章中其

[摘 要]教師應(yīng)摒棄以往“就題論題”的復(fù)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生把組合圖形的面積計(jì)算歸入知識(shí)系統(tǒng)后進(jìn)行深入的探究，使學(xué)生體會(huì)到“合并求和”“去空求差”的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]一題多解 多題一解 合并求和 去空求差 思想方法

[中圖分類號(hào)] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2016）29-026