楊　琴

(長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410124)

?

湖南省首批卓越職業(yè)院校2006-2015年學(xué)術(shù)水平發(fā)展調(diào)查分析

楊琴

(長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410124)

分析了湖南省首批卓越職業(yè)院校近十年來的學(xué)術(shù)論文研究現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)8所院校學(xué)術(shù)發(fā)展水平大致相當(dāng)，學(xué)術(shù)方向各有特色，與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的高職院校相比，均存在很大的提升空間。

湖南省；卓越職業(yè)院校；學(xué)術(shù)水平；中國知網(wǎng)

湖南省卓越院校建設(shè)項(xiàng)目是應(yīng)《湖南省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020)》(湘教發(fā)【2014】50號)文件中有關(guān)“實(shí)施卓越職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”的要求而啟動的，建設(shè)目標(biāo)為“到2020年，遴選建設(shè)20所左右‘辦學(xué)定位準(zhǔn)確、專業(yè)特色明顯、就業(yè)優(yōu)勢突出、服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級能力強(qiáng)、有一定技術(shù)創(chuàng)新能力、綜合水平領(lǐng)先’的卓越高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，全面提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)湖南職業(yè)教育的核心競爭力，帶動全省職業(yè)院校從‘對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)’向‘提升產(chǎn)業(yè)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)’轉(zhuǎn)型”[1]。2015年入選首批湖南省卓越高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目有8所院校，這8所院校自身定位各有側(cè)重，發(fā)展策略各有方法。本研究主要關(guān)注近10年來這8所高職院校公開發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊上的優(yōu)秀成果，并討論了學(xué)術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，以期來衡量其學(xué)術(shù)水平和學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)水平，為今后的研究提供參考和幫助。

一、數(shù)據(jù)來源和研究方法

本文采用中國知網(wǎng)(CNKI)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫作為數(shù)據(jù)來源，主要收集2006-2015年8所高職院校在各類期刊上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)，利用中國知網(wǎng)的高級檢索功能，采集指標(biāo)數(shù)據(jù)，對其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、統(tǒng)計(jì)結(jié)果

(一)8所高職院校學(xué)術(shù)研究的總體發(fā)展趨勢

獲取2006-2015年CNKI收錄的8所高職院校的發(fā)文量數(shù)據(jù)并加以處理，可以清晰地看到各學(xué)?？蒲姓撐牡漠a(chǎn)出趨勢，如圖1，2所示。

圖2 8所院校2006-2015年各年核心發(fā)文量分布

圖1為各院校每年發(fā)文總量，從圖中可以看到，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)文量除2007年外，均居于首位，湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院各年份均不高。其他六所高職院校發(fā)文量均于兩者之間，約呈逐年增長趨勢。長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研論文數(shù)量自2012年始總體呈現(xiàn)上升趨勢，但年度發(fā)文總量并不很高，在這幾所高職院校中位居中游。需要注意的是，2009-2011年多數(shù)高職院校的全部期刊發(fā)文量均呈現(xiàn)一定程度的下滑趨勢，但湖南鐵道職院和湖南大眾傳媒職院一直是穩(wěn)步上升趨勢。

圖2為各院校每年發(fā)表在核心期刊上的文章數(shù)量。從2006-2015年，各學(xué)校發(fā)表在核心刊物上的數(shù)量絕對值相差不大，但仍可以看到居于前列的有長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院及湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院。從2006年到2013年，長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的科研成果總體呈現(xiàn)平穩(wěn)發(fā)展的態(tài)勢，2013年被CNKI“核心期刊”收錄的文章共28篇，但此后又降到了2015年的10篇，說明學(xué)院的學(xué)術(shù)穩(wěn)定性不強(qiáng)。而其他幾所高職院校均存在不同年份核心期刊收錄文章數(shù)量變化較大的情況，說明也存在同樣的問題。

(二)8所高職院校研究機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)影響力

衡量科研成果影響力的一個(gè)重要途徑是分析科研論文的被引用情況。

1) H指數(shù)對比

本文將H指數(shù)作為高?？蒲袑W(xué)術(shù)評估的一個(gè)定量指標(biāo)，機(jī)構(gòu)的H指數(shù)是指該機(jī)構(gòu)至多有H篇論文分別被引用了至少H次，它直觀反映一段時(shí)間內(nèi)該機(jī)構(gòu)所發(fā)表論文的學(xué)術(shù)影響力。H指數(shù)越高的機(jī)構(gòu)，表明其學(xué)術(shù)論文受同行關(guān)注度越高。

表1 湖南首批卓越高職院校所發(fā)科研論文H指數(shù)

