文│楊楊

2016“尋找大師”兒童藝術(shù)與設(shè)計(jì)大賽ART VS INNOCENCE天真者的藝術(shù)

文│楊楊

“大賽關(guān)注自閉癥兒童群體，不僅是為了給自閉癥的孩子提供一個(gè)被認(rèn)可、被接納的途徑，對(duì)所有的參賽選手都有意義重大。他們就像一面鏡子、一個(gè)參照物，讓所有的孩子都能受到啟發(fā)。我們要喚醒孩子，并不是喚醒他們的藝術(shù)細(xì)胞，而是喚醒兒童本來(lái)天真的生命面貌，藝術(shù)只是一個(gè)載體而已?！?/p>

——大賽評(píng)委清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院繪畫(huà)系教授李木

在中國(guó)，有超過(guò)5百萬(wàn)的自閉癥患者，在全世界，每20分鐘就有一名自閉癥兒童誕生。這些謎一樣的孩子，需要花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)說(shuō)話、表達(dá)情感、融入社會(huì)，但他們一樣有著最美麗的笑容，最純真的眼神，最可貴的心靈甚至是更絕妙的才華。

往往，自閉癥兒童在藝術(shù)表達(dá)中有著令人震驚的創(chuàng)造力，而且對(duì)藝術(shù)界的給養(yǎng)能力越發(fā)凸顯。

本著一顆熱忱的公益心和對(duì)兒童藝術(shù)教育的執(zhí)著情結(jié)，“尋找大師”兒童藝術(shù)與設(shè)計(jì)大賽組委會(huì)一直在關(guān)注著這一群體。希望可以借用藝術(shù)的力量，浸潤(rùn)自閉癥兒童的心扉，同時(shí)也希望借用這些“天真者”的藝術(shù)，喚醒兒童藝術(shù)教育甚至整個(gè)藝術(shù)界的本真世界。ART VS INNOCENT ART V INNOCENT

在自閉癥兒童的繪畫(huà)作品中，我們看不到“自閉”，與之相反，一個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃的生命坦誠(chéng)地展現(xiàn)在我們眼前，不需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)和靜心體味，你也能感覺(jué)到強(qiáng)烈的情感撲面沖來(lái)。

這樣的力量純粹、直接，源自不諳世故、不染塵煙的心靈。

給孤獨(dú)一個(gè)表達(dá)的窗口

想吃冰棍不知道要拿錢(qián)買(mǎi)，喜歡重復(fù)別人說(shuō)的話，整天泡在海洋館里看海豚，機(jī)械性地支起左手小臂，神經(jīng)質(zhì)地晃動(dòng)手指……電影《海洋天堂》里，主人公大福有著孤獨(dú)癥患者普遍存在的社會(huì)交往障礙、語(yǔ)言發(fā)育障礙、興趣范圍狹窄、刻板重復(fù)的動(dòng)作等表現(xiàn)，只會(huì)以簡(jiǎn)單的哭笑、吼叫向外界傳達(dá)內(nèi)心的情感。

現(xiàn)實(shí)生活中，像大福這樣的孤獨(dú)癥患者并不少見(jiàn)。有視力卻不愿意和人對(duì)視，有語(yǔ)言卻很難和人交流，有聽(tīng)力卻總是聽(tīng)而不聞，有行為卻總與他人愿望相違……

人們無(wú)從解釋?zhuān)缓冒哑浞Q(chēng)作“星星的孩子”——猶如天上的星星，一人一世界，獨(dú)自閃爍。

盡管目前為止，醫(yī)學(xué)界對(duì)自閉癥的病因尚不明確，治療也缺乏顯著有效的措施，但人們一直不斷嘗試著通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、雕塑等多種藝術(shù)形式，將“遙遠(yuǎn)的星球”上的人們帶回地球。

