全粵華 梁金來

（1.廣西師范學(xué)院體育學(xué)院，廣西 南寧 530023；2.廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530003）

駐邕高校學(xué)生籃球裁判員發(fā)展現(xiàn)狀研究

全粵華1梁金來2

（1.廣西師范學(xué)院體育學(xué)院，廣西 南寧 530023；2.廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530003）

通過對駐邕高校籃球裁判員培發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生籃球裁判員發(fā)展現(xiàn)狀中的不足之處，并結(jié)合實際情況進(jìn)行分析總結(jié)，提出意見和建議，謀劃合適體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)的途徑與方法，并為學(xué)生裁判員的進(jìn)步提供理論依據(jù)。

體育教育專業(yè)；籃球裁判員；培養(yǎng)

1 前言

籃球運動在南寧市有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。以其參與性強，對抗激勵、極具觀賞性等優(yōu)勢受到廣大市民的歡迎。常年來，無論是市級政府、機關(guān)單位和學(xué)校、企業(yè)都組織參加各類型的籃球比賽，例如關(guān)注較高的每年一度的體育黃金周籃球聯(lián)賽、各機關(guān)系統(tǒng)體育運動會的籃球比賽、各高校之間籃球聯(lián)賽、教育系統(tǒng)內(nèi)的全市中小學(xué)籃球聯(lián)賽、以各企業(yè)商家為贊助方的籃球聯(lián)賽等等?？梢?，南寧市籃球運動中的裁判任務(wù)十分繁重，光靠體育局工作人員和教育系統(tǒng)教師單位比賽的裁判員、記錄員工作已無法完成，需要借助南寧市各高校的學(xué)生籃球裁判員的協(xié)助才能順利完成工作。因此，需要駐邕高校培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學(xué)生籃球裁判員是必然的發(fā)展趨勢；是保證南寧市籃球運動可持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之舉。培養(yǎng)學(xué)生裁判員，不僅能豐富高校的籃球課堂內(nèi)容、促進(jìn)學(xué)生對于籃球技戰(zhàn)術(shù)的理解的提高，還為更高層次的比賽培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力強的裁判員打下堅實的基礎(chǔ)。

2 研究對象和研究方法

2.1 研究對象

參加2015年南寧市紅牛杯籃球賽四個賽區(qū)裁判員工作的廣西大學(xué)、廣西民族大學(xué)、廣西師范學(xué)院、廣西體育高等?？茖W(xué)校的學(xué)生籃球裁判員48名。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過學(xué)校圖書館網(wǎng)站和各類裁判員培訓(xùn)書籍，查閱與課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，做為文章研究基礎(chǔ)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

對參加2015年南寧市紅牛杯籃球賽四個賽區(qū)裁判員工作駐邕高校的學(xué)生籃球裁員進(jìn)行問卷調(diào)查。共發(fā)出問卷48份，回收48份，有效問卷48份，有效率和發(fā)放率均為100%。

2.2.3 訪談法

對駐邕高校教師和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談，記錄訪談結(jié)果并加以分析。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

