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        兒童心理與“綠色”兒童玩具的設(shè)計(jì)研究

        2016-10-27 12:40:38鮑艷宇姜豆豆梁雪
        戲劇之家 2016年18期
        關(guān)鍵詞:綠色設(shè)計(jì)兒童心理玩具

        鮑艷宇+姜豆豆+梁雪

        【摘 要】本文針對(duì)不同年齡段兒童心理與兒童玩具設(shè)計(jì)的關(guān)系進(jìn)行了調(diào)研,現(xiàn)將初步的調(diào)研報(bào)告及初始作品以論文的形式展示出來(lái)。

        【關(guān)鍵詞】玩具;兒童心理;綠色設(shè)計(jì)

        中圖分類號(hào):TS958.02 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1007-0125(2016)09-0261-02

        一、材料的選擇

        我們?cè)谕婢咴O(shè)計(jì)的過(guò)程中首先想到就是玩具的材質(zhì)。在做市場(chǎng)調(diào)查的過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn),毛絨類、拼圖類、積木類玩具已占據(jù)了兒童玩具市場(chǎng),這類玩具在兒童市場(chǎng)中起到了一定的主導(dǎo)地位,且在近二十年內(nèi)保持著“變型不變體”的特征。針對(duì)這一情況,我們選擇對(duì)“木制類”玩具進(jìn)行新的開(kāi)發(fā)和探索。木制玩具是具有現(xiàn)代元素體現(xiàn)和懷舊味道相當(dāng)濃郁的產(chǎn)品?,F(xiàn)如今,環(huán)保和個(gè)性的突出成為家長(zhǎng)在購(gòu)買玩具時(shí)的重要考慮因素,減少有害物質(zhì)對(duì)兒童身體的侵害已成為現(xiàn)代木制玩具的一個(gè)鮮明特征,而對(duì)于個(gè)性來(lái)說(shuō),我們將要設(shè)計(jì)的這款玩具應(yīng)該讓兒童在玩的過(guò)程中得到相應(yīng)的智力開(kāi)發(fā)與寓教于樂(lè)的功能。

        玩具是由4×4厘米的六面繪制火車、直道和彎道火車軌道的圓角正方體木塊構(gòu)成。在玩具材質(zhì)的選擇上,我們采用圓角木制六面體,市面上的玩具大多是毛絨玩具或塑料類,部分毛絨玩具看著漂亮,但里面的填充物卻是廢舊的棉絮,極不衛(wèi)生;塑料類的玩具材質(zhì)更是PVC(聚氯乙烯材料)、PP(聚丙烯)或PE(聚乙烯)等原料,兒童總喜歡把玩具放在嘴里咬,這樣對(duì)兒童身體就會(huì)有很大的侵害。而我們玩具的材質(zhì)本身就是天然環(huán)保無(wú)添加,且在棱角的處理上也是采用圓角,可以最大程度地做到無(wú)毒安全。

        二、色彩的應(yīng)用

        2-3歲是兒童對(duì)色彩的認(rèn)知和發(fā)展的積極時(shí)期,因此在顏色的選擇上,我們運(yùn)用了明麗鮮艷的色彩填充在火車軌道的空白處,形成了五光十色的軌道。多彩的環(huán)境能夠激發(fā)孩子的認(rèn)知興趣和愿望,利用色彩對(duì)寶寶進(jìn)行視覺(jué)刺激,對(duì)寶寶認(rèn)識(shí)顏色有很大的幫助,也可以培養(yǎng)孩子的美感。教孩子學(xué)會(huì)區(qū)別識(shí)別顏色,是教孩子認(rèn)識(shí)事物、發(fā)展智力、培養(yǎng)美感不可缺少的內(nèi)容。

