周茜王博

（1.湖北省宜昌市教育局體衛(wèi)藝科、宜昌市教育科學(xué)研究院中小學(xué)體育教研員；2.湖北省宜昌市寶塔河小學(xué)體育教師）

宜昌片區(qū)賽事遍地開花校園足球文化推而廣之—2016年湖北省宜昌市青少年校園足球中學(xué)生聯(lián)賽紀(jì)實(shí)

周茜1王博2

（1.湖北省宜昌市教育局體衛(wèi)藝科、宜昌市教育科學(xué)研究院中小學(xué)體育教研員；2.湖北省宜昌市寶塔河小學(xué)體育教師）

編者按：近年來，湖北省宜昌市堅(jiān)持以體育課程、體育社團(tuán)、聯(lián)賽制度建設(shè)為主線，努力面向全體學(xué)生、重視學(xué)生全體參與，融合學(xué)校育人文化，制定并實(shí)施《宜昌市學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃（2014-2016年）》，并于2015年承辦了湖北省首屆高中足球聯(lián)賽。同時(shí)，本著遵循教育規(guī)律、遵循足球運(yùn)動(dòng)規(guī)律、遵循足球人才培養(yǎng)規(guī)律，以校園足球?yàn)橥黄瓶趲?dòng)教育綜合改革和體育事業(yè)的發(fā)展，從核心目標(biāo)、管理機(jī)制、師資配置、體教結(jié)合、高校協(xié)作、足球布局、教學(xué)改革、競(jìng)賽體系、資金投入、安全保障、足球文化、國際交流等多方面逐步深化陽光體育長效機(jī)制，探索校園足球頂層設(shè)計(jì)，為青少年學(xué)生的全面健康成長、實(shí)現(xiàn)中國足球夢(mèng)想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文以2016年宜昌市青少年校園足球中學(xué)生片區(qū)聯(lián)賽制度為契機(jī)，為大家分享交流其校園足球發(fā)展情況。

領(lǐng)導(dǎo)重視強(qiáng)力推進(jìn)硬件投入保駕護(hù)航

為了保證和力促校園足球的發(fā)展，宜昌市教育局局長親自擔(dān)任市青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長、分管副局長擔(dān)任副組長，明確校園足球任務(wù)，組織機(jī)構(gòu)保障逐步完善，遵循青少年身心發(fā)展和足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練規(guī)律，堅(jiān)持立足長遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)，科學(xué)合理地制定青少年校園足球工作實(shí)施方案，把加快發(fā)展校園足球擺上了重要議事日程，明確任務(wù)書、路線圖、時(shí)間表、責(zé)任人，把校園足球工作列入績效考核的體系，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。本次聯(lián)賽在市教育局、市體育局、各級(jí)各類學(xué)校、家長社會(huì)的協(xié)同支持下有條不紊的舉行；較往年相比，資金投入較大、參與人數(shù)較多、聯(lián)賽時(shí)間較長、影響范圍較廣；據(jù)悉，聯(lián)賽共投入資金近300萬，全市14個(gè)賽場(chǎng)都添置了雨棚、太陽傘，規(guī)范了替補(bǔ)席和觀眾席；場(chǎng)地角旗桿、換人牌、比賽用球、記錄臺(tái)等設(shè)備更是與全國大賽的標(biāo)準(zhǔn)接軌。

