唐長(zhǎng)青

（湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南衡陽(yáng)421001）

高職院校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的思考

唐長(zhǎng)青

（湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南衡陽(yáng)421001）

俱樂(lè)部教學(xué)對(duì)于高職教育來(lái)說(shuō)是一種新型的體育教學(xué)模式。本文通過(guò)調(diào)查高職院校體育俱樂(lè)部開(kāi)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)體育俱樂(lè)部教學(xué)模式影響因素，根據(jù)高職體育教學(xué)的特點(diǎn)和相關(guān)研究經(jīng)驗(yàn)，提出體育俱樂(lè)部的發(fā)展策略，為高職院校體育教學(xué)模式創(chuàng)新和改革提供理論參考和依據(jù)。

高職院校；俱樂(lè)部；教學(xué)模式；思考

體育俱樂(lè)部教學(xué)模式在我國(guó)高校的發(fā)展已經(jīng)提高階段，目前，我國(guó)許多高職院校都已經(jīng)試行了這種創(chuàng)新的教學(xué)模式。體育俱樂(lè)部教學(xué)的實(shí)行有助于促進(jìn)高職院校的體育教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)體育知識(shí)和技能自然的完成與運(yùn)用，并掌握各種運(yùn)動(dòng)，從而進(jìn)行身體鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的意識(shí)，逐步形成終生體育活動(dòng)的習(xí)慣。

一、高職院校體育俱樂(lè)部發(fā)展現(xiàn)狀

高職院校開(kāi)展體育俱樂(lè)部的教學(xué)，學(xué)生基本能根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，在教師的指導(dǎo)下，自主地選擇參與各類體育項(xiàng)目，在提高身體健康方面起到重要作用，并形成一種風(fēng)格時(shí)尚的校園文化形態(tài)。體育俱樂(lè)部的推動(dòng)了學(xué)校體育工作，促進(jìn)了體育教學(xué)的蓬勃發(fā)展。目前高職院校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的實(shí)施主要有二種途徑：（1）課內(nèi)體育教學(xué)俱樂(lè)部。主要是按照學(xué)生的愛(ài)好興趣通過(guò)選項(xiàng)目、選老師和選時(shí)間，開(kāi)展初級(jí)班、中級(jí)班和提高班的形式來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)；（2）課外體育教學(xué)俱樂(lè)部。主要是教師利用課余時(shí)間采取的各種輔導(dǎo)、訓(xùn)練、培訓(xùn)、比賽等形式開(kāi)展體育活動(dòng)，體現(xiàn)課內(nèi)外一體化教學(xué)。

二、高職院校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式影響因素

1.學(xué)生所報(bào)項(xiàng)目人數(shù)失平衡，專項(xiàng)教師結(jié)構(gòu)缺保證。有些學(xué)生選項(xiàng)目盲目性，所以一些項(xiàng)目俱樂(lè)部相當(dāng)熱門，出現(xiàn)了爆滿的現(xiàn)象。人數(shù)過(guò)多、班型過(guò)大，導(dǎo)致專項(xiàng)教師人數(shù)緊缺的現(xiàn)象;對(duì)于學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)更困難，如果每個(gè)學(xué)生都指導(dǎo)，就會(huì)耽誤教學(xué)的進(jìn)度，如若不指導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)技術(shù)掌握的不標(biāo)準(zhǔn)。而有些俱樂(lè)部人數(shù)過(guò)少或者沒(méi)有人，導(dǎo)致師資浪費(fèi)的現(xiàn)象。

2.受師資和場(chǎng)地的影響，學(xué)生選不到滿意的項(xiàng)目。目前學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不再局限于傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，這就使得教師專業(yè)知識(shí)顯得滯后或老化，難以滿足學(xué)生的需求。青年學(xué)生學(xué)生喜愛(ài)時(shí)尚的體育項(xiàng)目，如網(wǎng)球、滑輪等，但因場(chǎng)地限制而無(wú)法開(kāi)設(shè)，因此學(xué)生無(wú)法達(dá)到真正的選項(xiàng)自由。

3.教學(xué)內(nèi)容達(dá)不到高職教育教學(xué)要求。高職體育對(duì)學(xué)生保健、養(yǎng)生、職業(yè)體能和素質(zhì)拓展不夠重視，俱樂(lè)部的課程教學(xué)內(nèi)容以傳統(tǒng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主，難以適應(yīng)高等職業(yè)教育教學(xué)要求。

4.俱樂(lè)部的管理應(yīng)規(guī)范化。學(xué)生在俱樂(lè)部學(xué)習(xí)的考勤、成績(jī)的評(píng)定等方面尚無(wú)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在各俱樂(lè)部之間自由轉(zhuǎn)會(huì)制度也不完善，其管理有待進(jìn)一步規(guī)范化。

