■供稿/房斐 首都師范大學(xué)美術(shù)教育專業(yè)博士研究生

花開貴州，乘風(fēng)飛揚(yáng)
——“蒲公英行動(dòng)”貴州行

■供稿/房斐 首都師范大學(xué)美術(shù)教育專業(yè)博士研究生

自治州教科所所長、雷山縣教育局局長等領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)成員和參訓(xùn)教師合影

芝加哥藝術(shù)學(xué)院王寧致為教師講述思維導(dǎo)圖

2016年7月13日至23日，在“蒲公英行動(dòng)”課題組總部的統(tǒng)一部署下，首都師范大學(xué)美術(shù)教育專業(yè)博士研究生房斐、朱健，碩士研究生王涵茜、王祝福、溫鵬，廣州美術(shù)學(xué)院碩士研究生陳勃，芝加哥藝術(shù)學(xué)院王寧致一行7人奔赴貴州省黔東南苗族侗族自治州雷山縣、臺江縣等地開展了公益支教及教師培訓(xùn)活動(dòng)并取得圓滿成功。

團(tuán)隊(duì)成員首先在雷山縣西江千戶苗寨做了考察調(diào)研，通過走訪蠟染體驗(yàn)坊、銀匠工作坊、苗繡傳承人工作室等地，詳細(xì)了解少數(shù)民族民間工藝的發(fā)展和傳承情況。接著，蒲公英團(tuán)隊(duì)在臺江縣施洞小學(xué)進(jìn)行了全縣美術(shù)教師的師資培訓(xùn)，培訓(xùn)充分考慮到一線教師的需求和在地實(shí)際情況，采取理論和實(shí)踐并重的方法，獲得了參訓(xùn)人員的積極響應(yīng)和好評。此次培訓(xùn)規(guī)模較大且得到了黔東南自治州教科所、臺江縣教育局等單位的大力支持，自治州教科所謝岑所長、美術(shù)教研員周揚(yáng)老師和臺江縣教育局周局長均到場并對“蒲公英行動(dòng)”和團(tuán)隊(duì)成員給予了充分肯定。

此次“蒲公英行動(dòng)”貴州行的主要任務(wù)是少數(shù)民族民間工藝調(diào)研、中小學(xué)美術(shù)師資培訓(xùn)和兒童夏令營，活動(dòng)旨在關(guān)注留守兒童、關(guān)注農(nóng)村美術(shù)教師成長；弘揚(yáng)少數(shù)民族文化，推進(jìn)農(nóng)村美術(shù)教育和民間工藝的活態(tài)傳承。教師培訓(xùn)以概念新、實(shí)操性強(qiáng)等特點(diǎn)受到了參訓(xùn)美術(shù)教師的普遍歡迎，參加夏令營的兒童也和支教老師結(jié)下了深厚的情誼。在以“繪本”為載體的美術(shù)教師培訓(xùn)和兒童夏令營中，涌現(xiàn)出一批畫風(fēng)獨(dú)特、民族氣息濃厚、頗具地方特色的繪本作品。

自2003年起，“蒲公英行動(dòng)”以一貫的務(wù)實(shí)、專業(yè)和堅(jiān)持，足跡遍布全國11個(gè)省（自治區(qū)）、13個(gè)民族所在的近百個(gè)實(shí)驗(yàn)單位，給當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)教育融入了新鮮血液。此次活動(dòng)中全新的呈現(xiàn)載體加之對民族文化精髓的挖掘，為少數(shù)民族美術(shù)教育和師資培訓(xùn)探索了新方向。

參加夏令營的苗族兒童合影

參訓(xùn)教師攜作品與團(tuán)隊(duì)成員合影

團(tuán)隊(duì)成員與黔東南自治州教科所所長謝岑和美術(shù)教研員周揚(yáng)座談并對接培訓(xùn)方案

團(tuán)隊(duì)成員與施洞小學(xué)校長和教師代表座談，調(diào)研基層教師需求

首師大房斐為參訓(xùn)教師介紹情況

團(tuán)隊(duì)成員考察鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)開展情況

團(tuán)隊(duì)成員調(diào)研民間蠟染體驗(yàn)坊

團(tuán)隊(duì)成員在施洞小學(xué)

團(tuán)隊(duì)成員調(diào)研苗繡傳承人工作坊

夏令營兒童體驗(yàn)實(shí)物拓印

團(tuán)隊(duì)成員帶領(lǐng)兒童在清水江邊寫生

廣州美院陳勃為孩子們介紹繪本知識