宜昌市校園足球發(fā)展得益于行政推動(dòng)、制度化推進(jìn)，場(chǎng)地器材等硬件更新和添置更是確保了校園足球的有效推廣。

片區(qū)聯(lián)賽宜昌首創(chuàng)足球賽事遍地開花

2015年8月，宜昌市成功承辦了湖北省青少年足球高中聯(lián)賽，來自全省17個(gè)地市州35支代表隊(duì)共750名男女運(yùn)動(dòng)員參加了聯(lián)賽，并由此開創(chuàng)了湖北省校園足球聯(lián)賽新紀(jì)元。為迎接今年如約而至的省級(jí)青少年足球聯(lián)賽，宜昌市各中學(xué)校園綠茵場(chǎng)地再次因足球而沸騰，今年5月，2016年宜昌市青少年校園足球賽如火如荼的進(jìn)行，全市150所中學(xué)近6000多名學(xué)生展開了激烈的競(jìng)技角逐。本次比賽首次推廣依據(jù)地域劃分的分區(qū)賽，將宜昌轄3市5縣6區(qū)劃分為東北、西南、中部和直屬4個(gè)片區(qū)。其中，東北片區(qū)由當(dāng)陽（承辦）、枝江、遠(yuǎn)安、興山4個(gè)縣市區(qū)組成，西南片區(qū)是由宜都（承辦）、五峰、長陽、秭歸4個(gè)縣市區(qū)組成，中部片區(qū)由西陵（承辦）、伍家、夷陵、點(diǎn)軍、高新和猇亭共6個(gè)城區(qū)組成，直屬片區(qū)則為宜昌市直屬高中組成，這樣的分區(qū)賽使得校園足球賽事在宜昌市遍地開花。本次比賽分為3個(gè)階段，先由各個(gè)縣市區(qū)內(nèi)進(jìn)行選拔賽，優(yōu)勝隊(duì)作為代表參加分區(qū)賽的角逐，最后選拔出24支隊(duì)伍進(jìn)行宜昌市的總決賽。

本次比賽預(yù)賽分為4個(gè)賽區(qū)：直屬賽區(qū)男子14支隊(duì)伍，女子9支隊(duì)伍，通過27場(chǎng)單循環(huán)和12場(chǎng)淘汰賽選拔出男女各4支代表隊(duì)參加市高中組的總決賽；中部賽區(qū)，則為宜昌市6大城區(qū)的男女各12支隊(duì)伍的角逐，這24支代表隊(duì)分別由6大城區(qū)內(nèi)部聯(lián)賽選拔出的男女各2支隊(duì)伍構(gòu)成。通過三輪小組賽和三輪淘汰賽共計(jì)48場(chǎng)比賽在各個(gè)區(qū)的代表隊(duì)中選出男女各4支隊(duì)伍參加初中組市級(jí)總決賽；東北賽區(qū)20支隊(duì)伍和西南賽區(qū)22支隊(duì)伍也是通過單循環(huán)和淘汰賽相結(jié)合的方式分別選出4支高中隊(duì)和4支初中隊(duì)與其他賽區(qū)選出的代表隊(duì)會(huì)師市級(jí)總決賽。4個(gè)分區(qū)賽總共89支隊(duì)伍共進(jìn)行169場(chǎng)比賽的角逐，歷時(shí)24天，首創(chuàng)宜昌市體育賽事之最，這也進(jìn)一步印證了足球的魅力和吸引力。

競(jìng)賽紀(jì)律嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)人文精神全面發(fā)展

校園足球作為校園文化的一部分，其教育核心素養(yǎng)是“以球健體、以球會(huì)友、以球促智、以球育德、以球樹人”，先育人后足球是通過校園足球落實(shí)“立德樹人”為教育根本任務(wù)的重要途徑，是培養(yǎng)青少年學(xué)生組織性、紀(jì)律性、集體主義、機(jī)智堅(jiān)毅、頑強(qiáng)拼搏等人格品質(zhì)的重要手段。

基于公平、公正、公開的原則下更好地發(fā)展創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的競(jìng)賽環(huán)境，本次聯(lián)賽從參賽資格方面，組委會(huì)對(duì)參賽選手進(jìn)行了嚴(yán)格審核，確保共計(jì)1450名隊(duì)員都是普通全日制中學(xué)的在籍在校學(xué)生；從競(jìng)賽執(zhí)裁方面，宜昌市教育局選調(diào)了80名裁判員，其中包括5名國家級(jí)、7名國家一級(jí)、40名國家二級(jí)裁判，并在賽前對(duì)所有執(zhí)法裁判員進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐考核；從承辦單位方面，宜昌市一中、當(dāng)陽一中、宜都一中等14所學(xué)校為比賽提供了服務(wù)保障和安全預(yù)案。

