姬鑫月　胡麗娟

（武昌理工學(xué)院，湖北武漢430000）

思維方式差異對(duì)翻譯的影響

姬鑫月胡麗娟

（武昌理工學(xué)院，湖北武漢430000）

人們常常有“慣性思維”。這種定式思維在我們英語專業(yè)學(xué)生翻譯的過程中既有有益又有弊。一方面，譯者可以根據(jù)自己多年以來的經(jīng)驗(yàn)輕松地譯出同類的文章。另一方面，由于中西方文化差異，譯者在翻譯的過程中很可能理所當(dāng)然的將西方文化按中方文化的方式去理解，從而失去了原文的特色，造成無法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。所以譯者在從事翻譯的過程中，一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力克服翻譯定勢(shì)帶來的消極影響。

思維方式；思維定勢(shì)；翻譯；文化差異

英國《牛津英語詞典》給translate下的定義是:to turn from one language into another(從一種語言轉(zhuǎn)換成另一種語言)。譯者在將原語轉(zhuǎn)換成譯語的過程，不僅是文本轉(zhuǎn)化的過程，更是大腦進(jìn)行思維活動(dòng)的過程。弗洛伊德的人格理論認(rèn)為，人們?cè)谧瞿呈碌臅r(shí)候，總是先思考一下這個(gè)行為是否正確，再?zèng)Q定自己是否要表現(xiàn)出來。這就說明了我們的語言行為和思維之間有著密不可分的聯(lián)系。這也就是說，譯者的思維活動(dòng)對(duì)翻譯作品的質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。如果譯者陷入自己所處文化、習(xí)俗所構(gòu)成的思維定勢(shì)中，就會(huì)造成譯文的偏失。而這種思維方式在英語專業(yè)學(xué)生的翻譯過程中普遍存在。今天我們僅談?wù)撚h兩個(gè)不同文化之間有哪些思維的差異，并為解決思維定勢(shì)在翻譯過程中的消極影響提供一些幫助。

一、英漢思維差異在語言上的表現(xiàn)

1.中英各種成分的表達(dá)順序不同。漢語的思維習(xí)慣先說主語，再說一些廢話，最后才表達(dá)重要的部分。而英語往往在主語后面表述重要的內(nèi)容，最后才是廢話。如果英語專業(yè)的學(xué)生沒有注意到中英各種成分的不同表達(dá)順序的話，很可能會(huì)按照自己母語文化的順序進(jìn)行翻譯，那么譯文就會(huì)不通順。譯者按照母語語言的思維定勢(shì)翻譯出來的句子，會(huì)讓讀者不知道所云。而我們要做的就是調(diào)整一下語序，用中英文習(xí)慣的語序進(jìn)行翻譯就好。

2.中文善用動(dòng)詞，英文善用名詞。中文是動(dòng)態(tài)性語言，善用動(dòng)詞；英文是靜態(tài)性語言，善用名詞；中文善用名詞或省略，英文善用代詞。因此，英語專業(yè)學(xué)生在英譯漢的時(shí)候，應(yīng)該注意將名詞換成動(dòng)詞，在漢譯英的時(shí)候，注意多用名詞。

3.中文是意合語言，英文是形合語言。漢語重在意合，文章不像英文那樣一個(gè)句子中出現(xiàn)了because就不能有so那么注重銜接手段，但是意思卻能渾然一體。因?yàn)橛⒄Z注重形合，通過使用各種連接手段使文章高度邏輯化。所以在進(jìn)行漢譯英的時(shí)候，我們要充分明白中文是意合語言，要通過思維活動(dòng)搞清他們之間的邏輯聯(lián)系，適當(dāng)?shù)奶砑有┻B詞，不能按照定勢(shì)思維理所當(dāng)然的進(jìn)行翻譯。同樣的道理，在英譯漢的時(shí)候，我們應(yīng)該適當(dāng)減少連詞的使用。

