萬(wàn)元洪

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.識(shí)記重點(diǎn)字詞，熟讀成誦，把握作品的感情；

2.掌握作品描寫(xiě)的蜀道雄奇險(xiǎn)峻的特點(diǎn)，感受詩(shī)歌的意境美；

3.品味飄逸豪放、流轉(zhuǎn)自然的語(yǔ)言，體會(huì)其浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】誦讀。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】詩(shī)歌內(nèi)容理解。

【知識(shí)導(dǎo)學(xué)】

4.背景介紹

唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟(jì)極為發(fā)達(dá)，入蜀的人們樂(lè)不思返，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一地區(qū)形勢(shì)險(xiǎn)要，自古為封建割據(jù)之地，隨時(shí)有發(fā)生叛亂的可能。詩(shī)中強(qiáng)調(diào)的“所守或匪親，化為狼與豺”，就是指此而言的。本詩(shī)創(chuàng)作時(shí)間不遲于天寶三年，為“安史之亂”前的作品。詩(shī)的寫(xiě)作目的是想告訴人們不要只看到“錦城”的“樂(lè)”，而應(yīng)該“早還家”，因?yàn)檫@里的道路奇險(xiǎn)無(wú)比，且隨時(shí)可能發(fā)生戰(zhàn)亂，足見(jiàn)作者英明的政治預(yù)見(jiàn)。

5.夸張

①定義：夸張是一種常用的修辭手法。它是為了表達(dá)的需要，故意言過(guò)其實(shí)，對(duì)客觀的人、事物盡力作擴(kuò)大或縮小的描述。

②分類：

擴(kuò)大夸張：故意把一般事物往大（多、快、高、強(qiáng)等）處說(shuō)，如“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”。

縮小夸張：故意把一般事物往?。ㄉ?、慢、矮、弱等）處說(shuō)，如“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”。

超前夸張：故意把后出現(xiàn)的事說(shuō)成是先出現(xiàn)或同時(shí)出現(xiàn)的，如“看見(jiàn)這濃綠的禾苗，就嗅出面包的香味來(lái)了”。

③作用：

恰當(dāng)運(yùn)用夸張，能深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物鮮明的情感和態(tài)度，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過(guò)形象的渲染，可豐富讀者的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征；夸張還能增強(qiáng)幽默感和趣味性。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

6.給下列加點(diǎn)字注音。

魚(yú)鳧（fú） 秦塞（sài） 石棧（zhàn） 猿猱（náo）？搖

撫膺（yīng） 巉巖（chán） 飛湍（tuān）

喧豗（huī） 砯崖（pīng） 吮血（shǔn）

捫參（mén）（shēn） 崢嶸（zhēng）（róng）

咨嗟（zī）（jiē） 號(hào)古木（háo）

7.解釋下列加點(diǎn)的詞。

（1）危乎高哉（高）

（2）不與秦塞（山川險(xiǎn)要的地方）通人煙

（3）可以橫絕峨嵋?guī)p（橫渡橫穿）

（4）上有六龍回日之高標(biāo)（回轉(zhuǎn)掉頭）

（5）連峰去天不盈尺（距離）

（6）錦城雖云樂(lè)（享樂(lè)）

（7）難于（比）上青天

（8）開(kāi)國(guó)何（多么）茫然

（9）黃鶴之飛尚（尚且）不得過(guò)

（10）但（只）見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木

（11）嗟爾遠(yuǎn)道之人胡（為什么）為乎來(lái)哉

（12）猿猱欲度愁（為……發(fā)愁）攀援

（13）使人聽(tīng)此凋（使……凋謝）朱顏

（14）砯崖轉(zhuǎn)（使……滾動(dòng)）石萬(wàn)壑雷

（15）側(cè)身西（向西）望長(zhǎng)咨嗟

【整體感知】

8.本文主旨句出現(xiàn)了三次，主旨句是：

明確：本文主旨句是：“蜀道之難，難于上青天”

【合作探究】

9.詩(shī)中“蜀道之難，難于上青天”出現(xiàn)三次。這種反復(fù)有什么意義？

明確：從內(nèi)容上看，一唱三嘆，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，層層深入，以主旨句貫穿始終，突出表達(dá)了詩(shī)人感嘆蜀道之難，為友人入蜀深感憂慮的主題。