將收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。

3 結(jié)果與分析

3.1 駐邕高校學(xué)生籃球裁判員隊伍現(xiàn)狀分析

3.1.1 駐邕高校學(xué)生籃球裁判員等級情況

表1 駐邕高校學(xué)生籃球裁判員等級調(diào)查表

高校的學(xué)生籃球裁判員達(dá)到國家二級裁判員水平的比例占一半以上。在現(xiàn)階段的籃球裁判員等級考試制度中，通過高校和體育局的聯(lián)合培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)和臨場執(zhí)法考試，大部分的學(xué)生裁判員都能拿到二級證書，由此可見駐邕高校學(xué)生籃球裁判員還是具備一定的等級證書的，調(diào)查中遇到的幾位尚未獲得二級證書的裁判員基本上都是低年級學(xué)生，剛參加籃球裁判員工作學(xué)習(xí)不久，尚未有機會參加類似的等級考試，故沒有獲得更高一級的裁判員等級證書。另外，擁有一級裁判員證書的學(xué)生較少，不僅因為一級證書的各項考核要求更高，還因為每年的名額也有限，因而就讀期間的高校生要取得一級裁判員證書是較難的。3.1.2 駐邕高校學(xué)生籃球裁判參賽情況統(tǒng)計參與調(diào)查的學(xué)生籃球裁判員每學(xué)期都能參加2到4次的比賽，部分優(yōu)秀學(xué)生裁判員能到四次以上，且基本上每一名裁判員都執(zhí)法過校級和市級的比賽，少數(shù)能參加省級的比賽。通過訪談獲悉大部分學(xué)生每學(xué)期參加執(zhí)法的比賽還是各類型的校級比賽和小型的市級比賽為主，例如各高校的各學(xué)院和班級之間校際籃球聯(lián)賽，一些市級的業(yè)余籃球或市級機關(guān)系統(tǒng)內(nèi)部的籃球比賽、交流賽等。參與的省級比賽主要一些教育系統(tǒng)的籃球比賽，例如高?；@球聯(lián)賽和省級企事業(yè)單位的運動會籃球賽等。

表2 駐邕高校學(xué)生籃球裁判員每學(xué)期參賽次數(shù)統(tǒng)計

表3 駐邕高校學(xué)生籃球裁判員參賽等級調(diào)查（可多選）

3.1.3駐邕高校學(xué)生籃球裁判員對籃球裁判員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極性調(diào)查從高校學(xué)生對籃球裁判工作的興趣著手調(diào)查能夠直接了解到高校學(xué)生籃球裁判員的發(fā)展情況。高校學(xué)生對籃球裁判的興趣程度決定著他們參加比賽裁判員工作積極性的大小。有了興趣，無論是校內(nèi)還是校外的比賽，無論報酬的高低，他們都會全身心的投入到執(zhí)法工作中去，為參賽隊伍服務(wù)的同時也提高了自身的執(zhí)法業(yè)務(wù)水平。

表4 駐邕高校學(xué)生籃球裁判員對籃球裁判工作興趣程度統(tǒng)計

表5 駐邕高校學(xué)生籃球裁判員對裁判員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況調(diào)查

很多學(xué)生籃球裁判員反映每學(xué)期參加的籃球裁判工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)機會并不算多，基本都在每學(xué)期都維持在1-2次，很少有機會接觸到更高級別的比賽，或在賽間接受賽前業(yè)務(wù)培訓(xùn)；多數(shù)是靠場下的自我學(xué)習(xí)。但如今的籃球運動日益發(fā)展，比賽向著高對抗、高速度不斷進(jìn)步，隨之而來的是籃球規(guī)則、臨場執(zhí)法技巧也在不斷改變。因此，提高裁判員個人業(yè)務(wù)水平，就要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)生籃球裁判員亦是如此，年輕就有著足夠的學(xué)習(xí)潛能。訪談中大部分學(xué)生裁判員都表達(dá)了想更多的參與籃球裁判業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的意愿，都深知自身的能力不足，可見大部分高校學(xué)生籃球裁判員都對于裁判員工作學(xué)習(xí)的渴望。

3.1.4 駐邕高校學(xué)生籃球裁判員硬件設(shè)施調(diào)查

表6 高校學(xué)生籃球裁判的硬件設(shè)施調(diào)查

身為一名籃球場上的執(zhí)法者，場上氣質(zhì)和形象是相當(dāng)重要的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多大部分學(xué)生裁判員都能配齊基本的裁判服裝，少部分裁判員直接用全黑的褲子和鞋子代替裁判褲和裁判鞋進(jìn)行臨場執(zhí)法工作，但是大部分裁判員都沒有記錄臺道具，一些專業(yè)的電子計時用品更是缺乏。學(xué)生裁判員們都反應(yīng)這些道具都隸屬于學(xué)校，且數(shù)量不多，只有一些雙音哨、犯規(guī)牌、比賽方向剪頭、記分牌等基礎(chǔ)的記錄臺道具。

