范新利

摘 要：經(jīng)過幾十年的不懈努力，毽球事業(yè)在各地取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。筆者對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)在中職學(xué)校的現(xiàn)狀進(jìn)行客觀分析，并為毽球運(yùn)動(dòng)的開展提出合理化建議，以促進(jìn)毽球事業(yè)的更大發(fā)展。

關(guān)鍵詞：毽球運(yùn)動(dòng)；毽球發(fā)展；中職體育；毽球發(fā)展對(duì)策

毽球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)民族傳統(tǒng)體育，作為中華民族優(yōu)秀的體育瑰寶，在我國(guó)受到各族人們的重視和喜愛。毽球運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代體育交相輝映，并與其一道在人們的體育生活中，尤其在全民健身工程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。新中國(guó)建立以來(lái)，國(guó)家制定了一系列的民族體育方針，為整個(gè)民族體育文化的發(fā)展與繁榮創(chuàng)造了良好的條件。經(jīng)過幾十年的不懈努力，毽球事業(yè)在各地取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。筆者對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)在中職學(xué)校的現(xiàn)狀進(jìn)行客觀分析，并為毽球運(yùn)動(dòng)的開展提出合理化建議，以促進(jìn)毽球事業(yè)的更大發(fā)展。

一、毽球運(yùn)動(dòng)在中職學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）毽球運(yùn)動(dòng)開展的格局不合理。中職學(xué)校毽球運(yùn)動(dòng)的開展，雖然有一定的基礎(chǔ)和條件，但是總體上看開展的現(xiàn)狀不太令人滿意，從經(jīng)濟(jì)狀況及毽球氛圍看比其他地方好些，但由于各級(jí)行政部門的重視程度不夠，還有許多學(xué)校，沒能較好的開展，毽球運(yùn)動(dòng)開展的格局不太合理。

（二）教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果不相符。從學(xué)校體育課毽球教學(xué)看，存在著教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，教學(xué)場(chǎng)地不能滿足教學(xué)要求，教學(xué)時(shí)數(shù)少，教學(xué)方式方法陳舊等一系列問題，教學(xué)上過分重視毽球技術(shù)的教學(xué)，忽視學(xué)生的參與興趣的培養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果不相符，使學(xué)生們產(chǎn)生喜歡體育但不喜歡體育課的局面。

（三）在毽球課外活動(dòng)上存在內(nèi)容與形式少，參加的人數(shù)少，在毽球活動(dòng)中缺乏應(yīng)有的指導(dǎo)，不能滿足學(xué)生參加毽球活動(dòng)所帶來(lái)的快樂要求，不利于學(xué)生參加毽球活動(dòng)的興趣培養(yǎng)。

（四）在學(xué)生的業(yè)余毽球?qū)I(yè)訓(xùn)練上，也存在一定的的弊端。如：師資力量薄弱，場(chǎng)地器材和訓(xùn)練時(shí)間不能滿足現(xiàn)狀，學(xué)生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練矛盾突出，訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)急缺，比賽機(jī)會(huì)比較少，訓(xùn)練水平不高，影響毽球?qū)ｍ?xiàng)后備人才的培養(yǎng)與輸送。

（五）校內(nèi)毽球比賽次數(shù)少，形式單一，中職學(xué)校毽球比賽沒有得到應(yīng)有的重視；競(jìng)賽制度不夠完善，比賽層次比較單一，競(jìng)賽水平存在較大差距，男女隊(duì)伍比例發(fā)展不平衡，影響毽球后備人才的培養(yǎng)。

（六）中職學(xué)校具有毽球運(yùn)動(dòng)底蘊(yùn)，但發(fā)展很不均勻，毽球運(yùn)動(dòng)還沒有大規(guī)模進(jìn)入校園，這對(duì)毽球的發(fā)展很不利。

二、毽球運(yùn)動(dòng)在中職學(xué)校的發(fā)展對(duì)策

（一）充分了解與重視毽球運(yùn)動(dòng)，以學(xué)生為本。毽球運(yùn)動(dòng)目前在學(xué)校得不到很好的開展的原因是多方面的。許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育老師不了解，不會(huì)踢毽球，自然就體會(huì)不到毽球運(yùn)動(dòng)的樂趣，自然也談不上對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)的重視。在校體育教師往往只會(huì)考慮自己的喜好和專長(zhǎng)開展自己所熟悉、喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以及容易給學(xué)生帶來(lái)名利（田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)）的項(xiàng)目，而忽視了學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)重視不夠。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)以學(xué)生為本，淡化功利，多去了解毽球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生健康價(jià)值作用及在學(xué)校開展的文化意義，并引起足夠的重視。

