摘要：隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，圖書、知識(shí)和信息服務(wù)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。高校圖書館作為圖書、知識(shí)和信息服務(wù)的重要機(jī)構(gòu)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著越來越重要的角色。在新形勢(shì)下，高校圖書館在履行為本校教學(xué)、科研服務(wù)職責(zé)的同時(shí)，向社會(huì)開放，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)已成為必然。

關(guān)鍵詞：圖書；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；信息服務(wù)；內(nèi)生動(dòng)力

一、高校圖書館社會(huì)化為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的必要性

（一）高校圖書館為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)是社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在需要

從歷史看，發(fā)達(dá)國(guó)家都十分重視發(fā)揮圖書館為社會(huì)經(jīng)濟(jì)提供信息服務(wù)的作用。美國(guó)塞繆爾·阿爾伯特·沃爾珀特說：“在實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，那些擁有比較多的完備知識(shí)或信息的那部分人才是商業(yè)企業(yè)競(jìng)技場(chǎng)中的贏家”。擁有知識(shí)和信息是推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。當(dāng)前在圖書館為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)過程中，公共圖書館因服務(wù)對(duì)象定位于所有公眾，其信息資源建設(shè)情況相對(duì)于高校圖書館來說就比較短缺，在發(fā)揮服務(wù)作用方面尚存較大不足。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，截至2010年，我國(guó)1794所大學(xué)圖書館圖書藏書量接近6.6億多冊(cè)，公共圖書館藏書4億冊(cè)。高校圖書館擁有網(wǎng)絡(luò)版電子期刊的68%，公共館僅為28.6%。通過數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，與公共圖書館相比高校圖書館存儲(chǔ)的資源具有明顯的優(yōu)勢(shì)。雖然長(zhǎng)期以來，高校圖書館主要為學(xué)校教學(xué)、科研服務(wù)，對(duì)象一般局限于本校師生，導(dǎo)致直接參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的積極性缺乏。但是，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和高等教育體制的不斷完善，高校與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)生著越來越緊密的聯(lián)系。一方面地方高校需要財(cái)政撥款以保證正常辦學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)；另一方面，地方經(jīng)濟(jì)需要知識(shí)、技能和科研等成果轉(zhuǎn)化促進(jìn)發(fā)展。這樣各種利益關(guān)系趨于一致，融于一體。高校圖書館作為高校的重要組成部分，自然應(yīng)當(dāng)主動(dòng)適應(yīng)這一新形勢(shì)的發(fā)展變化，在首先保障學(xué)校師生教學(xué)、科研任務(wù)的同時(shí)，積極轉(zhuǎn)變觀念，拓展服務(wù)功能，發(fā)揮自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，積極參與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使高校圖書館的知識(shí)、信息和科研成果等資源得到有效利用，達(dá)到學(xué)校、圖書館和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展“三贏”的局面。

（二）高校圖書館為社會(huì)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)是自身發(fā)展的必然趨勢(shì)