3.2 駐邕高校培養(yǎng)學(xué)生籃球裁判員存在問題的分析

3.2.1 高級籃球裁判的學(xué)生裁判員少

根據(jù)我國籃球裁判員等級制度分等級，大致分為三級、二級、一級、國家級、國家A級五個等級。一般三級裁判員證比較容易取得，在各地級體委或是體育院校內(nèi)通過基礎(chǔ)考核并到當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門報備后即可發(fā)放，獲得三級裁判員證書后，需通過各地級體委組織安排更進(jìn)一步的理論和臨場執(zhí)法考試后方可以批準(zhǔn)授予。一級裁判員則由省、市和自治區(qū)體育局通過統(tǒng)一的理論考試，并集中培訓(xùn)后通過省級比賽臨場執(zhí)法考試通過后方能授予。獲得一級裁判員證書，并在省級比賽中擔(dān)任過正副裁判長后，具備一定的臨場數(shù)量后，才能進(jìn)一步申請國家級裁判。可見在籃球裁判員等級制度內(nèi)，二級證書和一級證書是一到分水嶺，因為一級證書必須有省、市和自治區(qū)體育局的審核通過后才能發(fā)放，難度更大、水平更高、社會認(rèn)可度也更高。就目前情況來看，駐邕高校學(xué)生籃球裁判員大部分都持有二級證書，基本達(dá)到上崗要求，具有執(zhí)法一些小型的機關(guān)單位比賽和校級比賽的能力，但是總體來說，達(dá)到一級裁判員水平的則是少之又少，裁判行業(yè)是一個與時俱進(jìn)，要求工作人員不斷提高自己的行業(yè)，對于學(xué)生裁判員來說，也需要不斷的往高水平的發(fā)展，才能提高整個學(xué)生裁判隊伍的實力，進(jìn)而有能力執(zhí)法更高水平的籃球比賽，為社會體育和群眾體育的發(fā)展做出更大的奉獻(xiàn)。

3.2.2 參與執(zhí)法比賽機會不多

調(diào)查中看到學(xué)生籃球裁判員由于各種原因，能夠參與臨場執(zhí)法的比賽機會不多，且參與比賽的水平都不算太高。由于學(xué)生裁判員身份的限制，并不是專業(yè)的全職裁判員，他們即需要兼顧其他學(xué)業(yè)和其他校園活動，只有利用業(yè)余假期時間參加比賽的裁判員工作，這樣一來就限制了參與比賽的次數(shù)，籃球裁判員工作是一項需要積累的工作，執(zhí)法經(jīng)驗需要一場一場的積累，比賽中隨時可能出現(xiàn)復(fù)雜的、有爭議的情況，這時候一名年輕的資歷淺的裁判員往往無法處理，如果遇到雙方隊員教練員、或是場外觀眾的干擾，更是常常影響年輕裁判員的思維的判斷，只有經(jīng)歷多了、經(jīng)驗豐富了、知識理論性強大了、心理能力強大了才能去從容面對愈發(fā)激烈的比賽。同樣，調(diào)查中看到，大部分學(xué)生裁判員參加的比賽都是校際籃球比賽或是小型的市級和機關(guān)單位比賽等，例如參與本次調(diào)查的南寧市紅牛杯籃球賽是一個有商業(yè)贊助的業(yè)余籃球賽，參賽隊伍參差不齊，很多隊伍由平時經(jīng)常參與籃球運動的愛好者構(gòu)成，也不乏一些高中和大學(xué)籃球隊通過比賽鍛煉隊伍，高水平的參賽隊伍并不算多。同樣在一些小型機關(guān)單位的比賽也能經(jīng)常看到學(xué)生籃球裁判員的身影，而在一些南寧市具有歷史傳統(tǒng)的高水平籃球賽中，相關(guān)比賽組織者一般不會邀請學(xué)生裁判員臨場執(zhí)法。例如一年一度的南寧市體育黃金周籃球聯(lián)賽中，參賽隊伍包括廣西本地的職球業(yè)隊和公檢法部門代表隊、外省邀請來的高水平隊伍、甚至?xí)r外國引進(jìn)的球隊等等。在這些對抗激烈、比賽情況復(fù)雜甚至勝負(fù)往往就在一線之間的比賽中，學(xué)生裁判員的業(yè)務(wù)水平和影響力難以勝任比賽的臨場執(zhí)法工作。

