美式的“愛國主義”可謂無所不在。一是“不愛國”，就會(huì)被孤立和欺凌?！皭蹏髁x”在美國以不同的方式、不同的渠道、對(duì)各個(gè)人群進(jìn)行覆蓋。個(gè)人任何涉嫌“不愛國”的行為和言論可能都會(huì)被人另眼相看，招致被孤立和欺凌。一旦貼上“不愛國”的標(biāo)簽，往往會(huì)被別人用更苛刻的眼光來評(píng)價(jià)和議論。愛國主義是潛移默化的，甚至成為一種無形的外在壓力，是一種“不容置疑”和“不容辯解”的“政治正確”。二是世界上最愛插國旗的國家。在美國，全國性的公共假日中，一半以上都與愛國主義教育有關(guān)，如馬丁·路德·金日、總統(tǒng)日、獨(dú)立日、陣亡將士紀(jì)念日，以及退伍軍人日。伴隨著慶典，從政治家講話、媒體報(bào)道和社交媒體評(píng)論，都時(shí)時(shí)刻刻在提醒美國公民這是一個(gè)多么偉大的國家。國旗和帶有星條旗式樣的裝飾及服裝也是游行不可缺少的一部分。美國的“星條旗”可能是商業(yè)化程度最高，也最成功的國旗。從好萊塢大片、美劇，到家居用品和服飾服裝，星條旗的元素?zé)o處不在。此外，政治集會(huì)，尤其是選舉期間，也是展現(xiàn)美國“愛國主義的舞臺(tái)”。三是“愛國主義”也是軟實(shí)力。美國學(xué)校的愛國主義教育更是“系統(tǒng)工程”，每個(gè)階段有不同的方式和重點(diǎn)。幼兒園以認(rèn)識(shí)、了解國旗以及學(xué)會(huì)唱國歌為主。小學(xué)階段，還會(huì)強(qiáng)化孩子對(duì)美國成功史的了解，愛國主義教育則會(huì)從孩子所在的社區(qū)、城市、州，逐漸上升到國家，最后讓孩子覺得“身為美國人值得驕傲”。進(jìn)入中學(xué)以后，美式愛國主義教育以公民教育為主，將美國的傳統(tǒng)價(jià)值觀深植于心。年滿18歲時(shí)，宣誓效忠祖國是成人禮中的組成部分之一。毋庸置疑，在任何一個(gè)國家，都始終存在不同程度和不同表現(xiàn)形式的愛國主義及民族主義。從公眾到學(xué)者，看待愛國主義也不應(yīng)該使用“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，“愛國主義”不應(yīng)該在一個(gè)國家是對(duì)的，而在另一國家就是不對(duì)的。正視我們的愛國主義教育，也正視其他國家的愛國主義。不必過分丑化自己、美化他人，反之亦然。

（來源：《環(huán)球時(shí)報(bào)》2016年8月16日）endprint