陳景剛

摘 要：中學(xué)是奠定英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵時刻，在平時學(xué)習(xí)中教師應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，在面臨中考這一重要關(guān)卡時，教師更應(yīng)為學(xué)生做出復(fù)習(xí)指導(dǎo)，以初三英語為核心，淺談英語復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試技巧。

關(guān)鍵詞：初三英語；復(fù)習(xí)方法；夯實基礎(chǔ)

初三作為初中與高中的過渡階段，一張小小的試卷就可以決定你是否能順利度過這個過渡期，在眾多學(xué)科中，英語對于很多學(xué)生來說都是“心頭之患”，這個階段中學(xué)習(xí)英語的目的不僅僅只是為了獲得英語知識，最主要的目的是為了提高初三學(xué)生的應(yīng)試能力，在中考中取得一個理想的成績，這就對畢業(yè)班的教師提出了更高的要求，因此，初三教師必須做好初三學(xué)生的英語復(fù)習(xí)計劃，讓學(xué)生在最關(guān)鍵的時刻能獲得很好的成績，通過以往的教學(xué)經(jīng)驗，筆者認(rèn)為要打好英語學(xué)習(xí)的“最后一仗”。

一、轉(zhuǎn)變方式，激發(fā)興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。”據(jù)調(diào)查，學(xué)校中女生的英語成績普遍高于男生的成績，這很大一部分原因是女生更偏重于喜歡語言類的學(xué)科，而男生偏重于喜歡操作性的學(xué)科?；谶@樣的性別差異，在英語課上就會產(chǎn)生一種女生越學(xué)越好，男生越學(xué)越?jīng)]興趣的局面，因此，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教授英語的模式，盡可能地采取多種形式的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。比如，教師可以將英語知識融入游戲中，畢竟每位孩子都是愛游戲的，通過英語游戲這種形式，不僅可以提高學(xué)生對英語的興趣，還可以讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握英語知識。

二、回歸課本，夯實基礎(chǔ)

《勸學(xué)篇》中說道：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！睂W(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)、不斷積累的過程，學(xué)習(xí)英語同樣如此，英語對于初三學(xué)生來說并不陌生，但是它并不像漢語那樣經(jīng)常被應(yīng)用于我們的生活中。而中考考查的知識點多半是基礎(chǔ)知識，所謂的基礎(chǔ)知識就是英語課本，因此，對于英語的復(fù)習(xí)，我們首先要做的就是回歸到課本中，萬變不離其宗，因此，教師要扎扎實實地教授課本知識，督促學(xué)生做好課下鞏固，只有夯實基礎(chǔ)，才能識別并掌握那些變化多端的題目。

大家都知道英語詞匯是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，因此，在初三這個關(guān)鍵時期，學(xué)生要盡可能地豐富自己的詞匯量，這樣不僅可以提高閱讀速度，還可以提高英語水平，但是單純靠死記硬背記憶的英語單詞是不能達(dá)到長時記憶的，這時教師可以采取多種形式的方法幫助學(xué)生靈活記憶單詞，比如，聯(lián)想記憶法、形象記憶法、對比記憶法、分組記憶法、詞根詞綴記憶法等，例如，在記憶球類的單詞時可以利用詞綴記憶法，football，basketball，baseball等，將詞綴相同的單詞放在一起幫助學(xué)生記憶。除此之外，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線中的遺忘規(guī)律，學(xué)生要分階段記憶，制訂記憶計劃，保證牢固地記憶。

三、把握重點，攻破難點

哲學(xué)中說：矛盾是普遍存在的，我們在分析矛盾利用矛盾時要分清主次，抓住主要矛盾，抓住矛盾的主要方面，這樣才會在有限的時間獲得無限的收獲。學(xué)習(xí)英語亦是如此，在學(xué)習(xí)英語過程中，我們要在不計其數(shù)的英語知識點中找準(zhǔn)英語學(xué)習(xí)的重點和難點，對于重點知識，我們要對其進(jìn)行牢固記憶，對于難點知識，我們要做的是深入理解后再加強(qiáng)記憶。不能將知識的學(xué)習(xí)停留在表面加工水平，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的加工，比如，英語中英語語法是最難的但同時也是最重要的，對于一道關(guān)于英語語法的單項選擇題，學(xué)生不能只停留在只會做這一道題上，而是應(yīng)該深入理解相類似的語法知識，進(jìn)行對比研究，掌握同類型的

題目。

四、加大閱讀，掌握技巧

中考英語試卷中閱讀部分占據(jù)著很大的分值，因此，閱讀是考好英語的關(guān)鍵一步，要吃透閱讀理解這塊“硬骨頭”，詞匯量是最重要的，如果一篇閱讀中你認(rèn)識的單詞寥寥無幾，那么做這部分的題時你只能靠猜。那么除了豐富的英語詞匯量，學(xué)生還要掌握做題的技巧，畢竟閱讀理解主要靠的還是理解，首先你可以先看后面的題，從題目和選項中讀懂文章想要表達(dá)的主題詞是什么，接下來通過閱讀全文，了解文章的大體意思，然后問題對照著全文再細(xì)致地進(jìn)行作答，這個過程學(xué)生要注重文章的細(xì)節(jié)，注重題目與文章中詞的同義轉(zhuǎn)化。

五、聽說讀寫，培養(yǎng)語感

英語作為一門用來說話的語言，當(dāng)然離不開聽說讀寫，俗話說：“熟能生巧。”像我們的母語那樣，說完這一句就能想到下一句說什么，這是因為我們長時間的使用讓我們培養(yǎng)出強(qiáng)烈的語感，同樣學(xué)習(xí)英語也應(yīng)該做到這樣，這樣在做完形填空時，即使你不能明確讀懂上下文的意思，而卻能選出正確的答案，這是由強(qiáng)烈的預(yù)感所致的。因此，教師不能僅僅將英語教學(xué)停留在紙面上，可以在空閑時間給學(xué)生播放一段英語廣播或者英語歌曲，給予他們大聲朗讀英語的時間，鼓勵他們用英語去交流，從短期來看，可以順利通過中考這一難關(guān)，而且也有利于學(xué)生長遠(yuǎn)地發(fā)展。

無論是哪種學(xué)習(xí)，都是一個循序漸進(jìn)、不斷積累的過程，都應(yīng)該腳踏實地，一步一個腳印地達(dá)到自己想要的目標(biāo)。所謂量變是質(zhì)變的前提和基礎(chǔ)，只有足夠的量變才會引起質(zhì)變，因此，在學(xué)習(xí)英語時要腳踏實地，夯實基礎(chǔ)，豐富詞匯量，勤于做題，掌握技巧，才能取得成功。

參考文獻(xiàn)：

韓玲玲.淺談初三英語復(fù)習(xí)方法與策略[J].新課程：中學(xué)，2014（2）.