文|愛(ài)飛翔鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)上海組委會(huì)　羽佳

愛(ài)飛翔十年用心持續(xù)關(guān)注中國(guó)鄉(xiāng)村教育

文|愛(ài)飛翔鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)
上海組委會(huì)羽佳

對(duì)話崔永元

Q：做“愛(ài)飛翔”的十年您覺(jué)得收獲大嗎？

崔永元：我覺(jué)得收獲特別大。一開(kāi)始我們是想通過(guò)培訓(xùn)鄉(xiāng)村老師，進(jìn)而幫到他們背后成百上千的孩子們?？闪钊艘庀氩坏降氖?，十年來(lái)，我們壯大了城市里的志愿者隊(duì)伍。像北京、上海的“愛(ài)飛翔”培訓(xùn)基本由青少年志愿者完成。8月13號(hào)，北京的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)也將開(kāi)始，你們可以去看看，一個(gè)成人志愿者帶著一幫中學(xué)生就可以完美地做好一百多個(gè)項(xiàng)目?；顒?dòng)期間，年輕志愿者成長(zhǎng)得非常快。其次就是愛(ài)飛翔“走進(jìn)市民家庭”的活動(dòng)，每個(gè)鄉(xiāng)村老師會(huì)到市民家里過(guò)一天，許許多多家庭的參與讓我覺(jué)得城市的氣質(zhì)都有了變化。這些可能對(duì)我們來(lái)說(shuō)，比培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師本身的收獲還要大。

2006年，崔永元在重走長(zhǎng)征路時(shí)，發(fā)現(xiàn)東西部教育資源嚴(yán)重失衡，貧困地區(qū)的教師得不到足夠的培訓(xùn)，直接影響中國(guó)鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量。為此他在2007年發(fā)起了“愛(ài)飛翔·鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)”公益項(xiàng)目。如今，愛(ài)飛翔已走過(guò)了十年，“愛(ài)飛翔·鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)”2016（上海）開(kāi)班儀式暨電影《我的詩(shī)篇》華東師大首映式于7月30日在華東師范大學(xué)大禮堂隆重舉行。

“愛(ài)飛翔”全國(guó)發(fā)起人崔永元、華東師范大學(xué)黨委書(shū)記童世駿等各界領(lǐng)導(dǎo)嘉賓一起迎接167位來(lái)自新疆、云南、江西、青海、湖北5個(gè)省以及上海隨遷子女學(xué)校的鄉(xiāng)村教師。

自2006年發(fā)起以來(lái)，項(xiàng)目得到了社會(huì)廣泛的支持和肯定。中央電視臺(tái)、東方衛(wèi)視、上海電視臺(tái)、《人民日?qǐng)?bào)》、《新民晚報(bào)》、上海廣播電臺(tái)、澎湃、新浪、騰訊等各類(lèi)媒體有過(guò)數(shù)百篇的報(bào)道。社會(huì)各界愛(ài)心人士的關(guān)注和支持也讓愛(ài)飛翔日益壯大。開(kāi)班儀式當(dāng)日，崔永元不無(wú)感慨地談到，中國(guó)的教育70%在鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村教育不發(fā)展起來(lái)是不行的，是會(huì)影響中國(guó)的未來(lái)教育的。讓我們一起來(lái)聽(tīng)崔永元聊“愛(ài)飛翔”十年里的那些人那些事。

Q：您希望鄉(xiāng)村教師在十多天的培訓(xùn)中收獲什么？崔永元：我們過(guò)去總在想兩種方式，一個(gè)叫教學(xué)方式，一個(gè)叫教育方式。我想短短的十多天里教學(xué)方式可能不會(huì)收獲太多，但是教育方式的收獲會(huì)非常大。教育方式就是怎么跟人打交道。比如，我們?cè)鯓用鎸?duì)被教育的對(duì)象—孩子，以及孩子的家長(zhǎng)；怎么跟他們打交道，怎么進(jìn)入他們的內(nèi)心，怎么能和他們的環(huán)境，包括他們的親人形成教育的合力；怎么讓教育者和被教育者之間沒(méi)有隔閡。這些我覺(jué)得都是讓人開(kāi)竅的部分，也是短時(shí)期之內(nèi)可以完成的。所以我們特別希望鄉(xiāng)村教師在這方面有所突破。

