張倫超

（河海大學(xué)，江蘇 南京 210098 滁州 職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 滁州 239000）

滁州市域高職院校建筑類專業(yè)教育現(xiàn)狀研究
——以滁州市建筑業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀為背景

張倫超

（河海大學(xué)，江蘇 南京 210098 滁州 職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 滁州 239000）

通過(guò)研究滁州市建筑業(yè)發(fā)展規(guī)劃相關(guān)文件，梳理出當(dāng)?shù)亟ㄖI(yè)企業(yè)發(fā)展和人才需求情況。結(jié)合當(dāng)?shù)馗呗氃盒＝ㄖ悓I(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀，分析研究現(xiàn)階段和未來(lái)建筑業(yè)和高職類建筑教育協(xié)調(diào)性。結(jié)果表明，為實(shí)現(xiàn)滁州市建筑業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)，滁州市高職院校建筑類人才培養(yǎng)在數(shù)量、專業(yè)設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)條件等方面存在不足。

滁州市；建筑業(yè)發(fā)展；高職高專；建筑教育

“十二五”時(shí)期，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)保持了平穩(wěn)快速發(fā)展，固定資產(chǎn)投資規(guī)模不斷擴(kuò)大，為建筑業(yè)的發(fā)展提供了良好的市場(chǎng)環(huán)境?？v觀滁州市建筑業(yè)發(fā)展，其機(jī)遇期起步于“十一五”中后期，至目前一直呈現(xiàn)快速發(fā)展態(tài)勢(shì)?！笆濉睍r(shí)期是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開(kāi)放，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期。隨著我國(guó)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化深入發(fā)展，基本建設(shè)規(guī)模仍將持續(xù)增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)全球化繼續(xù)深入發(fā)展，為建筑業(yè)“走出去”帶來(lái)了更多的機(jī)遇?！笆濉睍r(shí)期仍然是建筑業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。[1]

與此同時(shí)，建筑業(yè)也面臨高、大、難、新工程增加，各類業(yè)主對(duì)設(shè)計(jì)、建造水平和服務(wù)品質(zhì)的要求不斷提高，節(jié)能減排外部約束加大，高素質(zhì)復(fù)合型、技能型人才不足，技術(shù)工人短缺，國(guó)內(nèi)外建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇等嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

伴隨滁州市建筑業(yè)的發(fā)展，滁州市建筑類人才培養(yǎng)質(zhì)量和數(shù)量都具有重要的作用，院校的辦學(xué)規(guī)模和專業(yè)設(shè)置將為滁州市建筑企業(yè)發(fā)展提供智力、人力支持。而高職類教育定位之一是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。“十三五”期間，在滁州市建筑業(yè)發(fā)展機(jī)遇期和攻堅(jiān)期，如何突破傳統(tǒng)的辦學(xué)思維和人才培養(yǎng)模式瓶頸，將是滁州市高職建筑類教育教學(xué)和建筑業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)性決定因素。

一、滁州市建筑業(yè)發(fā)展及崗位需求現(xiàn)狀

滁州市國(guó)土面積13523平方公里，現(xiàn)有人口452.06萬(wàn)人，下轄八個(gè)縣市（區(qū)）、110個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（含16個(gè)辦事處）、1046個(gè)行政村，19281個(gè)自然村。未來(lái)村莊布點(diǎn)規(guī)劃：到2020年中心村375個(gè)、自然村1586個(gè)。

（一）滁州市建筑業(yè)蓬勃發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化

“十二五”期間，滁州建筑業(yè)規(guī)模持續(xù)增加的同時(shí)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步調(diào)整。通過(guò)支持總承包企業(yè)拓寬服務(wù)領(lǐng)域，發(fā)揮勘察設(shè)計(jì)企業(yè)的管理、技術(shù)和人才優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)專業(yè)承包企業(yè)突出主業(yè)做精做專，培育和發(fā)展工程監(jiān)理公司和工程項(xiàng)目管理公司等中介服務(wù)企業(yè)，引導(dǎo)建筑勞務(wù)分包企業(yè)規(guī)范發(fā)展等一系列措施，全市各類建筑業(yè)企業(yè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。截止2015年7月，全市建筑業(yè)企業(yè)共有442家（不包括進(jìn)滁外地企業(yè)），其中一級(jí)總承包企業(yè)8家，二級(jí)總承包企業(yè)69家，三級(jí)總承包企業(yè)73家，專業(yè)承包一級(jí)企業(yè)4家，二級(jí)專業(yè)承包企業(yè)21家，三級(jí)專業(yè)承包企業(yè)100家，公路路基專業(yè)承包企業(yè)5家，公路交通設(shè)施3家，勞務(wù)分包企業(yè)85家，擁有建設(shè)工程監(jiān)理企業(yè)18家，其中甲級(jí)資質(zhì)3家，擁有勘察設(shè)計(jì)企業(yè)19家，其中甲級(jí)企業(yè)1家，招標(biāo)代理企業(yè)20家，造價(jià)咨詢企業(yè)20家，其中甲級(jí)企業(yè)1家，初步形成門類較為齊全的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

