李敏

【摘要】英語(yǔ)是我國(guó)高考中的必考科目之一，而其中聽(tīng)力在整個(gè)陰雨分?jǐn)?shù)中又占有相當(dāng)大的比例，也是廣大考生實(shí)為頭疼的一個(gè)題型，很多同學(xué)花很多時(shí)間何經(jīng)理在聽(tīng)力訓(xùn)練上，但是提升的效果往往不盡人意，聽(tīng)力成績(jī)的提高固然與平時(shí)的基本練習(xí)密不可分，但是其中也是有一些技巧可供借鑒的。本文通過(guò)對(duì)高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試的內(nèi)容進(jìn)行分析，針對(duì)提高英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧和策略進(jìn)行研究，以供廣大學(xué)者和教師工作者借鑒參考。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)聽(tīng)力 高考 提高對(duì)策

我們對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，通過(guò)對(duì)一門(mén)語(yǔ)言的了解與掌握，能夠認(rèn)識(shí)一種新的文化，并且能夠與外國(guó)友人更好的進(jìn)行溝通，特別是當(dāng)今多元化發(fā)展的社會(huì)，使得語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與使用變得更加普遍。英語(yǔ)作為一種使用最為普遍的外語(yǔ)，在我們的考試中對(duì)其的考察包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，以期使學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)的掌握更加全面。而涉及到英語(yǔ)的考試，首先也是最重要的就是高考，在高考的分?jǐn)?shù)中英語(yǔ)為150分滿分，其中聽(tīng)力所占的比例達(dá)五分之一，即為30分，在總分中占有相當(dāng)大的比例，也是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)較難提高的一部分應(yīng)試內(nèi)容。

一、高考英語(yǔ)聽(tīng)力的主要考點(diǎn)

那么英語(yǔ)聽(tīng)力作為教學(xué)重點(diǎn)之一，也是我們教師不斷鉆研的一部分內(nèi)容，在探討其技巧和策略之前，我首先分析一下高考中英語(yǔ)聽(tīng)力的考點(diǎn)，根據(jù)聽(tīng)力考試中對(duì)話理解和短文理解，將聽(tīng)力考點(diǎn)總結(jié)為以下幾方面：

1.對(duì)語(yǔ)段和對(duì)話主旨大意的理解?？荚囍忻恳欢螌?duì)話都是圍繞一個(gè)中心的，有時(shí)主旨大意較明顯，有時(shí)則需要?dú)w納、概括，這就要求考生對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容有一個(gè)整體的把握和全面的領(lǐng)會(huì)。

2.具體信息的把握與理解。由于高考聽(tīng)力測(cè)試中對(duì)話內(nèi)容涉及的范圍非常廣泛，包括金融、時(shí)尚、旅游等諸多方面，考試中要著重捕捉涉及時(shí)間（when）、地點(diǎn)（where）、事件（what）、人物（who）、數(shù)字（how many/how much）、等信息。

3.領(lǐng)會(huì)對(duì)話者的觀點(diǎn)、態(tài)度及意圖。這類(lèi)考題要求考生理解錄音原文的主旨大意的基礎(chǔ)上，還要通過(guò)文中的重要信息來(lái)推斷說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等，這類(lèi)題能測(cè)試出考生在聽(tīng)力方面的綜合素質(zhì)。

二、提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的技巧

1.高度集中，調(diào)整心理。要想使得聽(tīng)力水平能夠正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮，首先就是要調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，考試前應(yīng)保持鎮(zhèn)定自信的狀態(tài)，在進(jìn)行試音的過(guò)程中，是自己盡快的進(jìn)入考試狀態(tài)。

2.把握整體，適當(dāng)放棄。在聽(tīng)錄音材料的過(guò)程中，并不需要逐字逐句的都挺清楚，當(dāng)漏掉一些詞句時(shí)，應(yīng)迅速跳離，繼續(xù)聽(tīng)下面的內(nèi)容，把注意力放到對(duì)整體內(nèi)容的把握當(dāng)中去，要懂得取舍，抓住重點(diǎn)。而對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)清的重點(diǎn)內(nèi)容，在聽(tīng)第二遍時(shí)可著重處理。切記要整體理解文章內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)“言外之意”。

