【提案背景】

職業(yè)教育對經(jīng)濟增長和勞動生產(chǎn)率的帶動作用的應(yīng)然貢獻率，大于普通高中和高等教育，但對經(jīng)濟增長和勞動生產(chǎn)率的實際貢獻卻低于普通高中和高等教育。其中的癥結(jié)在于：對職業(yè)教育的公共投資占總教育投資的比重過低；支撐職業(yè)教育持續(xù)發(fā)展的制度、體制機制和標(biāo)準不完善；當(dāng)前職業(yè)教育基礎(chǔ)仍然薄弱，發(fā)展仍然滯后；職業(yè)教育體制機制仍不完善，急需創(chuàng)新。

【具體建議】

一要建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，全面提升職業(yè)技術(shù)人才的素質(zhì)和能力。二要實現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合。強調(diào)職業(yè)院校堅持與企業(yè)結(jié)合，探索與企業(yè)緊密對接的模式，針對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)布局優(yōu)化，適時調(diào)整專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)規(guī)模，依托骨干企業(yè)（集團）、先進制造業(yè)基地和各類產(chǎn)業(yè)園區(qū)，落實好“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)及現(xiàn)代學(xué)徒制”的辦學(xué)機制。三要創(chuàng)新職業(yè)教育服務(wù)的供給方式。構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，需要改革職業(yè)教育提供方式，放寬市場準入，引入競爭機制，擴大政府購買服務(wù)，鼓勵社會資本以多種方式參與，增強職業(yè)教育多層次供給能力。加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，建立健全職業(yè)技術(shù)人才到職業(yè)學(xué)校執(zhí)教制度，完善符合職業(yè)教育特點的教師資格標(biāo)準和專業(yè)技術(shù)職務(wù) （職稱）評聘辦法。四要加大職業(yè)教育投入并提高投入效率。

（孫 爵）