3.2.3 參與裁判員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機會不多

籃球比賽瞬息萬變、規(guī)則復(fù)雜，一個小小的判罰往往改變比賽的走向，要求裁判員對裁判法和規(guī)則要理解透徹；同時，籃球運動向著高速度高對抗的方向發(fā)展，技戰(zhàn)術(shù)不斷革新，規(guī)則和裁判法也在隨著整個籃球運動的變化不斷改革，這就要求做為裁判員工作的從業(yè)者要不斷的學(xué)習(xí)，更新自己的知識才能在臨場執(zhí)法中做到有條有理。而調(diào)查中很多學(xué)生裁判員反映能夠接受到的專業(yè)培訓(xùn)并不算多，大部分裁判員都是初學(xué)裁判工作的時候接受過幾次培訓(xùn)，或是等級考試前有過突擊學(xué)習(xí)，另由一些參賽機會多的裁判員能在大賽前有機會參加賽前培訓(xùn)，而大部分平時就難由機會參加更高級細(xì)致的業(yè)務(wù)培訓(xùn)了，這個情況大大的限制了學(xué)生裁判員進(jìn)步的空間。

3.2.4 裁判員工作硬件設(shè)施不足

要完成一場籃球比賽，絕非是一個哨子一個球那么簡單。對于裁判工作來說，細(xì)致的準(zhǔn)備和完善的硬件設(shè)施的相當(dāng)重要的后勤保證，這包括了裁判服裝、記分牌、比賽方向剪頭、犯規(guī)次數(shù)牌、三聯(lián)記錄表、比賽計時鐘和24秒計時器等，在高水平的比賽中，還需要綜合性的電子設(shè)施。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生裁判只具備了基礎(chǔ)的裁判工作設(shè)施，例如裁判服和裁判哨等，有些裁判員還穿著了帶有白邊或其他顏色的裁判褲和裁判鞋，而在裁判法的要求中，正規(guī)的裁判服裝要求必須穿著黑色得長褲和專門的全黑裁判鞋的。另外，由于部分學(xué)生裁判員接觸到比賽層次不高，往往使用的裁判員工作設(shè)備也不完善，例如在校際的籃球比賽中，學(xué)校只能提供一些簡單的工作器材，導(dǎo)致了學(xué)生裁判員外出比賽，接觸到在一些現(xiàn)代化的綜合性比賽設(shè)施時往往都不會使用，這也限制了他們裁判業(yè)務(wù)水平的進(jìn)步。

3.3 駐邕高校學(xué)生籃球裁判員發(fā)展對策

3.3.1 學(xué)校和相關(guān)部門加強培養(yǎng)，提供更多的臨場執(zhí)法機會

籃球裁判員工作需要經(jīng)驗的積累，一個優(yōu)秀的裁判員需要足夠的臨場執(zhí)法次數(shù)后對自身的錯誤進(jìn)行總結(jié)改正后方可提高水平。因此，學(xué)校和相關(guān)部門可多創(chuàng)造和提供比賽機會給學(xué)生裁判員，學(xué)校方面除了每學(xué)期定期的校內(nèi)籃球比賽之外，還可以與其他社會團體和企事業(yè)單位合作，以承辦的方式把它們需要舉辦的籃球聯(lián)賽引校內(nèi)，這樣一來節(jié)省了學(xué)生裁判員外出比賽的時間，也給了裁判員們更多的參與組織比賽的機會，學(xué)生裁判員們可以利用這樣的比賽機會負(fù)責(zé)起整個競賽組織的編排、執(zhí)法、管理的工作，大大提高了學(xué)生裁判員的業(yè)務(wù)水平。另外，對于市級體育局和市籃球協(xié)會等相關(guān)單位也可以和學(xué)校加強合作，南寧市常年多次的籃球比賽是很需要裁判員協(xié)助完成的，市體育局和籃球協(xié)會可從中牽線，把機會推薦給高校學(xué)生籃球裁判員，讓他們通過足夠的臨場執(zhí)法機會經(jīng)驗提高裁判水平。

