謝雯雯

【摘 要】新疆民族舞蹈是我國民族舞蹈中重要的組成部分，也是當代舞蹈職業(yè)教育中重要的內(nèi)容之一。對于新疆民族舞蹈的傳承，民間和國家均作出了努力，然而當代的年輕人卻難以肩負傳承文化的重擔，現(xiàn)將傳承與保護現(xiàn)狀做一分析，探究其意義與必要性。

【關(guān)鍵詞】地方文化傳承與保護；新疆民族舞蹈；必要性

中圖分類號：J722.2 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）09-0168-02

新疆民族舞蹈是我國少數(shù)民族舞蹈中的一顆明珠，帶有濃郁的民族色彩和地域風情，也是國內(nèi)外人民喜聞樂見的舞蹈之一。新疆民族舞蹈的傳承與保護，對于新疆民族文化與舞蹈文化來說，都有深刻的意義。

一、新疆民族舞蹈的傳承與保護的現(xiàn)狀分析

新疆民族舞蹈源遠流長，具體何時出現(xiàn)已無從考證。我國從建國開始，就十分注重對于新疆民族舞蹈的傳承與保護，民間對于舞蹈及文化的傳承也從未間斷。然而隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代文化對于傳統(tǒng)文化造成了嚴重的沖擊，對于新疆民族舞蹈來說，也面臨著一定的困難與問題。

（一）新疆民族舞蹈概述。新疆的民族舞蹈藝術(shù)形式豐富多彩，可以稱之為舞蹈家的樂園。例如“麥西來甫”、“賽乃姆”、“薩滿”、“沙巴依”、“盤子舞”、“頂碗舞”、“手鼓舞”、“桌子舞”……舉不勝舉。而這些民族舞蹈藝術(shù)形式中的舞蹈語言、結(jié)構(gòu)、體裁、色彩以及韻律等千變?nèi)f化①。由于新疆人民生活在沙漠綠洲之中，本身生活條件較為苛刻，其對于音樂和舞蹈更是有著強烈的熱愛，因為這可以排解他們在生活中遇到的痛苦之情。新疆民族舞蹈以熱情奔放著稱，獨具民族特色，呈現(xiàn)出新疆地區(qū)少數(shù)民族人民多年來形成的文化習俗、個人習慣，有著強烈的生活氣息。

（二）新疆民族舞蹈的傳承與保護的現(xiàn)狀。新疆民族舞蹈的傳承與保護，目前主要分為民間保護和國家保護兩個層面。在民間，廣大的新疆地區(qū)居住的新疆人民群眾，都是新疆民族舞蹈的傳承者，舞蹈在他們的身上得到了有效的保護。還有一些新疆地方舞蹈的傳承人，他們通過傳授舞蹈技藝等方式在進行著傳承與保護，這樣的傳承帶有一定的專業(yè)性質(zhì)。另外，新疆少數(shù)民族還有一系列的節(jié)慶活動、民間習俗等，這些活動的開展都伴隨著舞蹈的呈現(xiàn)，因而也使得舞蹈能夠有效的流傳與發(fā)展。

2011年6月實施的《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》中提到：中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有歷史、文學、藝術(shù)、科學價值的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)采取傳承、傳播等措施予以保護。除此之外，還通過舉辦藝術(shù)節(jié)慶活動、會演與比賽活動，表現(xiàn)了對于民族舞蹈的重視，促進了民族舞蹈在年輕人中的認同感，如中國新疆國際民族舞蹈節(jié)等。同時，國家還專門設(shè)置有關(guān)部門或者人員，對于民間舞蹈進行采集、匯編，通過視頻、文字、圖片等形式記錄民族舞蹈，為民族舞蹈的傳承留下的寶貴的史料。同時，國家對于傳承人也進行了有效的保護，給予經(jīng)濟上和場地上的支持，這也是保護民族舞蹈的重要表現(xiàn)形式。

（三）新疆民族舞蹈的傳承與保護現(xiàn)狀中存在的問題。誠如上文所述，雖然對于新疆民族舞蹈的傳承與保護已經(jīng)做出了一定努力，然而在現(xiàn)在的社會條件下，如何培養(yǎng)年輕一代對于新疆民族舞蹈的興趣，使新疆民族舞蹈在年輕人中得到認可和喜愛，是民族舞蹈傳承與保護的重要目標。現(xiàn)代年輕人面對的外部世界復雜而豐富，在信息的海洋中很容易被新鮮的事物所吸引，對于民族舞蹈的熱衷程度在逐漸降低。而在本地的職業(yè)教育體系中，新疆民族舞作為一種舞蹈技藝技巧被教授，在教學目標和體系上偏離了文化傳承和保護，教學活動和學習都較為淺薄。新疆民族舞本質(zhì)上是一種藝術(shù)與技巧結(jié)合的民間舞蹈，也需要勤學苦練才能夠得到舞蹈的精髓，現(xiàn)代越來越多的年輕人都難以堅持常年的學習、訓練，因而新疆舞蹈界現(xiàn)存的專家多為老一輩的表演藝術(shù)家，年輕舞蹈家鳳毛麟角。

