■圖、文/唐小青 四川省成都左右左少兒美術(shù)教育

黃昏下的電線桿

■圖、文/唐小青 四川省成都左右左少兒美術(shù)教育

兒童造型藝術(shù)學(xué)會 會員四川省少兒美術(shù)研究會 理事全國青少年宮少兒美術(shù)教材編委

唐小青老師近影

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：認(rèn)識掌握色彩的冷暖色調(diào)，通過對水的控制，能熟練地運(yùn)用并表現(xiàn)出墨色豐富的濃淡干濕變化。

2.過程與方法：可通過寫生的方式或出示大量不同造型、不同角度以及不同顏色的電線桿圖片，引導(dǎo)孩子們欣賞并觀察這些電線桿的基本造型特點(diǎn)以及它們有哪些不同的變化，以激發(fā)孩子們自己感興趣的創(chuàng)作方向點(diǎn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：“藝術(shù)來源于生活又高于生活”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從自己日常生活的所見所感中去發(fā)現(xiàn)美、觀察美、欣賞美，并培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會并掌握對水、墨的控制，讓畫面形成水色互溶、干濕對比的自然生動(dòng)效果。

準(zhǔn)備材料：宣紙、墨汁、國畫顏料、毛筆、調(diào)色盤、水桶。

教學(xué)過程

一、課題引入：

欣賞有電線桿的視頻或出示電線桿的圖片，然后通過問答的方式與孩子們互動(dòng)，以激發(fā)他們對電線桿的興趣。如：小朋友知道電燈為什么會亮嗎？因?yàn)橛须姟Ｄ请娪质菑哪睦飦淼哪?？電是通過電線桿上像珠子一樣的絕緣瓷瓶將每家每戶的電線連接起來的。那我們來看看，窗戶外面電線桿的柱子是用什么材料做的？軟的還是硬的？粗的還是細(xì)的？電線桿像禿頭的老爺爺嗎？有沒有長類似頭發(fā)的東西？那這些電線是直線的還是有弧度變化的？電線桿上除了這些像頭發(fā)一樣的電線以外，還有沒有其他的東西？一輪問答下來，孩子們不僅學(xué)會了用自己的雙眼去觀察并開動(dòng)大腦尋找答案，而且對電線桿基本的造型特點(diǎn)也已熟練掌握，這樣每個(gè)小朋友表現(xiàn)出來的作品更具其自身的獨(dú)特個(gè)性及感受。

二、步驟講解：

1.選擇自己喜歡的構(gòu)圖，用毛筆蘸焦墨，然后畫出電線桿的柱子，注意下筆要快準(zhǔn)狠，以表現(xiàn)出水泥冷而硬的質(zhì)感。然后選擇自己喜歡的國畫顏料進(jìn)行暈染。

2.添加出電線桿頂端上連接電線的鋼架，注意鋼架的粗細(xì)、長短要有變化。

3.添加出鋼架上絕緣瓷瓶等細(xì)節(jié)。

4.畫出其他造型各異的電線桿，注意畫面的大小對比和遮擋關(guān)系。最后用稍淺一點(diǎn)的墨或淡墨表現(xiàn)出遠(yuǎn)處的電線桿。

5.用不同的墨色分別添加出電線桿上的電線，可直可彎可遮擋。注意用筆時(shí)要將毛筆立起來，這樣畫出來的線條會更細(xì)。

6.選擇自己喜歡的顏色，添加出天空、地面等背景。

7.最后甩一些彩色小點(diǎn)來豐富畫面，完成作品。

三、教學(xué)總結(jié)：

通過表現(xiàn)身邊常見的“電線桿”這一課題，不僅激發(fā)了孩子們對身邊事物的觀察興趣，更加強(qiáng)了他們對墨與色的互溶掌控。而電線桿特有的造型特點(diǎn)，也更容易讓孩子們學(xué)會如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面來構(gòu)成組合畫面。

四、課后拓展：

課后可用同樣的方法表現(xiàn)一些干而堅(jiān)硬的物體，如枯樹、水泥建筑等。

左志丹老師點(diǎn)評：

面對這組孩子們的作品，濃濃的水墨韻味撲面而來，很是引人注目。酣暢淋漓的畫面中，一根根電線桿或直或彎，或立或倒，或粗或細(xì)，與纏繞變換的絲絲電線相互組合，生動(dòng)而有趣。恰到好處的點(diǎn)、線、面構(gòu)成，將畫面變得精彩紛呈。而他們大膽的落筆、著力的渲染，更是使黃昏美景躍然于畫面之中，讓我們這些所謂的過來人仿佛重溫舊時(shí)的歲月。畫面中雖無任何建筑的出現(xiàn)，卻把人們帶入歪斜老屋、枯藤老樹、縷縷青煙的意境當(dāng)中，大藝術(shù)家們終生追逐的稚趣及簡略淳樸之美，被這幫5歲的“小大師”們表現(xiàn)得淋漓盡致。

王昱童 5歲

雷博涵 5歲

蔣佳承 5歲

陳嘉玥 5歲

王昱童 5歲

蔣佳承 5歲

張敬姍 5歲