王紅

摘 要：電力企業(yè)適應外部環(huán)境的能力需要借助內部員工的力量。隨著企業(yè)間競爭的日趨激烈，企業(yè)要想增強應變能力，就需要不斷提升企業(yè)員工的綜合素質，從而獲得市場競爭優(yōu)勢。我國經濟的快速發(fā)展背景下以及電力管理體制改革的實施浪潮下，電力公司的教育培訓應該以提高業(yè)務水平，優(yōu)化人員結構，科學管理企業(yè)為目標，切實加強教育培訓工作對電力行業(yè)的規(guī)范和指導，顯得尤其必要和迫切。本文將對電力企業(yè)員工培訓的意義進行解讀，并就供電公司培訓工作體系的的創(chuàng)建提出幾點意見。

關鍵詞：電力企業(yè)；教育培訓體系；措施

隨著全球經濟一體化的迅猛發(fā)展以及市場運行體系進一步完善，電力企業(yè)迎來的巨大的發(fā)展契機，同時也面臨的巨大挑戰(zhàn)。具體來說，電力企業(yè)競爭核心也逐步有傳統(tǒng)生產規(guī)模、技術水平的競爭逐步轉向人才的競爭。就目前而言，人力資源則成為企業(yè)競爭中最核心的環(huán)節(jié)，這也對企業(yè)人力資源開發(fā)與管理提出了更高的要求。企業(yè)要高度關注員工能力的培養(yǎng)和挖掘，努力建設能夠滿足企業(yè)發(fā)展需要的綜合性、高素質的人才隊伍。因此，加強電力企業(yè)的教育培訓的規(guī)范性、科學性、系統(tǒng)性建設，為實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標提供重要保證，全面維持公司的可持續(xù)發(fā)展，提升核心競爭力的核心要素。為了確保教育培訓工作得到良好的開展，實現(xiàn)培訓工作的實效，對教育培訓系統(tǒng)進行深入研究，規(guī)范系統(tǒng)、科學構建、有效實行具有非常重要的理論和現(xiàn)實意義。

一、企業(yè)培訓工作的意義

培訓是由組織提供的有計劃、有組織的教育與學習，旨在改進員工的知識、技能、工作態(tài)度和行為，從而使其發(fā)揮更大的潛力以提高工作績效，最終實現(xiàn)提高組織績效的活動。

對企業(yè)而言，培訓的意義體現(xiàn)在：提高員工技能、態(tài)度和綜合素質；滿足員工個人發(fā)展的需求；培養(yǎng)后備梯隊力量；加強人員的靈活性；促進溝通，增強凝聚力，加強競爭能力；良好的社會影響和聲譽。對員工來說，培訓的意義體現(xiàn)在：提高個人崗位工作能力；加強對工作的理解；加強個人在社會上的競爭力；作為種激勵手段，使員工感到自己的價值得到了認可?？梢姡嘤柺谴龠M企業(yè)和員工雙方收益的有效途徑。

二、供電公司培訓工作的必要性

（一）外部發(fā)展環(huán)境的需要

伴隨著電力市場的不斷發(fā)展，電力行業(yè)的壟斷局面打破，電力市場的競爭開始變得日益激烈，電力企業(yè)的管理者對于電力市場的市場經濟規(guī)律的深入研究，建立市場服務的理念，提升電力企業(yè)管理水平，都是在市場經濟的大環(huán)境下，可有效提升市場競爭力的重要舉措，這些措施的有效實施都離不開科學的培訓和教育，這對電力企業(yè)人才培養(yǎng)的學科性和合理性提出了更多的挑戰(zhàn)；而作為電力企業(yè)的員工，由于外部競爭的加劇，崗位工作需求的提高，很多員工都萌當了比較強的學習欲望，這也需要電力企業(yè)提供系統(tǒng)規(guī)范、完善的教育培訓服務。