二、思維定勢(shì)對(duì)翻譯造成的消極影響

由于我們從小深受中國文化的影響，所以形成了自己固有的思維方式。而就是因?yàn)闆]有深入分析漢英思維的差異，一味的按照自己的思維定勢(shì)去翻譯，就會(huì)造成硬譯、死譯等不通順的譯文。一位在沒搞清中英成分的表達(dá)順順序不同的同學(xué)在翻譯“中國作為一個(gè)重要的發(fā)展中國家，高度重視和美國之間的關(guān)系”，將其譯成“China，asamajordeveloping country，attachesmuch importance to the bilateral relationshipsbetween Chinaand the US”。這個(gè)句子就是按照漢語的定式思維將不重要的部分譯到了主語后面。這樣英語國家就會(huì)看的一頭霧水，不知道作者要表達(dá)什么。其實(shí)只要稍微調(diào)整一下語序，將as部分置于句首，這個(gè)句子就會(huì)變得很明朗了。其次，英語專業(yè)的學(xué)生在翻譯的時(shí)候經(jīng)常被指責(zé)“翻譯腔”太重。比如在譯“我支持你”這句話時(shí)，很多學(xué)生的第一反應(yīng)就是“I supportYou”，我們不能說這個(gè)句子的翻譯是錯(cuò)誤的，讀者在讀的時(shí)候也能理解，但是這個(gè)翻譯太過Chinglish。中文善用強(qiáng)勢(shì)動(dòng)詞，而英文喜歡用弱勢(shì)動(dòng)詞或者名詞。所以上面那個(gè)句子譯成“I give youmy support”更容易被接受。

三、克服定勢(shì)思維的消極影響

中西方思維方式的不同造成了英漢兩種語言在多方面的不同。因此我們英語專業(yè)的學(xué)生在翻譯的時(shí)候，不要一味的按照自己母語的思維定勢(shì)去翻譯文章。而是要按照譯語名族的思維特點(diǎn)，適當(dāng)添加翻譯技巧，通過思維的轉(zhuǎn)換將譯文翻譯的更符合譯語民族的表達(dá)特點(diǎn)。對(duì)于譯者來說，要熟悉兩種語言的思維方式，在翻譯過程中盡量克服思維定勢(shì)帶來的消極影響。

1.克服思維定勢(shì)。人們?cè)谂龅筋愃频那闆r或熟悉的問題時(shí)，喜歡用一種固定不變的模式去解決。這也是說我們?cè)谟h互譯的時(shí)候，很傾向用自己母語習(xí)慣的表達(dá)進(jìn)行表述，這是不正確的。在翻譯的時(shí)候，我們要努力克服思維定勢(shì)，站在譯語國家的思維方式去理解文章。

2.重視英漢差異、強(qiáng)化翻譯能力。譯者應(yīng)重視英漢雙語之間的差異，強(qiáng)化自身的認(rèn)知能力。當(dāng)譯者開始重視這種差異的同時(shí)，他就會(huì)整理出一套自己的理解方式，從而對(duì)英漢雙語的知識(shí)更加了如指掌。同時(shí)也要將自己的理解運(yùn)用到實(shí)踐中去，不斷的檢驗(yàn)自己的認(rèn)識(shí)。這樣翻譯能力才會(huì)加強(qiáng)。

四、結(jié)語

很多英語專業(yè)的學(xué)生抱怨自己無論怎么刻苦的不停鍛煉翻譯，譯出來的文章還是翻譯腔很濃。這有很大一部分原因是由思維定勢(shì)的消極影響帶來的。要想譯出一手好文章，就要正式英漢兩個(gè)名族思維方式的不同，針對(duì)種種不同的語言現(xiàn)象，得出自己的見解，在解決問題的時(shí)候不斷探索方法，找出有自己風(fēng)格的克服思維定勢(shì)的應(yīng)對(duì)措施，從而才會(huì)譯出佳作。

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