羅 露

（遵義市第十六中學(xué)，貴州 遵義 563000）

將紅色體育融入中學(xué)生陽光體育運動的SWOT分析
——以遵義市為例

羅 露

（遵義市第十六中學(xué)，貴州 遵義 563000）

本文在闡述紅色體育融入遵義市中學(xué)生陽光體育運動現(xiàn)實意義的基礎(chǔ)上，運用SWOT分析法，對紅色體育融入遵義中學(xué)生陽光體育運動的各種內(nèi)外因素進(jìn)行剖析，構(gòu)造SWOT矩陣，提出紅色體育融入遵義中學(xué)生陽光體育運動的發(fā)展策略。

紅色體育；陽光體育運動； SWOT分析；遵義市

1　紅色體育融入中學(xué)生陽光體育運動的意義

“紅色體育”是一個專屬名詞，指1927—1948 年間中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的體育活動。將遵義市紅色體育資源與陽光體育運動有效結(jié)合，不但可以讓同學(xué)們牢記那段浴血奮戰(zhàn)的紅色記憶，而且還可以開拓遵義市中學(xué)生陽光運動項目，豐富同學(xué)們的校園生活，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。因此，紅色體育與遵義市中學(xué)生陽光體育運動的融合發(fā)展，能有效地實現(xiàn)共贏。

2　紅色體育融入中學(xué)生陽光體育運動的SWOT分析

SWOT分析法是管理學(xué)中的一種戰(zhàn)略分析方法，SWOT代表英文字母的縮寫：優(yōu)勢（Strength）、劣勢（Weakness）、機會（Opportunity）、威脅（Threat）。意思是把與調(diào)查對象息息相關(guān)的各種主要內(nèi)部（即優(yōu)勢和劣勢）和外部（即機會和威脅）因素，通過分析排列出來，根據(jù)重要程度構(gòu)造出SWOT分析矩陣，從中獲得與之對應(yīng)的結(jié)果。

2.1優(yōu)勢分析（S）

2.1.1豐富的紅色資源稟賦 1935年初，黨中央在遵義召開了聞名遐邇的“遵義會議”，在危難時候成為黨生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點，1984年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)遵義成為首批公布的歷史文化名城，被譽為“轉(zhuǎn)折之城，會議之都”。

紅軍長征為我們留下了富饒的紅色資源，如著名的遵義會議會址、婁山關(guān)戰(zhàn)斗紀(jì)念碑、四渡赤水等。這些都成為現(xiàn)有的紅色教材，成為珍貴的精神寶藏。例如，婁山關(guān)中學(xué)在特色校園創(chuàng)建中，立足毗連著名的婁山關(guān)戰(zhàn)役遺址的地域優(yōu)勢，結(jié)合“紅色遵義—多彩校園”特色學(xué)校文化建設(shè)，打造以長征文化為主題的特色校園文化，制訂了《婁山關(guān)中學(xué)體衛(wèi)藝教育工作實施方案》，著力發(fā)展陽光體育活動，舉辦了一系列特色體育活動。

2.1.2遵義市中學(xué)生體育活動開展如火如荼 遵義市擁有燦爛的歷史文化，具有獨特的群眾體育優(yōu)勢和良好的體育運動基礎(chǔ)。競技體育的賽場上，遵義市健兒爭金奪銀，2屆奧運會拳擊冠軍鄒市明來自遵義市綏陽縣、仁懷籍選手楊會珍奪得第21屆亞錦賽女子400m和4×400m冠軍、2014年仁川亞運會上來自遵義余慶縣的丁常琴斬獲女子10 000m銀牌。在濃郁的運動氛圍里，遵義市中小學(xué)生體育運動的開展在貴州省內(nèi)也是頗具特色，名列前茅。例如，遵義市匯川區(qū)結(jié)合陽光體育運動創(chuàng)造性地開展“體育大課間”特色活動成績突出，被教育部評為 “全國陽光體育先進(jìn)區(qū)”稱號；2014—2015年全國跳繩聯(lián)賽（西南賽區(qū)），遵義市匯川區(qū)中學(xué)生代表隊，發(fā)揚拼搏進(jìn)取的精神，在參加的計數(shù)賽、花樣賽、通級賽和傳統(tǒng)趣味賽等項目中，摘得團(tuán)體表演第3名及單項20金、21銀、15銅的優(yōu)異成績，展現(xiàn)了遵義市中學(xué)生的競技能力。

2.2劣勢分析（W）

2.2.1現(xiàn)代化運動項目的沖擊 伴隨著現(xiàn)代化的進(jìn)程，體育運動不再受時空的約束，從而使中學(xué)生可以了解到大量豐富的體育信息，他們更喜歡那些刺激、精彩的體育活動。例如，許多初中男同學(xué)傾向于競爭激烈的對抗性項目——籃球、足球、賽車等，對歐洲五大聯(lián)賽、NBA各支球隊如數(shù)家珍，喜歡模仿球星們的招牌動作。而女同學(xué)更愿意參加對抗性小、柔美的項目，如打乒乓球、羽毛球、瑜伽等。雖然各所學(xué)校會通過“一二·九唱紅歌”“紅軍山烈士陵園掃墓”等對學(xué)生進(jìn)行紅色愛國教育，但同學(xué)們對“紅色體育”的了解甚少，甚至不知。

2.2.2重文化教育，輕體育鍛煉在“望子成龍”思想和追求升學(xué)率的重壓下，許多學(xué)校還是存在重文化教育輕體育鍛煉的現(xiàn)象，并且與日俱增。正常的運動時間（如體育課）被學(xué)習(xí)時間強占，剝奪了鍛煉的機會，中考體育一結(jié)束，體育課改為上文化課，體育鍛煉沒有形成長效機制。而實際上，體育課不但能讓學(xué)生強身健體，還可以讓他們感受學(xué)生時代最歡快的時光。目睹近年來的新聞，缺少鍛煉甚至還會釀成慘劇，我們是不是更該呼吁：把體育課還給學(xué)生們！在國外，中小學(xué)生天天都有體育課，而我國青少年鍛煉明顯不足，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)令人堪憂。