（二）電力企業(yè)自身發(fā)展的需要

就目前而言，在國家電網的科學領導下，我國電力企業(yè)正逐步從生產型向生產經營型過渡，這也是導致電力企業(yè)相關管理工作發(fā)生變化的重要原因，其中人才隊伍建設也不例外，也應積極順應企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的要求予以合理調整。因此電力公司的培訓教育工作應當在深入分析現(xiàn)有的工作種類的基礎上，發(fā)揮優(yōu)勢，結合具體的公司發(fā)展計劃和需求，有針對性的制定工作，提高工作效率，擴寬人力資源渠道，為電力企業(yè)大力全面的推進精細化、標準化、精益化管理理提供堅實的保障。

三、供電公司培訓工作體系建設的具體工作

教育培訓課程體系建設是一項系統(tǒng)工作，不可能一蹴而就，必須進行統(tǒng)籌安排和推進。電力企業(yè)在教育培訓課程體系建設實施過程中，應做好以下幾方面工作。

（一）建立完善“需求導向”的課程生成機制

堅持把需求調研作為培訓課程生成的首要環(huán)節(jié)，充分運用專家設計和員工推薦兩種途徑，準確把握組織需求、崗位需求和員工需求。一方面“沉下去”，歲末年初組織經驗豐富的課程開發(fā)人員擔當“催化師”，主動參與業(yè)務部門的形勢任務研究，在業(yè)務分析、能力現(xiàn)狀和需求分析、培養(yǎng)方式研討等環(huán)節(jié)，與員工所在單位、上級部門進行面對面的探討，提出課程方案。另一方面“浮上來”，利用企業(yè)全年各類大型會議、集中培訓等機會，組織開展調研問卷，由員工自行推薦課程，做到“大家的課程大家議”，形成培訓計劃。

（二）建立完善“常態(tài)調整”的課程優(yōu)化機制

課程形成后，不可能一成不變。要擇優(yōu)確定一流的師資來源，對教師采取評分制，實行班主任跟班聽課、反饋改進建議，推動課程的內容和層次不斷提高。建立重點培訓課程項目庫，由企業(yè)專業(yè)主管部門評選年度培訓重點課程，培訓經費向重點課程傾斜，并定期對重點項目庫實行滾動修訂，確保庫內課程符合企業(yè)發(fā)展核心需求。對重點課程實施跟蹤監(jiān)控，針對培訓質量進行多重測評，形成重點培訓課程質量評估分析報告，根據評估情況不斷改進課程設計。

（三）建立完善“內外兼修”的課程運行機制

單純依靠企業(yè)自身力量，難以構建起系統(tǒng)完備的高質量課程體系。除企業(yè)自身特色課程外，多數公共通用課程尤其是政治理論教育、社會主義核心價值體系教育等，應充分利用外部優(yōu)質資源，保證課程先進水平。

（四）建立完善“形式多樣”的課程授課機制

教育培訓不同于一般培訓，有其自身特點和規(guī)律。要針對員工工作經驗豐富，分析能力、表達能力強等特點，盡量減少傳統(tǒng)講授式授課方式，綜合運用研究式、案例式、體驗式等方式進行教學。電力企業(yè)應將自己在安全生產、經營管理、國際化業(yè)務等方面的典型案例搬進課堂，充分利用聲、光、電等技術，積極開發(fā)新型仿真訓練設施，使學員受益匪淺。

四、結語

電力企業(yè)為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標，就需要提升自身的競爭優(yōu)勢，而企業(yè)間的競爭歸咎起來就是人才的競爭，其競爭的核心力量由企業(yè)員工的綜合素質決定。對此，企業(yè)進行員工培訓就顯得十分重要了。電力企業(yè)開展的員工培訓，為了適應企業(yè)改革以及發(fā)展需要，需要挖掘新的培訓思路，創(chuàng)新培訓方法和內容，建立完善的員工培訓體系，以提升企業(yè)員工的綜合素質，促使企業(yè)穩(wěn)定、健康地發(fā)展。

參考文獻：

[1]朱文海.基于供電公司教育培訓工作的分析[J].中華民居，2012.

[2]劉思青，張紅娜.淺探當前供電企業(yè)員工的培訓工作[J].才智，2015.

[3]金奎武.關于新形勢下供電企業(yè)職工培訓工作的探討[J].東方企業(yè)文化，2014，（2）：116.