韋存和

展示『以一當十』的力量
——選材典型，提升層次升格訓練例談

韋存和

名師簡介

韋存和，江蘇省中學語文特級教師，現(xiàn)為江蘇省鹽城市大豐區(qū)實驗初級中學副校長。

升格支點

朱光潛先生在《談文學》一書里說：“在戰(zhàn)爭中我常注意用兵，覺得它和作文的訣竅完全相同。善將兵的人都知道兵在精而不在多。精兵一人可以抵得許多人用，疲癃殘疾的和沒有訓練、沒有紀律的兵愈多愈不容易調(diào)動，反而成為累贅或障礙。”朱先生這里所說的“精”，體現(xiàn)出寫作時選擇和加工材料的原則——典型性，也就是要選擇有代表性的、能夠反映事物本質(zhì)、表現(xiàn)人物精神的材料，來表現(xiàn)人物、展示事件、突出主題。

抗美援朝戰(zhàn)爭期間，作家魏巍在自己的一篇戰(zhàn)地通訊里用了10多個事例來表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的偉大，可是反響卻一般。后來作者大刀闊斧地對原作做了修改，把材料刪減成三個，即松骨峰戰(zhàn)斗、馬玉祥搶救朝鮮兒童、戰(zhàn)士談吃雪，分別表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義、國際主義、愛國主義情懷，這就是著名通訊《誰是最可愛的人》。因為文中的三則材料均具有典型性，所以作品的主題得以很好的凸顯。“最可愛的人”也迅速成為志愿軍的代稱。

在審題并無多大障礙的情況下，同學們常常感覺寫出來的文章膚淺、無力，其原因往往就在于材料不夠典型，從而欠缺表現(xiàn)力。比如下面這篇以“改變心情”為話題的文章，最初就存在著這樣的問題。

原文呈現(xiàn)

點出“臺風”，虛寫，為引出寫實———現(xiàn)實中的“噩夢”做鋪墊。

似乎缺少必要的鋪墊，這里的“不啻一聲霹靂”有些突兀。

用“調(diào)皮猴子”的幸災樂禍來反襯“我”內(nèi)心的郁悶與無奈。

天好黑啊，臺風肆虐，我在風中踉踉蹌蹌，背后傳來陣陣恐怖的笑聲。我害怕地抱著頭，嘴里不停地呼喊著“爸爸……”，可是，他沒有回答。淚水模糊了我的視線……突然，我掉進了無底的深淵……

“啊——”我猛然坐起，擦去額頭上那層汗水，原來是個夢，我不禁嘆了一口氣。下午的情景又出現(xiàn)在眼前：講臺前，英語老師陰沉著臉，同學們一個個把屬于自己的卷子領回座位。我瞥了一眼卷子上鮮紅的分數(shù)，它是那樣的刺眼：82！我感覺老師的目光追蹤著我的背影，熱辣辣的。老師終于還是沒有忍住，咕噥著：“還科代表？90分也沒有考到！”聲音雖然不大，對我卻不啻一聲霹靂！

下課時，班里的“調(diào)皮猴子”汪小波踱到我身邊，他一臉的皮笑肉不笑，眼光在我桌子上逡巡。我看他那幸災樂禍的樣子就惱火，趕緊把卷子上的分數(shù)就勢用胳膊遮住。他卻不依不饒，涎著臉說：“看一眼，就看一眼，好有個榜樣可以追趕啊?！蔽已b著沒有聽到他的挖苦，趴在桌上，默不作聲。誰讓我考砸了呢！

晚上到了家，媽媽早就做好了香噴噴的飯菜在等我了。如果是往日，母女倆不知怎么親熱呢?？山裉欤路鹗桥浜现倚那榈某林?，媽媽也是一聲不吭。不用說，老師一定把我考砸的消息電話通知她了。倒是爸爸還跟往常一樣給我夾菜，還不時看看我，似乎要說什么，卻沒有說。

唉！別想了，繼續(xù)睡吧！明天還得早起。我想著。忽然門開了，燈亮了，爸爸高大的身影出現(xiàn)在我的床頭?！肮匝绢^，睡不著吧？”爸爸語氣很輕松。“沒有啊，你怎么知道？”我有些語無倫次?！澳憬邪职纸心敲创舐?，我和你媽都聽到呢！孩子，要不我給你講個故事吧？”“太晚了，明天講好嗎？”我有些抗拒，因為從小到大，爸爸好像就是這么一招，真的太老套了。