2.3機會分析（O）

2.3.1國家大力發(fā)展紅色體育事業(yè) 從2010年起，國家體育總局決定：分階段在全國的革命老區(qū)、紅色城市舉辦紅色運動會，以體育競賽的方式將中國革命戰(zhàn)爭中的紅色元素展現(xiàn)出來（表1）。中國紅色文化濃郁、深遠(yuǎn)、獨特，通過紅色運動會的召開，用體育競賽的形式把紅色文化傳播到全國各地，對增強青少年國家凝聚力有著積極的感召意義。

2.3.2強有力的政策支持，輿論導(dǎo)向《全民健身計劃綱要》于1995年6月頒布。自2007年起，全國各級學(xué)校大力推行“陽光體育運動”。在新時代的大背景下，此舉引起了廣泛的贊同。當(dāng)前，我們面對的時代背景和社會使命已不同以往，但紅色體育文化所蘊含的社會價值是永亙不變的，因此，遵義市紅色體育與陽光體育有機結(jié)合，為宣傳紅色體育提供了一個絕佳的介質(zhì)，它必將對全民健身和陽光體育運動產(chǎn)生推動，對增強學(xué)生體質(zhì)具有巨大的促進(jìn)作用。

2.4威脅分析（T）

2.4.1校園其他體育項目發(fā)展的威脅自黨的十八大以來，國家層面的體育改革方案頻出，足球發(fā)展已經(jīng)上升到了國策的高度，受到領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。2015年7月頒布的《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》：把校園足球的發(fā)展納入重要工作。隨后，遵義市各學(xué)校全面啟動校園足球發(fā)展規(guī)劃；2015年7月13日“遵義市校園足球三級聯(lián)賽啟動儀式暨遵義市中小學(xué)足球比賽”開幕，共有紅花崗區(qū)、匯川區(qū)等16所中小學(xué)組隊參賽。在校園足球得到空前重視和備受“寵愛”的背景下，其他校園體育運動顯得有些“孤單”，更何況初露頭角的紅色體育運動。

2.4.2宣傳力度不夠 對紅色體育與陽光體育運動融合度的了解不足和重視不夠。對紅色體育文化進(jìn)校園缺乏相應(yīng)的政策引領(lǐng)，在項目的設(shè)置上沒有系統(tǒng)的梳理。

3　紅色體育融入中學(xué)生陽光體育運動SWOT分析矩陣圖形

具體參見表2。

表1　歷年來舉辦的全國性紅運會

表2　紅色體育融入遵義市中學(xué)生陽光體育運動的SWOT分析矩陣

4　建 議

4.1政府主導(dǎo)才能保障有力

紅色體育融入中學(xué)生陽光體育運動必須是政府主導(dǎo)才能保障有力。中學(xué)校園是紅色體育傳播的沃土，開發(fā)具有當(dāng)?shù)靥厣募t色體育資源，對于加強中學(xué)生愛國主義教育具有深遠(yuǎn)的意義。紅色體育活動的開展為陽光體育運動的進(jìn)一步實施搭建了宣傳、交流和展示的新平臺。

4.2開展紅色體育運動，要與校園體育活動耦合

配合體育課教學(xué)，將學(xué)生紅色體育運動納入體育計劃中。通過定期開展紅色體育主題班會、體育文化節(jié)，或在校運會期間安排一些趣味性的、有地域特色的紅色運動項目，使學(xué)生更多地了解紅色體育，適當(dāng)時機可舉行紅色體育運動會，從而形成紅色體育運動的活力運行。

4.3師生齊動腦，因地制宜，開發(fā)紅色體育項目

許多紅色體育項目來源于革命戰(zhàn)爭年代的軍事史實，師生齊動腦，充分利用遵義豐富的革命遺跡、革命故事和先進(jìn)人物自創(chuàng)一些紅色體育項目，如四渡赤水、攻克婁山關(guān)、戰(zhàn)地通訊兵等。項目設(shè)置要新穎，強化大眾化、普及率高的項目，弱化競技性、專業(yè)性強的項目，提倡趣味性，使紅色體育項目充滿生命力。

5　結(jié) 語

強國必先強體，中學(xué)生是當(dāng)代社會的接班人，擔(dān)負(fù)著繼往開來的歷史重任。紅色資源是潛在的教育教學(xué)資源，將紅色體育與陽光體育運動融為一體，讓遵義市的中學(xué)生們在“紅色圣地·醉美遵義”共享紅色體育的澎湃和精彩，在遵義這片紅色的熱土上播種“陽光體育運動”的希望，收獲成功。

［ 1 ］劉顯.紅色體育文化思想的歷史與發(fā)展［ J ］.北京體育大學(xué)學(xué)報，2012（2）：12-14.

［ 2 ］劉樺.紅色體育特點分析［ J ］.體育文化導(dǎo)刊，2012（6）：28-31.

［ 3 ］黨挺，虞重干.近60年我國紅色體育研究評析［ J ］.上海體育學(xué)院學(xué)報，2010（7）：21-24.

［ 4 ］史進(jìn).紅色體育研究［ J ］.體育文化導(dǎo)刊，2011（12）：13-14.

G807.3

A

1674-151X（2016）06-110-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.12.059

投稿日期：2016-05-06

羅露（1987—），中教二級，本科。研究方向：中學(xué)體育教學(xué)與訓(xùn)練。