10.文章三個(gè)自然段作者分別從哪幾個(gè)角度來(lái)寫(xiě)蜀道之難的？每一個(gè)角度又分別是怎樣寫(xiě)的？

明確：第一段蜀道之高。

第二段蜀道之險(xiǎn)。

第三段蜀地之禍。

11.“蜀道之難，難于上青天”這句詩(shī)有什么含義？它重復(fù)出現(xiàn)三次，有什么作用？

（1）詩(shī)的開(kāi)篇就極言蜀道之難，以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)定下基調(diào)。隨著感情的起伏和自然場(chǎng)景的變化，“蜀道之難，難于上青天”的詠嘆反復(fù)出現(xiàn)，形成了以此為主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局。

（2）“蜀道之難，難于上青天”這一主旨句的每一次出現(xiàn)，或前或后總有一個(gè)提示內(nèi)容的“副句”伴隨著。主旨句出現(xiàn)了三次：

一是副句在前，主旨句在后。副句寫(xiě)詩(shī)人仰望蜀道時(shí)發(fā)出的感嘆，突出表現(xiàn)了蜀道的高不可測(cè)，為下文寫(xiě)太白鳥(niǎo)道、天梯石棧、高標(biāo)回日、捫井歷參張本。

二是主旨句在前，副句在后。副句意在說(shuō)明蜀道是“畏途”，不可輕易前往。此句有鉤連前后兩層內(nèi)容的作用。

三是主旨句在前，副句在后。副句概括了上文的劍閣形勢(shì)之險(xiǎn)和蜀中戰(zhàn)禍之烈，跟開(kāi)篇相照應(yīng)。以此結(jié)束全詩(shī)，興味無(wú)窮。

【品讀鑒賞】

12.第一段引用五丁開(kāi)山的傳說(shuō)有什么作用？

明確：通過(guò)想象、夸張的手法，寫(xiě)出蜀道自古以來(lái)就是難以逾越的險(xiǎn)阻。借助神話傳說(shuō)，為蜀道之難點(diǎn)染神奇色彩。

13.細(xì)讀“上有六龍回日……坐長(zhǎng)嘆”這幾句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人用了哪些寫(xiě)法來(lái)表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻。

明確：神話傳說(shuō)、虛實(shí)結(jié)合、反襯夸張、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

14.詩(shī)人給“畏途”營(yíng)造了怎樣的氣氛？試賞析“連峰去天不盈尺……砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”。

明確：營(yíng)造了一種凄清寂靜的氛圍，“但見(jiàn)”四句運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，借景抒情，渲染了蒼涼凄清的氣氛。“連峰”四句運(yùn)用夸張的手法，由靜到動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，渲染了驚險(xiǎn)的氣氛，營(yíng)造出一種勢(shì)若排山倒海的藝術(shù)效果。是對(duì)蜀道之難的描寫(xiě)，達(dá)到了登峰造極的地步。

15.寫(xiě)劍閣的那一段包含哪些內(nèi)容？聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景說(shuō)說(shuō)詩(shī)人這樣寫(xiě)的意圖。表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

明確：詩(shī)人從地勢(shì)的顯要引出對(duì)政治形勢(shì)的關(guān)注，表達(dá)了對(duì)國(guó)事的憂慮和關(guān)切。

16.第三段的句式較前兩段有何不一樣？本段中韻腳有什么變化？有什么好處？

明確：前兩段都是以長(zhǎng)句為主，比如有七字句和九字句，但是第三段大多數(shù)都是短句，以四字句為主。好處：與前兩段形成了一種語(yǔ)言上參差不齊，整散結(jié)合的特點(diǎn)。更加自如地表達(dá)出作者奔放熱烈的感情。也反映出詩(shī)歌語(yǔ)言富于變化。

【拓展延伸】

17.關(guān)于蜀道難的主旨，有人說(shuō)是對(duì)友人的勸慰，也有人說(shuō)是對(duì)祖國(guó)的大好河山的熱愛(ài)之情，甚至還有人認(rèn)為是對(duì)國(guó)事的憂慮與關(guān)切。你是怎樣理解的？請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析。

明確：本詩(shī)著力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險(xiǎn)的山川，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情；揭示出當(dāng)時(shí)太平景象后潛在的危機(jī)，透露了作者對(duì)國(guó)事的憂慮和關(guān)切；為友人去人生地不熟的地方感到憂慮，其中寄寓了含蓄而執(zhí)著的惜別之情。

作者單位；湖北竹溪縣第一高級(jí)中學(xué)。