根據(jù)滁州市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)數(shù)據(jù)顯示，2014年，全年共完成建筑業(yè)總產(chǎn)值219.9億元，比上年增長(zhǎng)10.5%；全年建筑業(yè)完成增加值71.8億元，比上年增長(zhǎng)7.4%。實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)總額8.4億元，比上年下降12.1%；完成房屋建筑施工面積1670.6萬(wàn)平方米，比上年增長(zhǎng)4.6%，其中當(dāng)年新開(kāi)工面積1039.6萬(wàn)平方米，比上年增長(zhǎng)18.0%；房屋竣工面積1001.8萬(wàn)平方米，比上年增長(zhǎng)17.8%。2015年一季度我市建筑業(yè)產(chǎn)值達(dá)56.6億元，比去年同比增長(zhǎng)22.2%。[2]

（二）建筑企業(yè)崗位需求基本平穩(wěn)

表1 滁州市2013-2014年度部分季度人力資源建筑業(yè)市場(chǎng)供求情況一覽表

數(shù)據(jù)顯示，建筑行業(yè)屬于傳統(tǒng)行業(yè)，由于多年的房地產(chǎn)行業(yè)和城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)高居不下，對(duì)建筑人才需求基本保持強(qiáng)勁，因此具有專業(yè)資質(zhì)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員，成為建筑企業(yè)爭(zhēng)搶的“香餑餑”。如施工員、監(jiān)理員和建造師等人才需求旺盛。但由數(shù)據(jù)分析可知?jiǎng)趧?dòng)密集型人才需求下降比較快，總體數(shù)量減少幅度較大。特別隨著2014年房地產(chǎn)降溫影響，2014年底至2015年建筑企業(yè)技術(shù)管理人才需求平穩(wěn)。

二、滁州市高職院校建筑專業(yè)發(fā)展情況

（一）滁州市高職院校建筑類專業(yè)開(kāi)設(shè)情況

目前，滁州市擁有2所高職院校，在2所高職院校中，開(kāi)設(shè)建筑類專業(yè)的院校只有1所，2015年招收建筑類專業(yè)學(xué)生為1055人，約占當(dāng)年滁州市高職院校招生總?cè)藬?shù)的18.8%，與滁州市建筑人才需求相比，當(dāng)?shù)馗咝＝ㄖ瞬殴┙o總量嚴(yán)重不足。2015年滁州市高職院校建筑類專業(yè)開(kāi)設(shè)及招生情況見(jiàn)表1。

表1 2015年滁州市高職院校建筑類專業(yè)開(kāi)設(shè)及招生情況

（二）師資情況

滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑專業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有95人，其中省級(jí)教學(xué)名師1人，專業(yè)帶頭人2名，省教壇新秀1人，校級(jí)教壇新秀2人；專任教師45人，其中骨干教師16人，兼課、兼職教師共58人，專職專業(yè)課教師中“雙師”素質(zhì)教師達(dá)到65%。2003年建筑工程技術(shù)專業(yè)被評(píng)定為“院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)”、“院教學(xué)改革示范專業(yè)”，2005年被安徽省教育廳評(píng)定為“省級(jí)教學(xué)改革示范專業(yè)”。2008年“建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”被評(píng)定為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2010年我院建筑工程技術(shù)專業(yè)被評(píng)定為安徽省示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。2012年“工程監(jiān)理”專業(yè)被評(píng)為省級(jí)特色專業(yè)，“工程造價(jià)”被評(píng)為“省級(jí)教學(xué)改革示范專業(yè)”。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，該專業(yè)群基本具備省內(nèi)一流的辦學(xué)實(shí)力。