高校圖書館之所以能夠長(zhǎng)期存在并不斷發(fā)展，取決于大學(xué)內(nèi)在的要求。如前所述，高校特別是地方高校的發(fā)展都與地方財(cái)政的支持有著密切聯(lián)系，作為高校圖書館更是如此，沒有投入，不可能有發(fā)展。我們知道，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化引領(lǐng)是大學(xué)的責(zé)任和使命。高校圖書館發(fā)展到今天，在館藏、數(shù)字化等方面均取得長(zhǎng)足進(jìn)步，現(xiàn)在的高校圖書館在文獻(xiàn)收藏、課程資源、知識(shí)信息和文化傳播，特別在資源、技術(shù)、服務(wù)等方面具備了實(shí)施社會(huì)化服務(wù)的優(yōu)勢(shì)。印度圖書館學(xué)家阮岡納贊指出“書是供所有人使用的”，所有的公民都應(yīng)有權(quán)利共享這些精神遺產(chǎn)。因此，大學(xué)圖書館必須把握時(shí)代契機(jī)，拓展服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新服務(wù)途徑，在構(gòu)建公共文化服務(wù)體系建設(shè)中有所作為，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中力求擔(dān)當(dāng)。應(yīng)當(dāng)看到，圖書館因擁有豐富的知識(shí)館藏資源，具備先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備、較高專業(yè)素質(zhì)的人才及較強(qiáng)的情報(bào)服務(wù)技能，為社會(huì)所需要的各種人才服務(wù)，使他們能夠利用這些知識(shí)投入到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中為其作出貢獻(xiàn)。特別是在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下，高校圖書館始終站在知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前列，為用戶提供各種最為快捷、準(zhǔn)確、及時(shí)的情報(bào)信息，這種文獻(xiàn)資源和信息服務(wù)的綜合優(yōu)勢(shì)，受地方政府和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重視和歡迎。高校圖書館在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的過程中，可以與時(shí)代更為貼近，與社會(huì)需求更為合拍，這既可以通過圖書館明確學(xué)校的定位，也有利于高校品牌的提升，同時(shí)，更有利于高校產(chǎn)學(xué)研等科研成果的轉(zhuǎn)化。

（三）圖書知識(shí)社會(huì)化是充分發(fā)揮高校圖書館作用的必由之路

教育部對(duì)各高校辦學(xué)水平評(píng)估的指標(biāo)中，對(duì)于生均圖書數(shù)量、圖書館（資料室）用房面積、圖書館（資料室）的管理、服務(wù)功能都有嚴(yán)格的要求。各大學(xué)為了更好地應(yīng)對(duì)辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量的提高，師生需求的增長(zhǎng)，為教學(xué)科研和師生服務(wù)，同時(shí)還要滿足學(xué)校評(píng)估要求，都紛紛加大了資金投入，大力推動(dòng)圖書館建設(shè)。經(jīng)過多年的發(fā)展，當(dāng)前，高校圖書館的使用面積不斷擴(kuò)大，閱覽室的數(shù)量大幅增加，圖書資料數(shù)量穩(wěn)步上升，圖書館功能越來越強(qiáng)，可以說，高校圖書館已能夠滿足自身需要，并出現(xiàn)了資源的大量閑置浪費(fèi)，其優(yōu)勢(shì)和作用無用武之地。據(jù)統(tǒng)計(jì)，藏書利用率為40-50%，而經(jīng)常利用的藏書僅占20%左右，也就是說有將近半數(shù)的館藏資源處于閑置狀態(tài)。作為集科技、文化、教育、服務(wù)與一體的高校圖書館，在軟硬件方面具有相當(dāng)大的比較優(yōu)勢(shì)，憑借豐富的圖書資料、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)等資源，既可以為教育、醫(yī)療、科研等行業(yè)的人員提供閱讀、借閱、資料下載等服務(wù)，也可以為政府部門、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和社會(huì)公眾提供信息咨詢，由此可見，實(shí)現(xiàn)高校圖書館向社會(huì)開放，使圖書知識(shí)社會(huì)化，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和作用，更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)已成為不可逆轉(zhuǎn)的必由之路。

二、圖書知識(shí)社會(huì)化服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的途徑和對(duì)策

（一）樹立主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意識(shí)

高校圖書館應(yīng)樹立“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的五大發(fā)展理念，打破封閉、陳舊、傳統(tǒng)觀念的束縛，堅(jiān)持立足高校，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，正確處理自身、學(xué)校與社會(huì)三方關(guān)系，在遠(yuǎn)景規(guī)劃和近期安排中，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向，積極探索在科學(xué)管理、讀者服務(wù)、信息資源共享的方式方法，大力推進(jìn)向社會(huì)開放，在搞好學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)的同時(shí)，注重對(duì)地方歷史文化等資料的收集整理，在可能的條件下，開辟城市歷史展覽室和閱覽室，努力為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供信息、人才等方面的服務(wù)，努力向?qū)崿F(xiàn)圖書知識(shí)社會(huì)化，服務(wù)觸角本地化發(fā)展。