三、高職院校體育俱樂(lè)部的發(fā)展策略

1.合理引導(dǎo)，平衡選課人數(shù)。自主選課是高校體育教學(xué)俱樂(lè)部的基本特點(diǎn)，體育部門在進(jìn)行學(xué)科設(shè)置時(shí)，充分考慮學(xué)生的興趣需求，建立科學(xué)的選課機(jī)制。學(xué)校要對(duì)所有學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查，經(jīng)過(guò)分析和研究，選出一些有學(xué)生喜歡且共同需求的項(xiàng)目，從而進(jìn)行課程的制定，同時(shí)為了防止產(chǎn)生跟風(fēng)現(xiàn)象，需要教師引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)自身的條件合理地選擇項(xiàng)目，充分尊重自己的需求和興趣，要使學(xué)生明白選課對(duì)于自身發(fā)展的作用。

2.不斷加強(qiáng)學(xué)校師資力量建設(shè)，增添高職相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。高職體育俱樂(lè)部教學(xué)對(duì)于教師專項(xiàng)素質(zhì)有著較高要求，需要體育部門逐步提高教師隊(duì)伍的教學(xué)水平。一方面，學(xué)校要不斷從外面引進(jìn)具有較高專業(yè)水平的優(yōu)秀教師，盡可能保持師資隊(duì)伍年輕化，專業(yè)教學(xué)水平處在較高的水準(zhǔn)上，對(duì)于一些熱門時(shí)尚的專業(yè)，學(xué)校要優(yōu)先招入具備此項(xiàng)目專業(yè)老師。另一方面，學(xué)校要促進(jìn)現(xiàn)有教師專業(yè)教學(xué)水平的提高，體育部門要有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行進(jìn)一步的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于的增添保健、保健和職業(yè)體育內(nèi)容課程，選派有資歷的教師進(jìn)行深造，使學(xué)校教師的整體教學(xué)水平邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為加強(qiáng)學(xué)校的體育教學(xué)俱樂(lè)部的發(fā)展提供更好的教學(xué)條件。

3.增加教學(xué)器材、設(shè)施等硬件的投資，保障俱樂(lè)部教學(xué)的開(kāi)展。若要使高職體育教學(xué)俱樂(lè)部有更好、更健康的發(fā)展，學(xué)校就需要全面改善體育俱樂(lè)部教學(xué)的環(huán)境，要對(duì)基本的體育設(shè)施進(jìn)行維修和改良，對(duì)于一些匱乏器材、設(shè)施需要及時(shí)進(jìn)行增添，保證體育俱樂(lè)部教學(xué)正常的開(kāi)展。擴(kuò)大資金的來(lái)源，一方面需要學(xué)校要及與一定的財(cái)力保障，另一方面，俱樂(lè)部也可以爭(zhēng)取社會(huì)力量來(lái)投資，利用廣告效應(yīng)和實(shí)行有限的有償服務(wù)，開(kāi)拓社會(huì)市場(chǎng)，為俱樂(lè)部良性發(fā)展提供強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。

4.完善高職體育教學(xué)俱樂(lè)部管理制度。由于學(xué)生是在“三自主”情況下進(jìn)行高職體育俱樂(lè)部教學(xué)，學(xué)生處在主體地位，自律性相對(duì)來(lái)說(shuō)要求比較高，所以要建立完善的管理制度，教師要嚴(yán)格執(zhí)行考勤制，度制定合理的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。對(duì)于每個(gè)項(xiàng)目考試的內(nèi)容和評(píng)價(jià)體系要求全體教職人員積極參與，共同商定，體現(xiàn)科學(xué)性、可行性。學(xué)校教學(xué)部門在俱樂(lè)部教學(xué)的活動(dòng)中要做好監(jiān)督作用，保證體育俱樂(lè)部健康、更好地開(kāi)展。

［1］宋忠良.高校實(shí)施“課內(nèi)外一體化”體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的困境與對(duì)策［J］.體育科技，2014（11）.

［2］李月紅，邱團(tuán)，農(nóng)貴..高職院校開(kāi)展體育教學(xué)俱樂(lè)部的調(diào)查與分析［J］.運(yùn)動(dòng)，2011（10）.

［3］候振英.對(duì)北京市普通高校體育俱樂(lè)部教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究［D］.北京：北京體育大學(xué)，2011（08）.

G807.4

A

1005-5312（2016）02-0216-01

湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年院長(zhǎng)科研基金青年資助項(xiàng)目，課題批號(hào)（S2013-5）。