2006-2015年8所學(xué)院H指數(shù)變化如表1所示。從表中可以看出，8所院校H指數(shù)相差不大，如長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院2006-2015年H指數(shù)為22，指的是將學(xué)院近十年發(fā)表的論文按被引頻次數(shù)從高到底排列，排到第22篇論文時(shí)，其序號大于其被引次數(shù)，即說明學(xué)院至多有22篇論文分別被引用了至少22次。

2)篇均被引次數(shù)對比

由于H指數(shù)不能超越論文數(shù)量的界限，僅僅用H指數(shù)評價(jià)一個(gè)機(jī)構(gòu)的論文影響力不利于論文數(shù)量小而被引頻次高的機(jī)構(gòu)，因而本文引入篇均被引次數(shù)指標(biāo)作進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)，篇均被引次數(shù)是指該機(jī)構(gòu)各年被全部期刊引用的頻次與發(fā)文量的比值，有助于更全面客觀地評價(jià)各科研單位發(fā)表的所有論文的平均質(zhì)量及學(xué)術(shù)影響力。

各院校篇均被引率分布圖如圖3所示，由圖可以看出，2006-2011年，各院校處于相對自身來說的較高水平，但從2011年之后，湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南汽車工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院處于幾所院校中相對稍高水平。這與H指數(shù)的排序有差別，說明2011年之前各院校論文平均每篇科研論文受同行的關(guān)注度相對較高，而2011年之后篇均被引次數(shù)普遍降低，這可能與各院?？蒲姓撐牡目偭窟^少，造成了篇均被引次數(shù)總體不高有關(guān)。

圖3 8所高職院校所發(fā)科研論文篇均被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

圖4 8所高職院校發(fā)文學(xué)科排名統(tǒng)計(jì)

(三)湖南省首批卓越高職院校學(xué)科學(xué)術(shù)影響力

為了考察不同院校學(xué)科研究方向的發(fā)文情況，得出了2006-2015年8所院校發(fā)文數(shù)量排在前五的學(xué)科數(shù)據(jù)，排名統(tǒng)計(jì)如圖4所示。從圖中可以看出，盡管各職業(yè)院校優(yōu)勢學(xué)科不同，居于第一位的均為“職業(yè)教育”，而在發(fā)文量排名前五的學(xué)科類別中，“高等教育”這一學(xué)科也在其中6所學(xué)校學(xué)科發(fā)文量排名中出現(xiàn)。

圖5 8所高職院校發(fā)文學(xué)科被引排名統(tǒng)計(jì)

為了考察不同院校學(xué)科學(xué)術(shù)文章影響力情況，分析2006-2015年8所院校發(fā)文學(xué)科被全部資源 (包括期刊文獻(xiàn)、學(xué)位論文、會議論文等)引用的次數(shù)，得出被引統(tǒng)計(jì)數(shù)排在前五的學(xué)科數(shù)據(jù)，排名統(tǒng)計(jì)如圖5所示。排在第一位的是“職業(yè)教育”，這一排名位置與學(xué)科發(fā)文量一致，即發(fā)文量越多，被引次數(shù)越高，但非絕對正比關(guān)系。

圖6 8所高職院校發(fā)文學(xué)者排名統(tǒng)計(jì)

(四)湖南省首批卓越高職院校研究學(xué)者學(xué)術(shù)影響力

為考察高職院校工作人員學(xué)術(shù)影響力發(fā)展水平，分別選取2006-2016年發(fā)文和被引次數(shù)排名前五名的學(xué)者，如圖6，7所示?？梢郧逦吹?，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院張翠英在這8所院校中發(fā)文量居于首位，而該學(xué)院的首珩在學(xué)術(shù)影響力中居于首位，同時(shí)湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院雷久相、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院周勁松及長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院雷世平均有不錯(cuò)的學(xué)術(shù)影響力。

圖7 8所高職院校發(fā)文學(xué)者被引排名統(tǒng)計(jì)

