曾文華

【摘要】黨建帶團建是在團的實踐探索和總結(jié)經(jīng)驗教訓的產(chǎn)物。高校黨建與團建不斷的創(chuàng)新工作形式與工作方式，有效地提高了團隊的思想凝聚力與政治領導里，有利于促進大學生的思想政治教育工作的順利開展。從大學生思想政治教育、心理健康教育、文化素質(zhì)教育等方面總結(jié)實踐經(jīng)驗，以黨建帶團建，以團建促黨建，建立學生黨建團建深度互動意識，對新形勢下的高校開展黨建帶團建有深刻影響。

【關鍵詞】黨建帶團建；高校教育；梳理與創(chuàng)新

黨建帶團建是黨組織在實踐工作中總結(jié)出來的經(jīng)驗，是中國共產(chǎn)黨的政治教育優(yōu)勢，團的發(fā)展與黨的壯大始終休戚相關、一脈相連。在高校的思想教育中，工作環(huán)境與工作對象都發(fā)生了新的變化，在這樣的新形勢新環(huán)境下，不僅要深入學習科學發(fā)展觀，總結(jié)黨建帶團建的工作經(jīng)驗，而且要建立黨建和團建工作的互動機制，深刻探索黨建帶團建的工作模式，這是高校黨組織和團組織的必然要求，對高校學生的思想文化教育具有深刻意義。

一、高校黨建帶團建，關鍵在深化“四帶”

黨組織在建設自身發(fā)展的同時，要帶好團組織的工作，起到領導帶頭作用。梳理黨建帶團建的工作機制，深化黨建帶團建的工作內(nèi)涵，促進黨、團組織的共同發(fā)展，是黨組織有效開展黨建帶團建活動的基本保障。

黨建帶團建的工作可以從以下四個方面展開：帶思想。學校黨委和基層黨組織應積極深入共青團組織中，為共青團員上黨課，指導共青團工作，答疑解惑，各級共青團員應充分利用黨員引導工作和指導講課的時機，將黨的理念政策宣傳給學生，使共產(chǎn)主義理想信念深入人心。帶組織。黨建帶團建的重要保證就是共青團組織的建設，共青團組織建設保障了共青團工作的戰(zhàn)斗力，因此，共青團工作制度的制定就顯得尤為重要。高校黨組織要幫助共青團組織制定和落實工作制度的建立與開展，并鼓勵共青團采用多種形式的個性化社團組織，例如：聯(lián)合建團，掛靠建團，網(wǎng)上建團等方式，促進共青團組織領域的發(fā)展，建立廣泛的工作覆蓋面。帶隊伍。共青團員是選拔出來的一批優(yōu)秀年輕干部，是黨組織建設的重要力量，在日常工作上生活中評比優(yōu)秀共青團員，并推薦入黨，規(guī)范推優(yōu)程序，確保推優(yōu)質(zhì)量，提高共青團員與黨員的素質(zhì)培養(yǎng)，建立培訓機制與考核工作制度，評比優(yōu)秀人才并在各共青團組織中樹立榜樣，建立一支素質(zhì)過硬、能力夠高、作風優(yōu)良，有水平，有潛力的團干部隊伍，是黨員隊伍素質(zhì)不斷提高的重要保障。帶管理。確定共青團組織的工作目標，堅定黨組織的工作方向，團組織的發(fā)展離不開黨組織的支持，團組織應當與黨組織的工作態(tài)度，工作目標保持一致，二者緊密聯(lián)系，榮辱與共。并將團建設融入黨建設，做到有黨員的地方有團員，有團員的地方就有共青團組織。提高共青團干部素質(zhì)，加強培養(yǎng)、選拔和使用，使共青團組織變成一支有凝聚力、戰(zhàn)斗力、向心力，綜合素質(zhì)強，愛國信念堅定的優(yōu)秀共青團干部的隊伍，通過團組織的不斷發(fā)展，完善黨建帶團建的管理機制。

