警察還應(yīng)該有一雙敏銳的眼睛，有過人的觀察能力和思考能力，還要能飛快奔跑。如果你已經(jīng)具備了這些能力，就請(qǐng)你來警察局當(dāng)警察吧！

——鐘成明

我認(rèn)為追求理想是需要艱苦奮斗的，沒有艱苦奮斗就沒有完美的成功，如果實(shí)現(xiàn)理想完全是依靠別人來完成的，那就享受不到成功的喜悅，那就是虛偽的成功。

——鐘晗

我的理想是當(dāng)一名動(dòng)物學(xué)家，李尹賢說，當(dāng)動(dòng)物學(xué)家應(yīng)該具備許多優(yōu)秀的品質(zhì)：有耐心，才能取得動(dòng)物的信任；不怕困難，敢于冒險(xiǎn)，才能與動(dòng)物親密接觸；還要脾氣好，他舉例子說，如果你對(duì)老虎亂發(fā)脾氣，它不把你吃了才怪呢！聽他這么一說，我才知道我離這個(gè)理想還遠(yuǎn)著呢，可不是伸伸手就能摸到的，不管怎樣，我都會(huì)堅(jiān)持到底。

——徐美琳

理想分為兩種，有意義和沒有意義。小男孩把當(dāng)房東作為自己的理想，這種定時(shí)收錢不需要想其他事情、更不需要奮斗的理想有什么意義呢？通過養(yǎng)蠶獲得快感，開發(fā)了這方面的興趣，對(duì)動(dòng)物有了新認(rèn)識(shí)，樹立的理想是當(dāng)一名動(dòng)物學(xué)家，立志聽懂動(dòng)物的語言，專門研究如何與動(dòng)物交流。這樣的理想才是有意義的。

——余敏

當(dāng)房東的理想沒有奮斗的歷程，有種不真實(shí)的感覺。在別人面前耍威風(fēng)，會(huì)使別人對(duì)你產(chǎn)生厭惡感，交不到真心的朋友，這樣一生都會(huì)感到孤獨(dú)。我們的理想一定要通過自己的努力來實(shí)現(xiàn)，才會(huì)有價(jià)值，有意義。

——范琪

我的理想是當(dāng)一名老師，上了這堂課，我的理想不但沒有變，反而讓我有了對(duì)這個(gè)職業(yè)更深的體會(huì)。我以后當(dāng)老師，凡事一定靠自己，帶給小朋友快樂，讓他們整天都有發(fā)自內(nèi)心的笑。

——周西宜

聽了這節(jié)暢談理想的作文課，我也是時(shí)候?yàn)樽约旱睦硐敫冻鳇c(diǎn)行動(dòng)啦。我在心里打著小算盤——我要去了解動(dòng)物。我最喜歡的動(dòng)物是小狗，特別是那種毛特別厚的小狗，那我就從了解小狗開始。我要了解它的五個(gè)方面：一是小狗的品種；二是現(xiàn)在共有多少個(gè)品種；三是哪些品種比較高貴，屬于皇族血脈；四是小狗比較喜歡哪種品牌的狗糧；五是它們喜歡接觸哪些人。目標(biāo)已經(jīng)明確，那我就要經(jīng)常到街上轉(zhuǎn)悠，看看街上都有哪些小狗出現(xiàn)。我仿佛看到成功的曙光正向我招手呢！

——張靜文

小男孩想繼承他爸爸的家產(chǎn)，想當(dāng)富二代，想不勞而獲。我覺得他缺少奮斗的勇氣，學(xué)習(xí)成績那么差，卻沒有追求進(jìn)步，真為他感到擔(dān)心。這樣下去，即使他以后很富有，但享受不到成功后的喜悅，因?yàn)樗慕疱X是他爸爸的。他肯定會(huì)交一些狐朋狗友，因?yàn)閯e人只是看中了他的金錢。

——朱泓奕

（作者單位：平江縣漢昌學(xué)區(qū)三陽明德學(xué)校）