（三）實(shí)踐教學(xué)情況

經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，按照省級(jí)示范性院校重點(diǎn)專業(yè)《建筑工程技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)方案》及《建筑工程技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)任務(wù)書(shū)》要求，新建建筑施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心（包括7個(gè)實(shí)訓(xùn)室），擴(kuò)建建筑材料實(shí)訓(xùn)中心，完善了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)的各種文本、各項(xiàng)制度及職業(yè)氛圍的環(huán)境建設(shè)，建立工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、力學(xué)及結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)室、工程清單軟件實(shí)訓(xùn)室、建筑材料實(shí)訓(xùn)室、建筑工程工程仿真實(shí)訓(xùn)室等16個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)館，可滿足1200名學(xué)生實(shí)訓(xùn)，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目比例達(dá)到83.1%，其中建設(shè)有9個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地?；緷M足常規(guī)實(shí)踐教學(xué)需要。

三、當(dāng)前滁州市高職類建筑教育存在的主要問(wèn)題

（一）專業(yè)設(shè)置不適應(yīng)建筑產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)的需要

首先，目前我市建筑業(yè)總量不大，整體實(shí)力不強(qiáng)，龍頭企業(yè)少，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、技術(shù)裝備能力普遍較低，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和自主創(chuàng)新力不強(qiáng)，與全省先進(jìn)市區(qū)相比存在著較大的差距?！笆濉逼陂g大規(guī)模建設(shè)任務(wù)，已經(jīng)對(duì)我市建筑業(yè)的承載力和工程質(zhì)量、安全監(jiān)管、市場(chǎng)管理方面帶來(lái)高強(qiáng)度的考驗(yàn)。

其次，當(dāng)前滁州市建筑業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還不盡合理，企業(yè)經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)單一，缺少一批規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、外向度高的龍頭企業(yè)。面對(duì)市場(chǎng)對(duì)建筑產(chǎn)品質(zhì)量及功能需求不斷提高要求，建筑業(yè)將面臨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級(jí)的壓力。

再次，建筑業(yè)屬于勞動(dòng)密集型的傳統(tǒng)行業(yè)，科技貢獻(xiàn)率不高，人才總量不足，增長(zhǎng)方式較為粗放的問(wèn)題，在我市乃至我省建筑業(yè)發(fā)展現(xiàn)階段表現(xiàn)的仍為突出，促進(jìn)建筑業(yè)科技進(jìn)步、提高從業(yè)人員素質(zhì)、推動(dòng)企業(yè)管理創(chuàng)新的任務(wù)長(zhǎng)期而艱巨。

最后，綠色、低碳經(jīng)濟(jì)是“十二五”乃至未來(lái)更長(zhǎng)時(shí)期發(fā)展的主題，國(guó)家明確提出要加快構(gòu)建資源節(jié)約、環(huán)境友好的生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。當(dāng)前滁州市建筑業(yè)科技投入力度不夠大，科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化不夠快，激勵(lì)和約束機(jī)制還不夠健全，在節(jié)能降耗方面任重道遠(yuǎn)。[3]

結(jié)合滁州市高職院校建筑類專業(yè)設(shè)置情況看，當(dāng)前專業(yè)設(shè)置很難適應(yīng)建筑產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)的需要，傳統(tǒng)專業(yè)設(shè)置很難跟上產(chǎn)業(yè)升級(jí)的步伐。技能型和管理創(chuàng)新型等復(fù)合人才培養(yǎng)將是未來(lái)專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）師資力量薄弱

根據(jù)教育部高職院校教師的師生比合格為1:18的要求，該學(xué)校建筑類專業(yè)群至少需要教師約180人，其中，專業(yè)課教師占70%，約需126人，缺口31人。現(xiàn)有95名專業(yè)課教師中，正高職稱1人，副高職稱18人，占18.9%，職稱比例不合理。該專業(yè)群教師隊(duì)伍中真正既有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有較高理論水平和教學(xué)能力的“雙師型”教師較少，而且青年教師普遍缺乏企業(yè)工作實(shí)踐經(jīng)歷。

