李耕拓

新學期如何上好初一新生的第一堂課？可能不少老師為了趕時間，就匆匆忙忙地從教材的開頭講起。而筆者任教過語文、生物等課程，每次給初一新生上的第一堂課大多并不是課本上的第一課，而是“閑談課”。所謂“閑談課”，就是我先自我介紹，讓學生初識老師的“真面目”；再簡要介紹即將學習的課程內(nèi)容、重要性和學習方法等。現(xiàn)在，我又任教了七年級的“生命與健康常識”課，我的第一堂課又如法炮制。當然也有創(chuàng)新和深化，即依據(jù)我校的實際情況又增加了對學生如何處理好課間休息等內(nèi)容。

一、自我介紹

老師首先自我介紹，這是老師展示自己個性、特長等的一個時機，也是讓學生了解老師，是今后師生融洽相處的一個前提。學生來到一所新的學校，面對的是新的學習環(huán)境、新的老師和同學。當一名新的老師走進教室，準備為他們上課時，自然會有一系列好奇的疑問，如想知道“他（她）是誰”“他（她）的姓名是什么”“他（她）有什么個性、特長”等。而老師主動的進行一番自我介紹，就可能解除學生的不少疑問，讓學生初步了解了老師，這有助于贏得學生的理解和尊重。

我首先介紹自己的姓名、年齡、任教過的課程等。我說我年近50歲，大家可以叫我“拓爹”，當然叫我“拓哥”也行?！巴氐贝饕桓鄙疃冉曆坨R，希望大家不要因此而欺負我，上課時大搞小動作，使老師疲于應付。李老師外表平常，也沒有什么大的本事，但一支筆用得還可以，課余經(jīng)常寫點東西，發(fā)表的論文、科普作品等有四五百篇，近年來又在課外參編了有關(guān)地方文史的幾本書，還指導學生發(fā)表過文章、詩歌共有兩三百篇（首）。用“百度”搜索我的名字，有兩三千個網(wǎng)頁，網(wǎng)上暫時還沒有發(fā)現(xiàn)與我同名同姓的。所以，我既是中學語文高級教師，又是岳陽市為數(shù)不多的科普作家之一。我也希望大家學好本領(lǐng)，將來做有本事的人，成人成名成家，超過老師。

以前上第一堂課沒有自我介紹時，課后不時有學生來問我的姓名。而我主動地自我介紹，基本上達到了自己的目的?？吹轿疫€有一點牛皮，自我介紹時就有不少學生乃至全班學生多次自動為我鼓掌。此后，路上遇到學生，主動叫我“拓爹”“拓哥”的學生不少，有時應接不暇，在全校100多名老師中似乎還沒有發(fā)現(xiàn)別的老師享受我這種“待遇”的，也許比校長的名氣還大。

二、簡要介紹本課程的學習內(nèi)容和重要性、學習方法

接著，我引入正題，介紹本課程的內(nèi)容，強調(diào)本課程對維護我們生命和健康的重要作用等。我很坦率地告訴大家，本課程現(xiàn)在一般不考試，但你不要以為這門課就不重要，就可以隨隨便便，就應付應付了事。其實，一些不考試的科目可能比要考試的科目還重要，我們的這一課程就是這樣。如果我們不關(guān)心自己的健康、不知道如何維護自己的健康，如果我們不愛護自己的生命、不知道如何珍惜自己的生命，那么我們一旦失去健康乃至生命，其他的一切還有什么好說的呢……

我又介紹本課程的學習方法，要求學生了解和掌握課前預習、認真聽講和課后及時復習等方法，并強調(diào)這些方法也對學習其他課程是很有用處的。這樣使新生在面對驟然增多的課程手忙腳亂的時候，為他們?nèi)绾螒獙μ峁┝艘粋€重要參考，使他們盡快進入新的學習狀態(tài)。

三、指點學生如何度過好課間的休息時間

我要說的一個重點，是結(jié)合我校和七年級所在的1號樓的情況，即請學生關(guān)注課間休息如何度過，以及教室窗戶和窗簾的開、關(guān)問題。因為我們這里處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，七年級新生的行為似乎不是很規(guī)范；而他們所在的這棟樓，走廊外安裝了窗戶，中間伸出的大塊歇臺也安裝了窗戶，空間比較封閉，影響了空氣流通，加上下課后一些學生在這里蹦蹦跳跳、逗逗打打，空氣中的泥土味十足。在課間休息時間，我常常發(fā)現(xiàn)兩個似乎不大的問題：一是少數(shù)學生不休息，在教室里做作業(yè)或看書等，甚至到了下一節(jié)課開始了還在忙，或坐在教室里發(fā)呆等；二是少數(shù)學生活潑過度，在教室里、走廊上、歇臺上、樓梯上逗逗打打，甚至你追我趕，乃至打籃球等，這樣既制造了大量灰塵，又可能造成意外的傷害事故。但這又是關(guān)系到學生健康、減少意外事故和提高學習效率等的大問題，又與我們本課程的要求密切相關(guān)，不過我發(fā)現(xiàn)這又是我們的一些老師乃至班主任老師都容易忽略的問題。因此，我覺得有必要同大家談談。