Q：和來(lái)培訓(xùn)的鄉(xiāng)村教師私下有交流嗎？有什么印象深刻的事情？

崔永元：重走長(zhǎng)征路與鄉(xiāng)村老師交流的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村老師自己就有補(bǔ)充知識(shí)與能量的欲望。當(dāng)把他們接到北京、上海時(shí)，看到鄉(xiāng)村教師脆弱的時(shí)刻讓我很受震撼。在貧窮的地方常有“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的標(biāo)語(yǔ)。其實(shí)在鄉(xiāng)村，真實(shí)的情況就是在窮教育和苦孩子。他們的職業(yè)在社會(huì)上不受尊重，這特別明顯。我們應(yīng)該讓尊重教師、尊重教育成為我們的社會(huì)共識(shí)。讓鄉(xiāng)村教師體會(huì)到這個(gè)社會(huì)有一個(gè)群體發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，希望他們能堅(jiān)守教師這個(gè)崗位。所以每次培訓(xùn)，“愛(ài)飛翔”接待者都傾盡全力讓他們享有貴賓的待遇，這讓老師們很是激動(dòng)，甚至因此希望能在這個(gè)行業(yè)接著做下去。

Q：您邀請(qǐng)薛之謙擔(dān)任“愛(ài)飛翔”首席音樂(lè)夢(mèng)想官也算是一個(gè)新的想法吧？

崔永元：對(duì)，起初我并不認(rèn)識(shí)他，直到有人向我推薦說(shuō)他是時(shí)下年輕人的偶像?？赡軆赡昵拔覀儗?duì)這樣的事情會(huì)覺(jué)得很排斥，因?yàn)橛X(jué)得跟我們沒(méi)關(guān)系。現(xiàn)在，我們聽(tīng)到這些都會(huì)特興奮。只要有一個(gè)力量愿意加入我們的公益，愿意施加正面的影響，我們都會(huì)張開(kāi)雙臂，熱烈地歡迎。

Q：您對(duì)“愛(ài)飛翔”的下一個(gè)十年有什么期望？

崔永元：現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)把它做下來(lái)沒(méi)有什么難度，重要的是往里面植入更多的想法和環(huán)節(jié)。第一是對(duì)鄉(xiāng)村教師有什么作用，第二參加培訓(xùn)的志愿者、城市能有什么收獲。

奧斯卡“小金人”驚現(xiàn)開(kāi)班儀式

1988年，美國(guó)一部名為《雨人》的電影上映，感動(dòng)了億萬(wàn)觀眾，并使得美國(guó)甚至更多國(guó)家和地區(qū)的觀眾知道，有一種疾病叫自閉癥。電影編劇巴里·莫羅1988年憑借電影《雨人》拿下奧斯卡最佳原創(chuàng)劇本獎(jiǎng)后，將這座獎(jiǎng)杯贈(zèng)予《雨人》的原型金·皮克—一個(gè)充滿才華的自閉癥青年。

在莫羅的鼓勵(lì)下， 金·皮克此后的20年里帶著這座獎(jiǎng)杯開(kāi)始了他的演講之旅，以電影《雨人》的號(hào)召力和這尊小金人喚起人們對(duì)自閉癥患者的關(guān)注。直至2009年，58歲的金·皮克去世，這座小金人已陪伴著他走過(guò)300萬(wàn)英里的巡回演講之路，世界各地總共有40萬(wàn)青少年觸摸過(guò)這座獎(jiǎng)杯。

“奧斯卡有那么多小金人，但是這個(gè)小金人最棒，最珍貴，雖然它沒(méi)有那么金光閃閃了，因?yàn)橛?0萬(wàn)非洲孩子摸了它。每一個(gè)摸過(guò)它的人都知道這個(gè)故事，都知道要關(guān)心弱勢(shì)群體，要關(guān)心那些該關(guān)心的人?！边@次，崔永元將小金人帶到了“愛(ài)飛翔”開(kāi)班儀式上，并與大家分享了這座奧斯卡獎(jiǎng)杯背后的故事。

今年4月，崔永元邀請(qǐng)了巴里·莫羅和他的小金人來(lái)到中國(guó)，舉辦了主題為“電影如何改變世界”的演講活動(dòng)，共同講述一座奧斯卡獎(jiǎng)杯背后的公益故事。此后小金人將留在中國(guó)進(jìn)行一年的巡展，并為自閉癥等各種殘障人士籌款。

崔永元希望在中國(guó)至少能有60萬(wàn)人摸到小金人，每一個(gè)摸到它的人，與它合影的人都要向社會(huì)傳遞這樣的理念：關(guān)心弱勢(shì)群體，關(guān)心孩子，關(guān)心殘疾人，關(guān)心每一個(gè)值得我們關(guān)心的人。把“讓愛(ài)飛翔”的理念傳播得更廣更遠(yuǎn)。

在接下來(lái)的一天時(shí)間里，上海“愛(ài)飛翔”167位來(lái)自新疆、云南、湖北、青海、江西及上海隨遷子女學(xué)校在內(nèi)的鄉(xiāng)村教師，都與這座承載了無(wú)數(shù)關(guān)愛(ài)與期待的奧斯卡小金人來(lái)了一場(chǎng)親密接觸，并與它拍照留念。