從競(jìng)賽管理方面，從上到下設(shè)立了比賽監(jiān)督、總裁判長、各賽場(chǎng)的裁判長以及各組的裁判員，層層管理，通過以老帶新，專業(yè)引領(lǐng)業(yè)余的方式，讓比賽順利的進(jìn)行。每一次的分區(qū)賽，比賽監(jiān)督與總裁判長會(huì)安排出各賽場(chǎng)的裁判長，裁判長針對(duì)每天比賽的對(duì)陣情況安排出相應(yīng)的裁判員，裁判員在賽前半小時(shí)召開準(zhǔn)備會(huì)；賽后，裁判長召開裁判員進(jìn)行每日的總結(jié)，通過案例分析和規(guī)則學(xué)習(xí)促使裁判員水平不斷的提高；同時(shí)，各裁判長與總裁判長召開每日的裁判會(huì)，為下一輪的比賽做好準(zhǔn)備。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟门嘘?duì)伍和競(jìng)賽紀(jì)律確保了這次校園足球聯(lián)賽的順利舉行。

從運(yùn)動(dòng)與教育效果看，我們看到孩子們?cè)诰G茵場(chǎng)上，頑強(qiáng)拼搏，奮力奔跑，揮灑汗水，盡情追夢(mèng)。在全校師生及家長的見證下，足球給孩子們帶來了魅力和生機(jī)、速度與激情。多名學(xué)生在活動(dòng)中感嘆道：“沒有什么能夠讓整個(gè)校園隨著足球的進(jìn)球而激動(dòng)起來?！?月的宜昌，時(shí)而高溫難耐，孩子們抽筋現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，但他們休整片刻便振奮狀態(tài)投入戰(zhàn)斗；時(shí)而大雨傾盆，孩子們、裁判員、教練員及吶喊助威者卻執(zhí)著頑強(qiáng)地與足球風(fēng)雨同行。

總結(jié)聯(lián)賽提煉機(jī)制發(fā)現(xiàn)問題思考不足

各分賽區(qū)經(jīng)過20多天的角逐，將于7月初迎來宜昌市2016年校園足球總決賽，屆時(shí)32支優(yōu)秀隊(duì)伍將代表著宜昌市中學(xué)生男女子最高水平進(jìn)行更激烈的比賽。而宜昌市首次在校園足球比賽中采用分區(qū)賽制，令更多學(xué)生參與并體驗(yàn)著足球運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣與價(jià)值，也讓更多教練員、裁判員得到實(shí)踐學(xué)習(xí)和專業(yè)鍛煉的機(jī)會(huì)。但透過賽場(chǎng)我們也發(fā)現(xiàn)了一些有待思考的系列問題: 如何加強(qiáng)賽場(chǎng)醫(yī)護(hù)措施的實(shí)效性是及時(shí)處理運(yùn)動(dòng)損傷等突發(fā)事件的重要環(huán)節(jié)？如何真正破解因踢球受傷而給學(xué)校、家長、學(xué)生造成的后顧之憂成為發(fā)展校園足球的軟肋？如何加強(qiáng)足球師資建設(shè)、重視專業(yè)能力塑造，是物化組織參與競(jìng)賽質(zhì)量的內(nèi)在保障？如何深化校園足球宣傳力度，形成綠色觀賞氛圍提高觀眾上座率是發(fā)展足球文化的關(guān)鍵？如何在學(xué)校體育的競(jìng)技比賽中真正做到“友誼第一、比賽第二”，對(duì)孩子們進(jìn)行正確的心理引導(dǎo)？如何傳遞給更多的學(xué)生們校園足球競(jìng)賽比的不僅是體能，技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)，意志力，智慧，更需要良好的道德行為和寬容大度的意志品質(zhì)？校園足球競(jìng)賽帶給組織者更多的問題和思考，而這些也正是在發(fā)展青少年校園足球、促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展過程中需要逐步解決的。