繪畫(huà)是一種不通過(guò)語(yǔ)言也可以直接表現(xiàn)心理特征的途徑之一。他們可以通過(guò)繪畫(huà)來(lái)抒發(fā)情感和宣泄情緒，把自己內(nèi)心世界和無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的事情展現(xiàn)出來(lái)。

在自閉癥兒童的繪畫(huà)作品中，我們看不到“自閉”，與之相反，一個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃的生命坦誠(chéng)地展現(xiàn)在我們眼前，不需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)和靜心體味，你也能感覺(jué)到強(qiáng)烈的情感撲面沖來(lái)。這樣的力量純粹、直接，源自不諳世故、不染塵煙的心靈。

“孤獨(dú)”從來(lái)都是藝術(shù)家的重要特質(zhì)之一，孤獨(dú)的“天真者”自發(fā)地隔絕于俗世陳規(guī)，從而能夠?qū)Ｗ⒂趦?nèi)心，專(zhuān)注于心與手之間的交流，內(nèi)心的力量成就了“天真者的藝術(shù)”。在這個(gè)最好的、也是最壞的時(shí)代，所幸，有天真者的藝術(shù)，提醒我們還可以回到原點(diǎn)，找回創(chuàng)造力的能量源。

孤獨(dú)與藝術(shù)相互給養(yǎng)

不僅普通人，甚至眾多藝術(shù)界的大咖都被自閉癥兒童的作品深深震撼。

當(dāng)代知名藝術(shù)家陳丹青曾表示，自閉癥孩子的畫(huà)與他們的病癥有關(guān)聯(lián)，但又是互相獨(dú)立的。他認(rèn)為：“藝術(shù)永遠(yuǎn)伴隨著理性與感性、正常與不正常的問(wèn)題，中間的臨界點(diǎn)很難界定?，F(xiàn)在所謂正常的年輕人常常缺乏獨(dú)立思考能力，這些都是教育者需要思考的問(wèn)題?！?/p>

不能否認(rèn)，“美育”仍是當(dāng)下整個(gè)教育事業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)。有些失落地講，當(dāng)代教育體制下，不被技法限制去創(chuàng)作的群體就是自閉癥兒童了。這些孩子不易受外界干擾，其繪畫(huà)充分表達(dá)了內(nèi)心感受。從一個(gè)公平的角度來(lái)說(shuō)，這些孩子的繪畫(huà)有很多都具備藝術(shù)價(jià)值。他們展現(xiàn)了藝術(shù)最原始的，也是最基本的狀態(tài)——可貴的天真。

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院繪畫(huà)系李木教授，一直致力于自閉癥兒童公益事業(yè)。作為大賽評(píng)委，他表示：大賽關(guān)注自閉癥兒童群體，不僅是為了給自閉癥的孩子提供一個(gè)被認(rèn)可、被接納的途徑，對(duì)所有的參賽選手都有意義重大。他們就像一面鏡子、一個(gè)參照物，讓所有的孩子都能從中受到啟發(fā)。

“了解自己有很多方法，藝術(shù)是一個(gè)最好的方式，而繪畫(huà)是藝術(shù)里面主要的一種。家長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到，讓孩子了解自己，從而散發(fā)本真是多么重要的一件事兒。如果能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子們多了解自己，自閉癥兒童及其作品是最直接、最有效的一面鏡子。他們可以通過(guò)這面鏡子，看到自己原來(lái)認(rèn)為的正常是什么，不正常是什么，然后變的更寬容、更簡(jiǎn)單。孩子的世界本來(lái)就不應(yīng)太復(fù)雜，現(xiàn)在，許多孩子被教育的太極端，看待事物都是絕對(duì)的好和壞，接受能力差。讓孩子接受各種可能，會(huì)讓他們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物的方法上、思維方式上，都有大的改變。我們要喚醒孩子，并不是喚醒他們的藝術(shù)細(xì)胞，而是喚醒兒童本來(lái)天真的生命面貌，藝術(shù)只是面貌的一個(gè)載體而已?！崩钅救缡钦f(shuō)。