可是爸爸卻好像沒有聽到我的話，他自顧自地開始了他的故事：“從前，有個讀書人……”聽著聽著，我困了，睡著了。

第二天，爸爸送我去學校。天好藍，太陽好大好圓。到校門口的時候，爸爸笑著朝我揮揮手，我也笑著朝爸爸揮揮手。我知道，沒有臺風，沒有暴雨，又是一個晴朗的日子。

總評

本文文筆較好，對環(huán)境、人物、事件均有較生動的描述。多處運用的襯托手法，把人物內(nèi)心世界表現(xiàn)得較充分且有層次感。但文章題為“臺風”，只是在首尾部分點了一下“臺風”，且屬于虛寫，這就使得整個文章扣題不夠，點題蒼白。文章圍繞“改變心情”這一話題，寫了多個材料，這些材料都顯得蜻蜓點水，未能真實自然地展示出如何改變的關鍵過程，而且這多個材料均因為未能深刻揭示師生、同學、父女關系本質(zhì)的方面，所以顯得不夠典型，表現(xiàn)力欠缺，主題達成得不夠理想。

媽媽的“一聲不吭”加重了“我”內(nèi)心的愁悶。爸爸欲言又止的神態(tài)為下文張目。

父女對話表現(xiàn)了爸爸的關愛， 也是為引出下面的講故事。

講故事， 確實有些老套。而且這里的題材缺少開拓，“我” 的心情如何得以改變，給讀者心里埋下了一個難以釋然的問號。第二部分材料零散且沒有代表性， 欠缺力量，且只字未提“臺風”，扣題也沒有做到。

結尾寫心情改變，以天氣來表現(xiàn)內(nèi)心， 含蓄生動，但是缺少主體部分典型材料的依托。

升格指津

以自然界的臺風為背景，寫內(nèi)心沖突，最后達成心情的改變，一切雨過天晴。這樣一個創(chuàng)意原本是很好的，可惜的是，原文在這方面表現(xiàn)得嚴重不足。文中寫老師發(fā)試卷時的表情、語言，寫同學課間的調(diào)侃，這些雖然生動，也能襯托“我”心情的糟糕，但是，對于“改變心情”這一話題來說，顯然不是重點。因此，需要對文中采用的材料做出很大的調(diào)整，才能讓文章圍繞題目展開，讓主題得到深化。與臺風相關的內(nèi)容，無論是自然界的臺風還是心里的臺風都得充分地表現(xiàn)，而“我”被老師責怪、被同學嘲諷的內(nèi)容則應該大大地縮減。這樣，才能確保文章有合適的篇幅來表現(xiàn)激烈的內(nèi)心沖突。再就是文章的重點應在于如何讓心情得以改變。原文中寫父親講了一個故事，“我”聽著聽著就睡著了，一切便煙消云散了，這樣一個簡單化的題材處理，顯然不能很好地表現(xiàn)主題。前面的文字用蓄勢把“我”的內(nèi)心世界寫得那么糾結，這里倒輕輕放過，仿佛“我”心情的改變輕而易舉，這樣的情節(jié)如何經(jīng)得住推敲，如何具有代表性，文章的力量從何顯示？因此，父親幫“我”解開心結的過程其實是本文的重點，需要認真思考，巧妙構思。這里的關鍵是選擇怎樣的材料來加以表現(xiàn)，如何對已有材料進行認真的加工，使之以一當十，更具代表性和表現(xiàn)力。在老師的啟發(fā)引導下，小作者想到了有一次她隨父親放煙火時內(nèi)心的震撼，于是，認真運思，巧妙加工，寫成了下面的文章。