3.3.2 學(xué)生裁判員多參與學(xué)習(xí)，提高理論知識

理論是指導(dǎo)實踐的基礎(chǔ)，籃球裁判法和規(guī)則看似入門學(xué)習(xí)容易，但是要學(xué)懂學(xué)精就要花大量的時間去研究學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在籃球規(guī)則也在隨著籃球運動的不斷進(jìn)步而兩年一小改、四年一大改，因此，只有打下堅實的裁判法理論基礎(chǔ)，才能在臨場執(zhí)法時及時應(yīng)對賽場上的各種情況。各高校做為教育部門，應(yīng)當(dāng)通過各種方法和手段讓學(xué)生裁判員多點參與學(xué)習(xí)，駐邕各高校都有專業(yè)體育教師或是籃球?qū)ｍ椊處?，這些教師群體中不乏有高水平裁判員，不少裁判員甚至是省市體育局和籃協(xié)裁判員里的中堅分子，包括不少國家級甚至?xí)r國家A級裁判員，他們有著豐富的裁判員理論知識和臨場執(zhí)法經(jīng)驗，這類型教師對于各高校的學(xué)生籃球裁判員來說都是豐富的教學(xué)資源。高校內(nèi)可以定期組織裁判員學(xué)習(xí)班，讓這類型教師講學(xué)，不斷的鞏固和補充心的裁判理論知識，學(xué)生本身也應(yīng)該積極學(xué)習(xí)，多向裁判經(jīng)驗豐富的老師請教問題，彌補自身不足。市里面的體育局和籃球協(xié)會也可以和高校合作，定期委派權(quán)威性的裁判員進(jìn)駐各高校講學(xué)，傳授裁判知識或是進(jìn)行臨場執(zhí)法指導(dǎo)等工作。各校之間的學(xué)生裁判員也可以組織各自的裁判員協(xié)會，并開展相互交流。

3.3.3 鼓勵學(xué)生裁判員參與更高等級的裁判員等級考試

一個籃球裁判員的裁判等級是他綜合業(yè)務(wù)水平的寫照，總體來說等級越高的裁判員自然業(yè)務(wù)水平越高。另外，高等級的籃球裁判員有更多機會參與高水平的比賽工作，這是一個良性的循環(huán)，有助于提高業(yè)務(wù)水平的不斷提高。因此學(xué)校應(yīng)該和省、市和自治區(qū)體育局開展合作，爭取一定的名額，讓校內(nèi)業(yè)務(wù)能力強、執(zhí)法水平高的學(xué)生裁判員參與高等級的裁判員考試，提高學(xué)生籃球裁判員的檔次。這也是一個激勵模式，能讓各高校的學(xué)生籃球裁判員形成良性的競爭，為了有資格參加高等級的裁判考試，相互學(xué)習(xí)相互趕超，提高整個學(xué)生籃球裁判團隊的綜合水平。

3.3.4 完善學(xué)生裁判員硬件設(shè)施

目前駐邕高校學(xué)生裁判員大部分接觸的還是一些校級籃球賽和中小型的企事業(yè)單位和校級機關(guān)單位的比賽，這些中小型的比賽對于裁判員工作和設(shè)施器材的要求往往沒有那么細(xì)致，因此出現(xiàn)了學(xué)生裁判員對于一些細(xì)節(jié)要求的隨意性，例如裁判服裝不專業(yè)，記錄臺工作道具簡陋等，這些小問題對于學(xué)生裁判員業(yè)務(wù)水平的進(jìn)步造成了阻礙，有些裁判員還會養(yǎng)成不好的工作習(xí)慣，待有機會參加高水平的裁判工作時遇到專業(yè)性強的裁判員工時反而顯得手足無措應(yīng)付不過來。因此，做為高校應(yīng)該為校內(nèi)的學(xué)生裁判員適當(dāng)引進(jìn)幾套專業(yè)的裁判員設(shè)備，并邀請專業(yè)人員來指導(dǎo)如何使用，豐富學(xué)生裁判員對專業(yè)籃球裁判工作設(shè)施使用的知識，并可以從學(xué)生裁判員中挑選骨干份子負(fù)責(zé)管理和維護(hù)這些專業(yè)器材，延遲其使用壽命。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1 駐邕高?；@球裁判員中大部分都持有國家二級裁判員證，少數(shù)初學(xué)者是三級裁判員，但是極少數(shù)人可以獲得國家一級裁判員證書。