另外，隨著發(fā)展，未來(lái)滁州市或省內(nèi)有實(shí)力的建筑業(yè)企業(yè)將申請(qǐng)對(duì)外經(jīng)營(yíng)資格，參與國(guó)際承包和勞務(wù)合作業(yè)務(wù)，可能組建具有綜合能力的外向型建筑企業(yè)集團(tuán)。所以，大部分教師目前缺少研究國(guó)際工程承包市場(chǎng)的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境和國(guó)際工程承包市場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、合同條款經(jīng)驗(yàn)。這將是未來(lái)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的又一重點(diǎn)。

（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)境相對(duì)薄弱，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)相對(duì)滯后

校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)存在不足主要有：（1）實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量不足，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所布置不合理，尤其是無(wú)法體現(xiàn)基于工作過(guò)程的教學(xué)模式。（2）理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所相分離，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所不能完成綜合訓(xùn)練，不具備生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)功能，雖然部分課程采用教學(xué)做一體化或理實(shí)一體方式，但由于班級(jí)人數(shù)過(guò)多，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，效果不理想。（3）項(xiàng)目化教學(xué)通常采用小班教學(xué)、分組教學(xué)，這種情況下實(shí)訓(xùn)設(shè)備很難滿足分組教學(xué)需要實(shí)踐效果與行業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)。[4]

校外實(shí)習(xí)基地存在的主要問(wèn)題：（1）管理制度不完善。因缺少務(wù)實(shí)有效政策，校企合作形式化、表面化很難避免。企業(yè)要效益，實(shí)習(xí)生創(chuàng)造效益有限，而且存在很多隱患，如安全、人才流失等。（2）管理成本高。由于專業(yè)特點(diǎn)，無(wú)法像工廠企業(yè)一樣幾十甚至上百個(gè)學(xué)生在一家企業(yè)實(shí)習(xí)，這樣由于實(shí)習(xí)企業(yè)比較分散，難于管理，無(wú)法避免實(shí)習(xí)期間“放羊”現(xiàn)象。

四、結(jié)論

建筑業(yè)的發(fā)展目標(biāo)是產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化，大力發(fā)展節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材和智能、綠色環(huán)保建筑，走技術(shù)含量高、環(huán)境污染少、經(jīng)濟(jì)效益好的發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)效益的協(xié)調(diào)發(fā)展；不斷推進(jìn)建筑工業(yè)化進(jìn)程，加大建筑部件工業(yè)化生產(chǎn)，提高建筑業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化水平以及施工現(xiàn)場(chǎng)裝配能力和機(jī)械化生產(chǎn)水平；提升建筑業(yè)信息化水平，完善建筑業(yè)管理平臺(tái)，提高決策效率，降低生產(chǎn)成本；滁州市高職建筑類專業(yè)建設(shè)取得了一定成績(jī)，地方服務(wù)特點(diǎn)知名度高，但應(yīng)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家建筑業(yè)運(yùn)作模式、設(shè)計(jì)理念、施工技術(shù)、管理體制和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，為提高滁州建筑業(yè)現(xiàn)代化水平發(fā)展提供智力支持?？朔l(fā)展過(guò)程中的“短板”，為美好新滁城建設(shè)服務(wù)。[5]

[1]安徽省人社廳．安徽省建筑業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃[Z].2011.

[2]滁州市統(tǒng)計(jì)局.滁州市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)[R]. 2014.

[3]滁州市人民政府．滁州市人民政府關(guān)于促進(jìn)建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)加快發(fā)展的若干意見(jiàn)[Z]．2014.

[4]吳銀輝．無(wú)錫高職建筑教育與建筑業(yè)發(fā)展適應(yīng)性研究[J]．江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（01）：65-67．

[5]郭長(zhǎng)輝．從建筑市場(chǎng)技術(shù)人才需求的狀況看高職建筑類專業(yè)改革[J].教育與職業(yè)，2007，（10）：118-119．

G712

A

1671-5993（2016）01－0008－03

2015-11-12

基金項(xiàng)目：滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年院級(jí)科研規(guī)劃課題重點(diǎn)項(xiàng)目階段性成果（項(xiàng)目編號(hào)YJZ-2013-09）。

張倫超(1980-)，男，安徽定遠(yuǎn)人，滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，河海大學(xué)在讀博士生，研究方向：結(jié)構(gòu)工程。