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團(tuán)隊游戲課

“21世紀(jì)不僅是個講故事的世紀(jì)，也是個做游戲的世紀(jì)?！庇螒?qū)τ谕甑囊饬x絕不僅僅在于玩耍，它更多的是對人一生發(fā)展的影響。孩子可以在游戲中獲得快樂，學(xué)會遵守規(guī)則，與人交往，獨(dú)立思考解決問題，讓心智得到充分發(fā)展。崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校全校六個年級所有班級每周四下午第二節(jié)課定為“團(tuán)隊游戲”課，時間為30分鐘，全校統(tǒng)一開展。團(tuán)隊游戲種類非常多樣，按照不同游戲所體現(xiàn)的不同主題分為：環(huán)境適應(yīng)類、溝通交往類、競爭合作類、意志責(zé)任類、創(chuàng)新成長類。與一般的課程不同，崇文的游戲課充分利用“新班級教育”協(xié)同教學(xué)的特點(diǎn)，由兩位老師組織，這是考慮到道具、分組等團(tuán)隊游戲的特點(diǎn)。游戲結(jié)束之后，留出時間讓大家相互交流、討論游戲的心得，抓住教育的時機(jī)。

游戲案例：《飛奪瀘定橋》

適用年級：六年級

游戲類型：意志責(zé)任類

游戲材料：15根接力棒

游戲目標(biāo)：

1.學(xué)會信任伙伴，在“飛奪瀘定橋”的過程中，增強(qiáng)意志品質(zhì)。

2.學(xué)會與同伴一起團(tuán)結(jié)合作，幫助同學(xué)過“橋”，勇于承擔(dān)責(zé)任。

游戲規(guī)則：

1.全班分成A、B兩組，兩組同學(xué)面對面，每組同學(xué)肩并肩站立。

對面的兩位同學(xué)雙手握緊一根接力棒的兩頭，搭好一座“鐵索橋”。

2.過“橋”的同學(xué)踩著一根根鐵索過橋。過橋過程中，兩手可以搭在搭橋同學(xué)的肩膀上。

3.每個同學(xué)過一次橋。

4.自始至終，順利通過橋則為成功。

注意事項(xiàng)：搭橋的同學(xué)務(wù)必抓緊木棒，絕不能松手。一定要注意安全。

游戲步驟：

（一）講清規(guī)則，游戲準(zhǔn)備

1. 借助圖片，講解游戲規(guī)則。

2. 教師組織學(xué)生分成兩組，做好游戲準(zhǔn)備。

3. 教師提醒學(xué)生注意事項(xiàng)，注意安全。

（二）策略協(xié)商，游戲準(zhǔn)備

1. 組內(nèi)討論：請過橋者和搭橋者協(xié)商策略。

2. 實(shí)施游戲，選擇兩位身強(qiáng)體壯的同學(xué)在隊伍兩側(cè)與老師一起保護(hù)過橋者。

（三）總結(jié)反思，盤點(diǎn)收獲

1. 你認(rèn)為這個游戲成功的關(guān)鍵是什么？

2. 在這個游戲中你的作用是什么？

3. 在這個游戲中，你如何認(rèn)識其他小伙伴？“過橋的時候，遇到胖子，我的手都快撐不住了，但我一直告訴自己要堅持下來，再說，比我更瘦小的同學(xué)都撐住了，

我怎么能放棄呢？游戲不能在我這里出

錯，在大家的堅持之下，最終胖子們順

利過橋。我做好了搭橋工作，很自豪。”

“拿接力棒的時候要雙手撐直，只有撐直了才能盡全力托起過橋的同學(xué)，彎著手臂是用不上力的?！?/p>

“過橋的同學(xué)要信任搭橋的同學(xué)，如果雙方缺少信任，肯定不能將游戲進(jìn)行下去。游戲中的每一個人都是缺一不可的，如果有一個人掉鏈子，游戲就不能進(jìn)行下去?！?/p>

一生多表

一生一表，一班多表，是“新班級教育”課程設(shè)計實(shí)施的顯著特點(diǎn)。它盡可能地滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要，讓學(xué)生獲得更為豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長經(jīng)歷。不同的個體課表與群體課表并存，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的層次性與多維性，多樣可變的課表也更充分地展現(xiàn)了“新班級教育”課程所折射出的巨大魅力。