二、黨建帶團建工作中出現(xiàn)的問題

在高校黨建帶團建的日常工作實踐中，我們通過對某一所高校的觀察發(fā)現(xiàn)了以下三個方面的問題：黨組織在團組織中發(fā)揮的作用不明顯。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大學生基層團組織干部在日常學習生活中很少或者幾乎沒有與同級黨組織聯(lián)系的人數(shù)占40%，剩下的60%會經(jīng)常和黨組織聯(lián)系或者會參加黨員的活動。而40%的大學生基層干部會認為上級黨員和黨組織對共青團工作的指導性和幫助性不大，只有36%的同學在活動的開展或文化教育的傳播過程中會得到黨員或黨組織的支持。共青團組織在爭取黨組織支持的積極性和力度不大。有大部分學生不能夠積極的將團建工作和黨建工作緊密結(jié)合起來，有40%的學生認為加入黨組織是入黨積極分子的事情，與自己無關，而有些團組織并沒有將推優(yōu)入黨的工作展開，這些團組織占到7%。有些團員認為同級或上級黨組織的建設不都規(guī)范，這種現(xiàn)象占到20%。這些現(xiàn)象嚴重挫敗了黨建帶團建的工作積極性，影響戰(zhàn)斗力，對黨建帶團建的工作產(chǎn)生負面影響。有些學生懷疑黨建帶團建工作的先進性。隨著黨組織的逐漸壯大，黨員數(shù)量的日益增多，有些黨員入黨的動機值得深究，部分黨員先進性不夠明顯，思想信念不夠堅定，這都影響著黨建帶團建的凝聚力與號召力。

三、黨建帶團建工作的模式創(chuàng)新

改革創(chuàng)新是促進黨組織發(fā)展的重要手段。黨建帶團建就要要求共青團組織不僅在工作思維，工作方式上創(chuàng)新，更要在自身建設，素質(zhì)培養(yǎng)等方面創(chuàng)新，找準工作要點，豐富工作內(nèi)容，創(chuàng)新工作方式，讓組織建設，工作載體，工作手段三個環(huán)節(jié)緊密相連，環(huán)環(huán)相扣，通過創(chuàng)新團建提升黨建的工作韌性，創(chuàng)新團建的工作模式明確黨建的工作方向，不斷激發(fā)基層黨團組織的活力與凝聚力。

黨建帶團建的模式創(chuàng)新具體表現(xiàn)在以下兩個方面：創(chuàng)新組織設置形式。開展基層組織工作是黨建帶團建工作的基礎保障。共青團組織應以學生社團為核心點，輻射學生宿舍，實習基地，業(yè)余自習，圖書館等范圍，建立多層次、多方面、多覆蓋的共青團組織，并推舉學生黨員示范宿舍和示范實習基地等形式，使黨建帶團建的思想文化模式深入人心。在實習期間，共青團員的思想教育和組織模式要不斷增強管理，通過網(wǎng)上建團等方法，使團建工作更加在青年中得到支持，貼近青年、了解青年、關心青年、團結(jié)青年，讓每一個青年感受到團黨組織的力量，將共青團基層組織覆蓋全體青年的工作和活動中去。創(chuàng)新組織工作載體。隨著改革開放的發(fā)展，青年學生正在邁向多層次、多領域的發(fā)展，同時也需要全方位的關注，那么共青團課程體系的建設也要結(jié)合時代的發(fā)展，以提高學生職業(yè)素養(yǎng)、文化素質(zhì)、科學發(fā)展與身體素質(zhì)為目標，創(chuàng)新趣味性、自主性、科學性、綜合性強的課程，保障課程活動的建設與實施，從內(nèi)容，行動上作出行之有效的指導活動，并將黨團員教育理念與思想政治教育深入課程體系中，通過科學講座、教育演講、社會實踐、專題活動、辯論比賽等形式，促進黨建帶團建活動的創(chuàng)新發(fā)展。

全面貫徹落實科學發(fā)展觀，就要堅持黨建帶團建工作的開展，在工作實踐過程中，把黨建和團建工作緊密結(jié)合起來，二者息息相關、同頻共振，不斷改進發(fā)展過程中的問題，重點突出組織形式與工作載體的創(chuàng)新，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化環(huán)境發(fā)展，在基層共青團組織方面加強隊伍建設，不斷追求新高度，高層次的發(fā)展，強化責任，完善機制，加強監(jiān)督，共青團組織是黨組織聯(lián)系青年的重要力量，要更好地發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，為促進黨組織的鞏固和擴大打下堅實的群眾基礎，擴大組織在青年學生中的號召力、受益度和影響力，為黨的未來贏得堅固的青年力量。

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