（二）高校圖書館應(yīng)積極推動(dòng)向社會(huì)公眾開放

大學(xué)是知識(shí)的殿堂，大學(xué)圖書館應(yīng)不斷拓寬服務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)對(duì)象，推動(dòng)知識(shí)文化的傳播，逐步對(duì)社會(huì)公眾開放，這對(duì)營(yíng)造全社會(huì)閱讀氛圍，提高館藏圖書利用率，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益最大化無疑具有十分重要的作用。德國(guó)圖書館學(xué)家諾德在17世紀(jì)就提出：“圖書館不應(yīng)只為特殊階層服務(wù)，應(yīng)該向一切愿意來圖書館學(xué)習(xí)的人開放。”教育部2002年頒布的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》規(guī)定：有條件的高等學(xué)校圖書館應(yīng)盡可能向社會(huì)讀者和社區(qū)讀者開放。要借鑒國(guó)內(nèi)知名高校圖書館面向社會(huì)對(duì)外開放的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮高校圖書館圖書紙質(zhì)資源、電子信息資源、特色館藏的優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃、有選擇地逐步向政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)等群體開展社會(huì)服務(wù)，提供免費(fèi)文獻(xiàn)借閱、數(shù)字資源檢索查詢服務(wù)等，使圖書館的社會(huì)服務(wù)職能得以發(fā)揮。

（三）建立區(qū)域圖書館或大學(xué)圖書館聯(lián)盟

要建立圖書館區(qū)域聯(lián)盟網(wǎng)站，集中發(fā)布聯(lián)盟資訊，讓廣大市民和企業(yè)、農(nóng)牧區(qū)科技工作者廣泛深入了解圖書館服務(wù)信息。聯(lián)盟成員之間要開展網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)館際授權(quán)數(shù)字資源的共享，搭建聯(lián)合參考咨詢服務(wù)平臺(tái)，集合聯(lián)盟成員專家人才優(yōu)勢(shì)，免費(fèi)為讀者進(jìn)行實(shí)時(shí)咨詢服務(wù)。區(qū)域聯(lián)盟成員可發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，組織開展各種圖書文化講座、展覽等惠民服務(wù)活動(dòng)，可實(shí)現(xiàn)地區(qū)信息機(jī)構(gòu)（圖書館、文化館、博物館等）聯(lián)合共享。也可與黨政機(jī)關(guān)聯(lián)合組織開展社會(huì)公眾喜聞樂見的公共文化活動(dòng)，同時(shí)利用流動(dòng)圖書車等方式，深入社區(qū)、中小學(xué)、農(nóng)村、工地，開展圖書館流動(dòng)服務(wù)。各大學(xué)也可自行與社區(qū)合作開展社會(huì)服務(wù)，大學(xué)圖書館可以與附近的居委會(huì)簽訂協(xié)議，社區(qū)的居民可以隨時(shí)到大學(xué)圖書館借閱圖書，以提高居民的素質(zhì)。要通過圖書館聯(lián)盟的建立，實(shí)現(xiàn)圖書和電子資源的共享，形成資源共建整體合力，為地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展提供充足文獻(xiàn)信息保障。

（四）打造主題服務(wù)品牌引領(lǐng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展

可組織開展系列讀書活動(dòng)，打造“書香文化廣場(chǎng)”，樹立地區(qū)“全民閱讀”新標(biāo)桿。也可組織開展“主題讀書周”活動(dòng)。讀書周期間，聯(lián)盟成員可舉辦講座，向市民講解利用圖書館、計(jì)算機(jī)檢索、圖書館功能、讀者權(quán)益等知識(shí)，讓市民走進(jìn)圖書館，了解圖書館，利用圖書館；也可舉辦主題讀書研討活動(dòng)，交流讀書經(jīng)驗(yàn)，增加文化氛圍，激發(fā)讀書熱情，努力把學(xué)校與社會(huì)、師生與市民聯(lián)系起來，形成學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)一個(gè)國(guó)家知識(shí)的傳播和國(guó)民素質(zhì)的提高。同時(shí)，還可組織社會(huì)讀者專題學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。一般高校圖書館都設(shè)有學(xué)術(shù)報(bào)告廳，可根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方向、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目，組織全國(guó)或省內(nèi)著名專家教授舉辦講座，也可以根據(jù)本地實(shí)際舉行一些專業(yè)技能的培訓(xùn)，全方位為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