談到上面的第一種現(xiàn)象時，我說現(xiàn)代人患病的一個重要原因是坐得太多?，F(xiàn)代養(yǎng)生知識告訴我們，一天坐得太多對健康和生命是有很大損害的。我們一天到晚早自習要坐、上午要坐4節(jié)課、中休要坐、下午上課要坐3節(jié)課、晚上在家自習還要坐，所以我們一天坐的時間不少于10個鐘頭，坐得夠多了。如果我們連休息的10分鐘或大課間的半個鐘頭還要呆在座位上，那對我們的健康損害就大了。有研究統(tǒng)計的數(shù)據(jù)表明：現(xiàn)在世界上每年約有320萬人是“懶”死的，這些人大都是“宅”在家里坐著不愿動，坐著坐著就得了多種病，就無可救藥了，幾乎就是“坐”死的。所以，我們在休息的時候要盡量走出教室，在走廊上走動走動，也可上下樓梯等。同時，通過呼吸新鮮空氣，使大腦清醒，也可提高下節(jié)課的學習效率，否則對下節(jié)課的不良影響很大。那么，請會算賬的同學想一想，到底是把下課的時間“利用”起來學習重要，還是學好下節(jié)課更重要呢？在其他時間，我們也可以制造一些“站”的機會，如吃飯的時候能站著就盡量站，乘公交車時也可在方便的時候站一站，上樓梯的時候能走就不乘電梯……

談到上面的第二種現(xiàn)象時，我就說我們能在這里學習，絕大多同學的家還居住在周圍，這似乎是我們的幸運，但同時可能也是我們的不幸。因為我們這塊地方是一方熱土，人多人氣足，車水馬龍，對一些愛熱鬧的學生來說是一方寶地。但你們注意過沒有，一大早我們這塊地方就籠罩在一片煙霧之中。這片“煙霧”就是有毒的霧霾，對我們的肺部等是有很大危害的。我有一位忘年交，是我們鄰近的市氣象局的氣象專家和我市的環(huán)保專家，他對這里的霧霾可能造成的危害提出了忠告。當然，對此我們一般還管不了。但如果我們下課了還在教室里、走廊上、樓梯上追趕或逗打，大力制造灰塵，讓我們自己多吃“灰”，那就是自我傷害乃至傷害同學、老師的健康與生命了。以后，可能還有同學會帶來籃球在教室里、走廊上打得“砰砰砰”，就更要不得了。此外，這里每年都有學生因為逗打、追趕而傷手傷腳的，給自己和同學造成了身體的傷害和痛苦、學習上的不便，以及經(jīng)濟上的負擔等。因此，課間如何休息好、該做什么、不該做什么，確實是值得關(guān)注的大問題。

接著，我還指出一個一些班級沒有處理好的問題，即從早到晚教室很少打開窗戶、拉開窗簾，甚至下課時也是如此，因此教室里總是長時間燈火通明，即使外面陽光燦爛也是如此。

我告訴他們，不開窗戶、不開窗簾，空氣難以流通，特別是一些人下課后制造的灰塵就難以及時排放出去，這加重了灰塵對我們的危害；而從早到晚燈火通明，既浪費了能源，耗能不環(huán)保，又對我們的健康不利，因為教室外面的自然光對身體健康是最好的。

對所講的這些，最后還要強調(diào)，我不是說完了就完了，今后我是要提前來到教室和周圍進行檢查的，如發(fā)現(xiàn)課間不休息、逗打、打籃球等的學生我是要批評的，乃至要請他或她站到講臺上向班里說明情況的。

盡管由于種種原因，以上所說最后不能做到盡善盡美，但基本上還令人滿意。

四、具體指點學生預習課文

最后，我一般留出10分鐘的時間，請學生按照老師的要求預習第一單元第一課——《生命真奇妙》。預習時，要學會多動筆、動腦，例如預習時要有標記，如覺得重要的地方可在行間畫上橫線或波浪線，再在旁邊的空地方打上感嘆號；看不懂的地方也可以這樣，再在旁邊的空白位置打上問號；課文中提出的一些問題，可以先思考一下，看能不能回答；看完后關(guān)上書，看能不能簡要復述本課的內(nèi)容，等等。我說，如果預習完了，你的課本還是干干凈凈的，那么說明你可能還不是一個很會學習的人。我還告訴大家，下節(jié)課上課之前我是每一個人都要檢查的，這樣進一步讓學生增強學習的主動性，取得預習的實效。

總之，關(guān)注學生的生命、生存和生活，是我任教課程的主旋律，而演唱好這一旋律并將它延伸到課外，關(guān)注學生課后的生命、生存和生活狀態(tài)，是讓這一旋律更加飽滿、和諧、動聽的不可缺少的一環(huán)。而我用“閑談課”的方式給新生上第一堂課，就是為此而做出的一種嘗試。