二、新疆民族舞蹈職業(yè)教育對于地方文化傳承與保護的意義

目前新疆本地以及各個高校的舞蹈專業(yè)中，新疆民族舞蹈還是民族舞蹈教育中重要的組成部分。在職業(yè)教育領(lǐng)域展開新疆民族舞蹈的教育活動，具有以下意義：

（一）擴大新疆民族舞蹈的認知范圍。職業(yè)教育的對象，主要是中專畢業(yè)、高中畢業(yè)的青少年，這些學生是國家的未來，也是文化最好的傳承者，他們年輕有活力，在舞蹈學習方面也有極強的可塑性。更重要的是，這些群體，目前對于地方文化的傳承與保護并沒有形成概念，也沒有實際有效的行動，有的甚至缺乏對于新疆民族舞蹈的認知。

在新疆地區(qū)，無論是否是少數(shù)民族的青少年，對于新疆民族舞的接觸都并不是很多，即便接觸，也僅僅是皮毛。而民族舞蹈的職業(yè)教育，使得新疆民族舞蹈教學與學習呈現(xiàn)出專業(yè)化的特點，使得舞蹈的廣度更好的呈現(xiàn)在當代年輕人面前，使得其能夠更細致的認識新疆民族舞蹈，對該舞蹈形成全新的、客觀而全面的認知。

（二）加強新疆民族舞蹈的資源整合。相對于傳統(tǒng)的職業(yè)舞蹈教育來說，新疆民族舞蹈的職業(yè)教育是有獨立的專業(yè)教育體系的，因而在教學活動上也呈現(xiàn)出更為專業(yè)、細致的特征，而在新疆地區(qū)進行本土教學，更會使得這種職業(yè)教育如虎添翼。新疆民族舞蹈中蘊含的新疆地方文化是比較豐富的，離開新疆這塊土地，很可能就難以體會到其中的文化特質(zhì)。而在新疆地區(qū)展開民族舞蹈職業(yè)教育，依托新疆地區(qū)的民族文化資源、優(yōu)秀的教師資源和獨特的文化傳承氛圍，會給民族舞蹈的教學在多方面提供難能可貴的教育教學資源。職業(yè)教育活動的開展，能夠使得本地沉淀的民族舞蹈資源更好的得以激蕩，教育與資源相得益彰，有效的激發(fā)地方舞蹈以及傳承人的活力。

（三）挖掘新疆民族舞蹈的深刻內(nèi)涵。在傳統(tǒng)的舞蹈教育中，舞蹈技藝、技巧成為了教育的重要方面，由于學生學習的舞蹈類型過多、過雜，對于每一項舞蹈的內(nèi)涵和特質(zhì)把握得都并不是很詳盡，有的甚至忽略了舞蹈的藝術(shù)內(nèi)涵和文化內(nèi)涵，舞蹈學習者最終也只做到了“形似”而做不到“神似”，這本身就是舞蹈文化傳承與保護上的疏漏。而展開民族舞蹈的職業(yè)教育，則能夠把握2-3年的教育時間，在舞蹈文化方面對于新疆民族舞蹈進行深入挖掘，在傳授舞蹈技巧的同時，將民族文化、舞蹈文化進行教授，使得職業(yè)學生在技巧和文化方面都能夠得到深刻的認識，從而在培養(yǎng)優(yōu)秀的新疆民族舞者的同時，也培養(yǎng)新疆舞蹈文化的傳承人，惟其如此，才能使得新疆民族舞蹈的文化內(nèi)涵有效的傳承下去，保證民族舞蹈的完整性。

（四）推動新疆民族舞蹈的水平提高。新疆民族舞蹈職業(yè)教育不僅僅包括教育體系，還具備學術(shù)研究體系，這一體系一旦建立，對于新疆民族舞蹈的水平提高都是有顯著意義的。學術(shù)研究體系一方面能夠從高職院校的角度，對于民族舞蹈的歷史、文化、教育教學現(xiàn)狀進行有效的收集、保護；另一方面，通過學術(shù)活動的開展，能夠使新疆民族舞蹈豐富的內(nèi)涵進行宣傳、擴散，使得民族舞蹈的影響范圍進一步擴大。在實踐方面，新疆民族舞蹈職業(yè)教育培養(yǎng)出的專業(yè)的舞蹈演員也能夠在舞蹈比賽中展示優(yōu)美的舞蹈，促進舞蹈演員之間的切磋交流，以期共同進步，這也是一種對于民族舞蹈的展示和宣傳，能夠直接推動民族舞蹈水平的不斷提高。

注釋：

①新疆軍區(qū)文工團編，藝壇西圣地——紀念新疆軍區(qū)文工團成立60周年文集，2006.07，第324頁。

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