（五）強(qiáng)化高校圖書館特色資源服務(wù)

特色館藏是以高校教學(xué)科研及用戶的需求為導(dǎo)向建立起來的，不僅能在更高程度上滿足校內(nèi)用戶的文獻(xiàn)需求，同時(shí)還可以通過對(duì)外開放服務(wù)，滿足兄弟院校和社會(huì)用戶對(duì)館藏特色文獻(xiàn)的需求。如青海民族大學(xué)圖書館，突出自己的民族優(yōu)勢(shì)，專門成立了青藏高原研究文獻(xiàn)中心，致力于藏學(xué)和民族學(xué)、人類學(xué)等特色，收藏大量的歷史和現(xiàn)代青藏文化資料，為教學(xué)科研提供了有效服務(wù)，受到師生的歡迎。加強(qiáng)高校圖書館特色館藏建設(shè)，并不是簡(jiǎn)單的收藏，而是以研究、發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)和闡釋，形成具有地方特色、民族特色和專業(yè)特色的文獻(xiàn)序列，使之更好地服務(wù)于學(xué)校、教學(xué)、科研及民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)?？梢姡咝Ｌ厣^藏建設(shè)不僅能在更高程度上為教學(xué)科研提供完善的文獻(xiàn)資源保障體系，滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。

（六）成立地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)服務(wù)小組開展精準(zhǔn)服務(wù)

高校圖書館可根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重點(diǎn)，選擇幾項(xiàng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，成立專門產(chǎn)業(yè)服務(wù)支持小組為其提供服務(wù)。比如，圖書館可聯(lián)合本學(xué)校的專家教授，依托本圖書館應(yīng)與本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化領(lǐng)域相關(guān)文獻(xiàn)資源，系統(tǒng)地制作出具有本館特色的數(shù)據(jù)庫(kù)，為科研人員提供最前沿的知識(shí)信息和最新的研究成果，利用科學(xué)詳實(shí)的科研項(xiàng)目數(shù)據(jù)，直接而廣泛地為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

（七）加強(qiáng)圖書館與地方農(nóng)牧區(qū)及企業(yè)合作共贏

農(nóng)村牧區(qū)和中小企業(yè)作為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，但是由于普遍存在缺乏專門的信息網(wǎng)絡(luò)和信息渠道，在發(fā)展過程中對(duì)信息資源的需求較為迫切。而高校圖書館擁有的信息資源、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，可以不斷加強(qiáng)科技成果信息收集，建立科技成果信息庫(kù)，并將科技成果信息定向推薦給農(nóng)村牧區(qū)及企事業(yè)單位，為他們的發(fā)展提供各種所需的信息服務(wù)，促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。這需要政府主管部門牽頭，特別是農(nóng)村牧區(qū)，地處偏遠(yuǎn)，交通不便，但由于互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，使他們?cè)诓挥玫绞〕蔷涂梢愿鶕?jù)需要在網(wǎng)上進(jìn)行咨詢、檢索、下載和學(xué)習(xí)，較好地掌握知識(shí)和技術(shù)，雙方都變得方便快捷，而減少了獲得知識(shí)與技能的成本。同樣，高校圖書館圍繞國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和中小企業(yè)的需求，開通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，完善資源信息庫(kù)，通過互網(wǎng)絡(luò)為企業(yè)提高信息服務(wù)，同時(shí)可為圖書館帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)互利雙贏。

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