4.2 大部分學(xué)生籃球裁判員都表示對于籃球裁判工作的積極性，對于裁判員理論學(xué)習(xí)和臨場執(zhí)法技巧的學(xué)習(xí)都很感興趣，而很多學(xué)生籃球裁判員少有機會參加足夠的籃球裁判理論知識的指導(dǎo)。

4.3 在校的學(xué)生籃球裁判員缺乏足夠的臨場執(zhí)法和組織競賽機會，且參與的比賽水平不高，大部分裁判員只能參與一些校級籃球賽和小型的企事業(yè)單位以及機關(guān)籃球賽，只有少部分裁判員能夠接觸到外界高水平的籃球賽。

4.3 部分學(xué)生籃球裁判員缺乏正式的裁判員工作裝備，包括全套正規(guī)的裁判服、裁判褲、裁判鞋和裁判哨，另外，有的學(xué)生裁判員因為難有機會接觸到高水平的比賽和學(xué)校缺乏相應(yīng)設(shè)施設(shè)備等原因，都很少接觸到高科技綜合性的籃球裁判工作器材。

4.2 建議

4.2.1 有關(guān)部門給予政策支持，與高校之間開展合作，適當(dāng)放開名額讓校內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)生裁判員參加考試，考取更高級的籃球裁判員等級。

4.2.2 各高校方面利用校內(nèi)優(yōu)秀的教師資源定期給學(xué)生們開展裁判員理論學(xué)習(xí)班，也可以與市體育局和籃球協(xié)會開展合作，邀請優(yōu)秀的裁判員進(jìn)校講學(xué)，學(xué)生裁判員也應(yīng)該多開展自我學(xué)習(xí)，不斷的提高自身水平。

4.2.3 各高校應(yīng)鼓勵學(xué)生裁判員多參加臨場裁判工作，提高執(zhí)法經(jīng)驗，同時為他們創(chuàng)造機會，把一些校外的籃球比賽引進(jìn)校內(nèi)，增加學(xué)生裁判員的參與和組織競賽的機會，也可以與體育局和籃球協(xié)會開展合作，在有機會的情況下讓高校裁判員承接校外籃球比賽的臨場執(zhí)法工作。

4.2.4 學(xué)生裁判員應(yīng)嚴(yán)格要求自己，臨場執(zhí)法時穿著正式的裁判服、裁判褲和裁判鞋，注意自身形象。高校也可以適當(dāng)購入現(xiàn)代化的籃球比賽專業(yè)道具，讓學(xué)生們掌握使用方法，并派專人保管，延遲這些設(shè)施設(shè)備的使用壽命。

［1］張玉芬,張軍,劉強.《籃球裁判教學(xué)方法》［M］.黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社,2001.

［2］中國籃球協(xié)會.籃球競賽規(guī)則（2003年）3版［M］.北京：光明日報出版社，2003.

［3］楊宗義等.運動競賽心理1版.西南師大出版社，1987.

［4］閆育東.《籃球裁判普級必讀》［M］.北京體育大學(xué)出版社,2003.

［5］國家教育部.《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱》［M］.北京:北京師范大學(xué)出版社,1994.

［6］劉小蓮，紀(jì)新智等.高校作為我國籃球后備力量培養(yǎng)基地的可行性探討［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報，2013.

［7］郗冰潔.論高校學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)的必要性和可行性［J］.遼寧體育科技，2014.

Research on the Development Status of College Student Basketball Referees in Nanning

QUAN Yue-hua,etal.
(PE College of Guangxi Normal University,Nanning 530003,Guangxi,China)

College is the cradle of training basketball referees,many well-known domestic referees are all over the sports school students,all from the student referees to learn and improve the referee law enforce?ment business and ability.The investigation on present situation of the development of culture in Nanning College Basketball referee,find the deficiencies in the status quo of the development of basketball student referees,and combined with the actual situation to summarize and analyze,put forward opinions and sugges?tions,plan appropriate sports specialized student basketball referee cultivation ways and methods and for the progress of the student referees provide theoretical basis.

PE major;basketball referee;training

全粵華（1983-），廣西南寧人，講師，研究方向：體育人文社會學(xué)。