佳作出爐

臺風

起，借天氣預報開篇點題， 且將自然界與內(nèi)心世界巧妙地結合在一起，“游離”“侵入”“刺痛”“游走”和一些疊詞的運用也見得語言的功力。

承，由自然界的臺風自然地切入內(nèi)心的臺風， 蒙太奇式的場景轉(zhuǎn)換， 簡潔而真實地寫出了因考試失敗帶來的心情上的極度郁憤。

“臺風紅色警報，今明兩天，十號臺風登陸我市，請各位市民做好防范……”“砰”的一聲，我用力關上房間門，將電視里嘈雜的聲音拒之門外?？諝庵杏坞x著的莫名的憤怒因子，小小的，密密的，侵入我的每一寸皮膚，刺痛我的每一根神經(jīng)。心中的失落，滿滿地，涼涼的，將我淹沒。我覺得自己游走在崩潰的邊緣……

暮色低垂，窗外那抹濃重的黑色卻掩不住狂風的呼嘯，仿佛有人吹著長長的口哨，拼命地撞擊著窗戶，撞擊著我的耳膜，撞擊著我的內(nèi)心！臺風真的要來了吧，可我心里的臺風又從何時開始？考試卷上刺眼的分數(shù)，老師輕輕嘆息的聲音，父母異常凝重的神情，一切都讓我無從承載。每一個眼神，像針，刺進我心里最柔軟的地方；每一句話，像冰，冰封了最后一絲溫度。又一陣寒意，我低下頭，默默沉思。

窗外傳來些異樣的聲響，我抬起頭，看見了天空中一閃而逝的煙花，璀璨的煙花在這樣一個夜晚綻放，不算美麗，不算特別，卻給了我恰到好處的溫暖。我快步走近窗子，看見了樓下朝我招手的爸爸，他在示意我下樓。我打開門，循著光亮，來到爸爸身旁。

“點幾支煙火棒吧。”

“嗯?！?/p>

“這一根是壓力，讓我們點燃它。這一根是誤會，我們也點……”

“爸，不要這樣。”我兀自打斷他，可他仿佛沒有聽見，繼續(xù)說著。

“這根煙火棒是你將面對的煩惱，通通點燃它們，讓它們化作煙火消失。最后換個心情，換個姿態(tài)去生活?！?/p>

“咝”，爸爸為我點燃了手中的煙火棒，在漆黑的夜空里，煙火先是閃著微弱的光芒，繼而劃出一道美麗的弧線，呼嘯升騰，直上九霄。就在這剎那間，我的心里猛然淌過一道暖流，那溫暖流遍全身。

風更大了，吹起了我額前的頭發(fā)，吹起了爸爸闊大的衣服。爸爸輕輕拉起我：“臺風要來了呢，回去吧?！蔽议]上眼，回味著心中的感動，默默念著：“心中的臺風過去了呢！”

總評

生活中難免有挫折與失落，我們回避不了這樣的事實，可是我們可以通過改變自己的心境，調(diào)整自己的行為，來影響我們?nèi)松淖呦颍蔑@自己生命的價值。本文描寫了一個特定時刻（考試失利、臺風將至）和特定場景（漆黑夜間）里發(fā)生的平常小事——父親為“我”點燃煙火棒，傳遞給讀者的卻是如何戰(zhàn)勝自身心理弱點、從容面對困難與挫折的積極向上的意蘊。文筆舒緩優(yōu)美，場景真切生動，人物形象鮮明，心理變化自然。尤其是關于臺風和放煙花棒的筆墨，極富時代氣息與表現(xiàn)上的張力，意味深長，發(fā)人深省。這就是一篇較為完美的習作。

轉(zhuǎn)， 爸爸借助放煙火棒，巧妙地釋去了“我”內(nèi)心的郁悶。這里寫女兒內(nèi)在的抗拒與掙扎， 對父親的好意本能地拒絕， 以及性格沉穩(wěn)的父親不動聲色地堅持，都很符合人物的特征，很真實，也很有代表性， 所以這里更多的是場景自然的顯現(xiàn)和感情真實的流露，材料非常典型。

合，心中的臺風過去了，“改變心情”的主題很自然地得到突出。

小試牛刀

生命里，有一些東西，需要我們放棄；有一些東西，需要我們堅守。比如守住底線，守住快樂，守住陽光……現(xiàn)在如果讓你以“守住________”為題，寫一篇不少于600字的文章，體裁不限，你準備寫什么？你覺得選擇和加工怎樣的材料才算有代表性，才算得上以一當十？