        對(duì)于這一時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō),我們主要針對(duì)的是顏色的認(rèn)識(shí)鍛煉,在木塊數(shù)量上最少的為16塊。在顏色的選擇上,我們選擇的都是相對(duì)艷麗的色彩,因?yàn)轷r艷的色彩比較容易引起孩子的注意。將這些正方體旋轉(zhuǎn)至不同的面就能夠組成不同的軌道路線,并且會(huì)有不同的顏色,這樣可以很好地教會(huì)孩子識(shí)別不同的顏色,對(duì)孩子日后顏色的認(rèn)識(shí)和美感的培養(yǎng)有很大的幫助。在游戲過(guò)程中可以教會(huì)孩子辨認(rèn)顏色,這一階段的孩子主要是認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種基本顏色。另外,認(rèn)識(shí)顏色是有一個(gè)科學(xué)的發(fā)展規(guī)律的:紅——黑——白——綠——黃——藍(lán)——紫——灰——棕(褐色),按這個(gè)順序去教孩子認(rèn)識(shí)顏色將會(huì)事半功倍。所以,我們的玩具在顏色的選擇上要遵循這個(gè)規(guī)律,六個(gè)面的顏色分別是紅、綠、黃、藍(lán)、紫、灰。

        三、圖形的加入

        3-5歲是對(duì)兒童進(jìn)行方向感和組合圖形能力鍛煉的一個(gè)好時(shí)期,通過(guò)調(diào)整軌道的方向排列使軌道形成回路,鍛煉孩子的方向感和手腦能力。對(duì)于3-5歲兒童,我們把木塊的個(gè)數(shù)調(diào)整為了36塊,顏色上也調(diào)整成了飽和度的色彩,使整體色彩更加和諧,在兒童認(rèn)識(shí)顏色的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)了兒童色彩的美感。在游戲的形式上,除了上一套中的自己玩耍,這一時(shí)期的兒童逐漸有了集體意識(shí),更愿意接觸別的小朋友,所以在這套玩具中我們?cè)黾恿死L制的地圖、骰子,讓這套玩具可以變成兩人或兩人以上的游戲。通過(guò)擲骰子選擇不同顏色的軌道,以及在地圖上走的不同步數(shù),最終到達(dá)自己的目的地。為了增加難度,我們還設(shè)計(jì)了障礙木塊,比如當(dāng)骰子擲到了王冠,就可以選擇在對(duì)方的路線上放置障礙阻礙其前進(jìn),障礙有山、河和樹(shù)木等。同樣的,有障礙就有解決的方法,同樣擲骰子擲出王冠也可以選擇為自己清除障礙,清除障礙時(shí)可以在障礙放置的地方同樣放置相克制的隧道、橋和電鋸。這套玩具更像是一套立體棋局,讓孩子在博弈中學(xué)到知識(shí),開(kāi)發(fā)大腦。

        四、游戲的加入

        對(duì)于5歲以上的孩子,我們將木塊的數(shù)量增加到50塊。為了更好地鍛煉兒童的思考和探索能力,我們?cè)谠械?6塊的基礎(chǔ)上設(shè)置了許多道具。游戲規(guī)則:兩個(gè)兒童分別持有不同顏色的火車和軌道,搖骰子,骰子分別有耕種和養(yǎng)雞兩種圖案選擇。若搖到耕種則需要在自己軌道行走的途中尋找水壺、小麥、鋤頭。養(yǎng)雞則需要小蟲、雞棚、大米。每一次碰到需要的木塊都要搖一搖,搖到你想要的才能取走,若搖到對(duì)方的則對(duì)方到達(dá)時(shí)可以取走,若搖到其他圖案,則雙方都要重新?lián)u骰子。其中,陽(yáng)光和土地是雙方都需要的,湊齊物種有五樣,先湊齊并且到達(dá)終點(diǎn)的人獲勝。這套玩具更加鍛煉了兒童的智慧,也教會(huì)了兒童認(rèn)知一些耕種知識(shí),讓兒童對(duì)耕種和喂養(yǎng)有了初步的了解。在尋求自己所需要的東西的過(guò)程中,會(huì)鍛煉孩子們獨(dú)立思考的能力,使兒童在思索中探索,集中精力去找到自己想要的。