（二）把毽球運(yùn)動(dòng)列為學(xué)校體育的重要組成部分。體育教學(xué)過程中應(yīng)把毽球作為一項(xiàng)重要的教材內(nèi)容，體育教師要做好教學(xué)指導(dǎo)、推廣工作，并將其定為每學(xué)期體育考核項(xiàng)目，以此來(lái)引起學(xué)生的重視。同時(shí)，定期組織各類班級(jí)、個(gè)人毽球比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)毽球的積極性。

（三）鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)、師生齊參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師先身士卒，積極主動(dòng)參與毽球運(yùn)動(dòng)。比如教師職工工會(huì)活動(dòng)時(shí)、課后可進(jìn)行踢毽球活動(dòng)，老師加入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生一起交流促技，這樣在領(lǐng)導(dǎo)與教師的帶動(dòng)下，就會(huì)逐漸形成一種毽球運(yùn)動(dòng)的氣氛，學(xué)生參與毽球運(yùn)動(dòng)的興趣也會(huì)越來(lái)越濃，毽球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)也能順利的開展。

（四）加強(qiáng)毽球運(yùn)動(dòng)教練員與教師的隊(duì)伍建設(shè)及培訓(xùn)工作。中職學(xué)校的毽球教練員和教師大都是由學(xué)校其他體育項(xiàng)目的體育教師兼任，他們的主要任務(wù)是體育課堂教學(xué)。盡管他們中大多數(shù)人的學(xué)歷、職稱都比較合理，但運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育教學(xué)有著較大區(qū)別的。因此，必須給他們提供學(xué)習(xí)與進(jìn)修毽球知識(shí)與技能的機(jī)會(huì)，才能適應(yīng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練發(fā)展的需要，促進(jìn)教練員水平的不斷提高。

（五）毽球運(yùn)動(dòng)引進(jìn)正規(guī)體育課。將毽球課程引進(jìn)中學(xué)的體育課堂，是順應(yīng)當(dāng)代體育改革發(fā)展的需要，豐富體育課內(nèi)容，有利于體育課程的開發(fā)與研究，同時(shí)有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，有利于促進(jìn)學(xué)生生理心理健康發(fā)育，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力。毽球課程進(jìn)入課堂列為學(xué)習(xí)內(nèi)容是必然趨勢(shì)，這對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)的持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。毽球運(yùn)動(dòng)要發(fā)展必須從原始體育形態(tài)走向規(guī)范化、科學(xué)化、普及化，學(xué)校體育是它的必經(jīng)之路，任何一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的產(chǎn)生到流行，從普及到提高，離不開學(xué)校這個(gè)中介，起源于西方體育項(xiàng)目是校園體育教育的主題，我們的教學(xué)內(nèi)容及科研內(nèi)容比較單一，而民族傳統(tǒng)體育可以彌補(bǔ)學(xué)校體育的不足。

（六）合理安排體育課毽球教學(xué)內(nèi)容。改變以教師為主導(dǎo)的單向灌輸式教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的毽球興趣、能力、習(xí)慣、創(chuàng)造一個(gè)良好、愉悅和寬松的教學(xué)氣氛，充分發(fā)揮有潛力的學(xué)生干部及優(yōu)秀隊(duì)員等優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與毽球運(yùn)動(dòng)的積極性，主動(dòng)性、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)同感，通過參與，快樂體驗(yàn)，使學(xué)生養(yǎng)成參與運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

（七）利用媒體加大宣傳。當(dāng)今社會(huì)，報(bào)紙，雜志，電視，網(wǎng)絡(luò)等都是相當(dāng)有影響的宣傳工具。通過各大媒體的宣傳，讓學(xué)生了解毽球運(yùn)動(dòng)的鍛煉、健身、娛樂的價(jià)值，學(xué)校、家庭、社會(huì)相互促進(jìn)，開展多種樣式的毽球活動(dòng)和比賽，鼓勵(lì)多種渠道開展毽球運(yùn)動(dòng)，推崇毽球運(yùn)動(dòng)之星，促進(jìn)學(xué)校引進(jìn)毽球運(yùn)動(dòng)與社區(qū)運(yùn)動(dòng)接軌，讓健康快樂伴隨每一個(gè)人。

三、結(jié)束語(yǔ)

在民族傳統(tǒng)體育的普及提高，競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展下，毽球運(yùn)動(dòng)迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。在我們清晰認(rèn)識(shí)到毽球的發(fā)展現(xiàn)狀前提下，采取行之有效的對(duì)策，作為中華民族優(yōu)秀體育瑰寶的毽球運(yùn)動(dòng)一定能在中職學(xué)校得以更大的發(fā)展。

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