三、研究分析

(一)湖南地區(qū)首批卓越職業(yè)院校學(xué)術(shù)影響力略有差次

從以上數(shù)據(jù)中可以看出，湖南地區(qū)首批卓越職業(yè)院校學(xué)術(shù)影響力雖相差不大，但仍有差別，且整體水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份的江蘇、浙江等地高職院校相比有較大差距[2]。從這8所卓越職業(yè)院校所處的區(qū)域來看，集中在湖南經(jīng)濟(jì)文化較發(fā)達(dá)的長株地區(qū)，說明經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)由于社會資源較優(yōu)勢，進(jìn)一步推動了當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展。從發(fā)文數(shù)量和發(fā)文影響力來說，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院均排在前列，而湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院位居末次,說明學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍對于學(xué)術(shù)影響力來說有很大的影響。人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)是人們公認(rèn)的現(xiàn)代大學(xué)的三大功能[3]，特別是在強(qiáng)調(diào)高職院校服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的當(dāng)下，要形成良好的學(xué)術(shù)氛圍，需要發(fā)揮核心專長、優(yōu)化社會資源、完善學(xué)術(shù)制度、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)積累沉淀，高職院校職業(yè)教育才能在內(nèi)涵建設(shè)上有所提升。

(二)各院校學(xué)術(shù)穩(wěn)定性有待加強(qiáng)

2011年之后各學(xué)校核心發(fā)文量和篇均被引次數(shù)均呈下滑趨勢，這可能與高職院校本身專業(yè)設(shè)置受社會影響較大，學(xué)科持續(xù)性不強(qiáng)有關(guān)。這就要求學(xué)校在專業(yè)設(shè)置專業(yè)發(fā)展時(shí)要綜合考慮到設(shè)置專業(yè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)術(shù)梯隊(duì)等問題。學(xué)術(shù)研究說到底是以人為本的研究，只有院校各部門綜合能力提高，才有可能提高學(xué)術(shù)影響力。

(三)各院校學(xué)科優(yōu)勢不突出，學(xué)科學(xué)術(shù)影響力不大

從學(xué)科分析中得出，各院校的專家學(xué)者對于高等職業(yè)教育研究有持續(xù)的興趣，對其自身發(fā)展定位、路徑、策略和方法研究比較重視。但體現(xiàn)8所學(xué)?！奥殬I(yè)性”的優(yōu)勢學(xué)科發(fā)文量總數(shù)量并不突出，學(xué)科學(xué)術(shù)影響力不明顯，說明各學(xué)校在專業(yè)建設(shè)同時(shí)需注意專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，在“學(xué)術(shù)性”上下功夫。

(四)各院校學(xué)術(shù)影響力優(yōu)勢學(xué)者持續(xù)發(fā)力

對學(xué)術(shù)影響力排前列的學(xué)者分析可知，排名前列的學(xué)者在核心刊物上均發(fā)文較多，且在高等職業(yè)教育領(lǐng)域發(fā)文較多。通過分析學(xué)者的職務(wù)，發(fā)現(xiàn)排前列的學(xué)者中校級領(lǐng)導(dǎo)及中層領(lǐng)導(dǎo)的比例也比較大，說明高職院校的校級領(lǐng)導(dǎo)已成為學(xué)術(shù)影響力持續(xù)性發(fā)展的重要力量支撐。

四、 結(jié)束語

以上研究表明，湖南省首批卓越職業(yè)院校在過去近十年在各類刊物上發(fā)表了一系列優(yōu)秀成果，逐漸形成了自身的學(xué)術(shù)影響力。但高職院校工作者仍應(yīng)廣開思路，對學(xué)術(shù)研究不斷深入與完善，以提高自身的學(xué)科影響力，提高學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)水平以符合卓越高職院校建設(shè)的要求。

[1] 湖南教育新聞網(wǎng).湖南省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年)[EB/OL].[2014-08-29].http://news.hnjy.com.cn/other/108474.html.

[2] 房巍.全國高職院校高職研究學(xué)術(shù)影響力[J].職業(yè)技術(shù)教育，2014，35(36):51-55.

[3] 馬必學(xué)，劉曉歡.論高等職業(yè)院校學(xué)術(shù)力建設(shè)[J].中國高等教育，2011，(21)：33-35.

[編校：張芙蓉]

Research on the Academic Development of the First Batch of Excellent Vocational Colleges in Hunan Province in 2006-2015

YANG Qin

(Changsha Aeronautical Vocational and Technical College,Changsha Hunan 410124)

The paper analyzed the academic research status of the first batch of excellent vocational colleges of Hunan Province in recent ten years,and found eight colleges' academic development level is roughly equal,their academic direction has their own characteristics. Compared with the higher vocational colleges in the developed regions,they have plenty of room for improvement.

Hunan province; excellent vocational colleges; academic level; CNKI

2016-07-07

楊琴(1981- ),女，湖南慈利人，講師，理學(xué)碩士，研究方向?yàn)榛瘜W(xué)教育、期刊編輯。

本文為2016年長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級課題“高職學(xué)報(bào)的生存現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究”(編號：YC1608)階段性研究成果。

G645.1

A

1671-9654(2016)03-072-06