        根據(jù)兒童心理的不同時(shí)期,我們的玩具設(shè)置了不同的玩耍階段,通過(guò)玩具塊數(shù)的增加,可以不斷增添玩具玩法的樂(lè)趣。市面上的兒童玩具大多都比較單一,在近二十年幾乎一直保持著“變型不變體”的特征,并且單調(diào)枯燥,容易使兒童產(chǎn)生厭煩、玩夠了的情緒。而我們的玩具首先在玩法上就有很多的可能性,兒童可以充分發(fā)揮自己的腦力和動(dòng)手能力來(lái)組成不同的路線。而且一組木塊軌道可以有多組障礙地圖,地圖是不斷更新的,可以融入更多當(dāng)下流行的元素。針對(duì)不同年齡階段,地圖的難易程度、火車軌道的塊數(shù)也會(huì)有所不同,當(dāng)然組成的路線的可能性也就不同,所以這款玩具是可以不斷增加塊數(shù)難度和地圖新鮮度的。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),玩具的復(fù)雜程度也可以增加,只需要增加木塊的塊數(shù)就可以。

        魯迅先生曾說(shuō)“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?,玩具是兒童的天使”,游戲是促進(jìn)孩子身心發(fā)展的活動(dòng)方式,也是孩子參與世界的開(kāi)始,而玩具是游戲不可缺少的材料,也是能夠開(kāi)發(fā)兒童智力的工具。教育和玩從來(lái)就不是有沖突的對(duì)立面,對(duì)于孩子來(lái)講,“玩”本身就是天性的賦予,所以有益兒童身心發(fā)展的玩具是購(gòu)買所需的條件之一。具體形象思維開(kāi)始發(fā)展起來(lái),并開(kāi)始占據(jù)了主導(dǎo)地位,玩具就是以具體的木塊排列形式來(lái)培養(yǎng)孩子直觀思維的發(fā)展,比如孩子在排列木塊之前頭腦中就已經(jīng)有排列的方法,然后再根據(jù)自己的想法去實(shí)現(xiàn)。

        隨著人們對(duì)兒童啟蒙引導(dǎo)和教育的日益關(guān)注,家長(zhǎng)也不再滿足于玩具只能“哄”孩子的功能,開(kāi)發(fā)孩子腦力和身體靈活度等成為家長(zhǎng)購(gòu)買玩具的首選。那么,我們?cè)O(shè)計(jì)的玩具就在這方面做了充分考慮。首先,整套玩具在顏色的選擇上除了能教會(huì)孩子識(shí)別顏色和培養(yǎng)早期的色彩美感之外,更是為了能夠吸引孩子的注意。注意對(duì)兒童認(rèn)知的發(fā)展非常重要,從小就應(yīng)培養(yǎng)。要給他們提供豐富的環(huán)境,擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展感知覺(jué)。3歲兒童的注意力會(huì)隨著興趣而轉(zhuǎn)移,益智玩具可以培養(yǎng)他們的興趣、意志和自制力,發(fā)展有意注意,并逐漸學(xué)會(huì)控制自己的注意力。這時(shí)期,兒童思維的發(fā)展也是至關(guān)重要的,具體形象思維開(kāi)始發(fā)展起來(lái),并開(kāi)始占據(jù)了主導(dǎo)地位。玩具就是以具體的木塊排列形式來(lái)培養(yǎng)孩子直觀思維的發(fā)展,比如孩子在排列木塊之前頭腦中就已經(jīng)有了排列的方法,然后再根據(jù)自己的想法去實(shí)現(xiàn)。

        在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中,父母的陪伴與愛(ài)護(hù)是孩子身心發(fā)展最重要的支撐,是任何玩具、游戲都替代不了的。希望這款玩具能夠成為孩子與父母之間的橋梁,讓孩子能夠在父母的愛(ài)與陪伴下茁壯成長(zhǎng)。

        項(xiàng)目基金:“遼寧師范大學(xué)青年科研項(xiàng)目”項(xiàng)目編號(hào):LS2014W024。

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