3.捕捉細(xì)節(jié)，抓住關(guān)鍵。在聽(tīng)力測(cè)試當(dāng)中，對(duì)重點(diǎn)信息的捕捉是整個(gè)聽(tīng)力訓(xùn)練的首要任務(wù)，而這些重點(diǎn)信息往往隱藏在謀陷詞語(yǔ)或者句子當(dāng)中，從而構(gòu)成文章的中心論點(diǎn)，因此考生應(yīng)重點(diǎn)理解這些具有導(dǎo)向性的詞句。

4.連續(xù)記憶，判斷推理。在進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試的過(guò)程中，有些題目是要通過(guò)語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行判斷的，因此在聽(tīng)錄音的時(shí)候，要盡量讓自己進(jìn)入角色，身臨其境，并根據(jù)說(shuō)話者的語(yǔ)氣、重音、語(yǔ)調(diào)等內(nèi)容對(duì)整體含義進(jìn)項(xiàng)判斷和識(shí)別，為此在進(jìn)行聽(tīng)力時(shí)，考生可以邊聽(tīng)邊記，在聽(tīng)完后結(jié)合前后記憶，仔細(xì)檢查，可提高答題的準(zhǔn)確率。

三、提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的策略

高考英語(yǔ)聽(tīng)力的主要目的是考查對(duì)特定情景中的對(duì)話或獨(dú)白的整體輸入和理解，要求學(xué)生能聽(tīng)懂材料的主要意思，并能對(duì)聽(tīng)力中的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和判斷。因此，我們建議考生高考復(fù)習(xí)時(shí)在聽(tīng)力訓(xùn)練上注意以下幾個(gè)方面：

1.規(guī)范讀音?？忌仨毤訌?qiáng)自身英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的練習(xí)，保持與大眾化英語(yǔ)發(fā)音的一致性，因?yàn)槿绻陨戆l(fā)音不準(zhǔn)，就很容易失去一定的辨音能力?？忌鷳?yīng)多展開(kāi)英語(yǔ)閱讀，并且要大聲朗讀，對(duì)于閱讀中的標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)調(diào)進(jìn)行模仿，這樣才能更好的糾正發(fā)音錯(cuò)誤。另外語(yǔ)感的增強(qiáng)有助于學(xué)生更好的把握語(yǔ)句。

2.擴(kuò)充詞匯。如若沒(méi)有足夠多的詞匯量作支撐，及時(shí)能夠模仿出聽(tīng)到的聲音，但卻無(wú)法理解其意義，是對(duì)聽(tīng)力理解最直接的阻礙。因此考生需積累大量的英語(yǔ)詞匯，這不僅對(duì)于聽(tīng)力理解幫助極大，同時(shí)也能夠提高其他筆試題目的準(zhǔn)確率。

3.精通語(yǔ)法。我們以單詞為單位來(lái)理解一個(gè)句子的含義，而一片文章則是以句子為單位來(lái)理解其主旨的，這就要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)等進(jìn)行很好的把握，形成正確的判斷，進(jìn)而更好的理解語(yǔ)意。

4. 聽(tīng)說(shuō)結(jié)合。在提高聽(tīng)力水平的過(guò)程中，我們不應(yīng)當(dāng)只專(zhuān)注于聽(tīng)力的提高，然而聽(tīng)從說(shuō)中來(lái)，口語(yǔ)基本功扎實(shí)，英語(yǔ)說(shuō)得漂亮，從而將聽(tīng)與說(shuō)想結(jié)合起來(lái)，做到聽(tīng)說(shuō)并行，必然會(huì)帶來(lái)雙贏的效果。

5.熟悉文化背景。聽(tīng)力資料都是源于現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際資料，因此對(duì)于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家的歷史文化背景知識(shí)的掌握，可以幫助考生更好的理解聽(tīng)力材料，甚至有些題目不用根據(jù)材料，而憑借自己對(duì)相應(yīng)知識(shí)的掌握便可做出判斷。

四、結(jié)語(yǔ)

考生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師的指引固然是必不可少的，但更重要的是充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極的歸納總結(jié)，尋找出適合自身的學(xué)習(xí)方法。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)時(shí)一個(gè)不斷堅(jiān)持的過(guò)程，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，不僅可以提高聽(tīng)力的水平，也會(huì)使得英語(yǔ)的綜合能力得到提高，從而在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

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