陶曄

摘 要 天文科普活動能夠提高青少年學生綜合素質、激發(fā)學生“學科學、愛科學、用科學”的熱情和積極性，是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的重要途徑。如何充分利用科技館的資源開展天文科普活動，促進天文知識的科學普及，實現我國科普教育的目標，本文將具有針對性地進行探討。

關鍵詞 科技館；天文科普活動；科教興國

科教興國是我國重要的發(fā)展戰(zhàn)略之一。近幾年，在科教興國戰(zhàn)略的指導下，我國的社會經濟、科學技術、文化事業(yè)有了較快的發(fā)展。科技館在我國科教興國戰(zhàn)略的實施過程中具有重要的意義?？萍拣^的建立和運營能夠加快科技知識的普及、科學思想的傳播和科學方法的掌握。科技館又是開展天文科普教育，宣傳天文科普知識的前沿陣地。因此科技館對廣大青少年的天文科學知識的傳播發(fā)揮了重要的作用，我們在進行天文科普活動的過程中要充分地利用科技館的資源，推動天文科普的發(fā)展。

1 青少年天文科普的現狀

目前根據相關資料整理歸納得到的信息。青少年獲得的天文知識大部分來自于書本及電視，很少的學生會通過參觀科技館及天文臺、聽取天文報告講座或觀看天文影片獲取天文信息資料。在這些青少年當中大部分人只能說出2人及以下的天文學家，平時閱讀的天文書籍也在3本及以下。而在參加課外天文探索活動中，大部分的“小天文學家”雖然能夠參與這類互動活動，但動手操作及探索能力還是不夠，能夠運用科學思維思考問題，利用科學方法探索的學生微乎其微。平時主動參與天文科普活動的青少年只占一半以下，而且大多數以男生為主，活動宣傳的內容大部分以故事為主，最新天文知識及成果的內容少之可憐，因此大部分學生對最新的天文信息都不甚了解[1]。

2 如何在科技館進行天文科普活動

開展天文科普活動有利于學生形成科學的認識方式和科學的自然觀，并豐富學生的學習生活，發(fā)展學生的個性，開發(fā)學生的創(chuàng)作潛能。學生在參加天文科普活動也極易對一些周圍新奇的事物產生興趣，在解決問題時又促進了大腦的思維活動，開闊了知識視野，樹立了創(chuàng)新精神[2]。那如何充分利用科技館的資源在科技館進行天文科普活動呢？

2.1 天文科普展覽

天文科普展覽的主要目的是把天文科普知識展示給觀眾，展覽可以以經典的天文學原理為主將天文知識在科技館的天文科普展覽中進行展出。在開展天文科普展覽的時候，我們應該利用科技館現有的技術和場地資源，在展區(qū)可以將天文知識作為背景進行場景布置，觀眾可以在展區(qū)與天文展項近距離接觸，了解天文知識，感受宇宙的魅力。

2.2 天文玩具制作

天文玩具的制作就是制作簡單的天文實驗玩具。市面上有許多天文手工制作類的玩具。比如太陽系行星天文儀模型、天文望遠鏡、星座儀、天文古代計時器等天文實驗玩具?？萍拣^在財力、物力、人力等資源上具有較好的優(yōu)勢，在科技館內舉行天文玩具的制作活動，能夠為青少年提供動手的平臺，引發(fā)青少年自主探究的欲望，讓他們在動手制作的過程中了解天文知識。

2.3 天文報告講座

在天文科普活動當中，可以依托科技館的交流平臺的資源，結合時事熱點、天文成果、前沿動態(tài)等，與相關的單位和社會團體展開合作，邀請?zhí)煳膶＜覍W者及天文教育方面做出突出貢獻的中小學老師在科技館舉辦各種形式的天文報告講座。

2.4 天文實時觀測

天文現象實時觀測活動是天文科普活動的重要內容。在重大天文事件發(fā)生的時候，科技館可以根據自身的設備和實際情況，組織一批天文愛好者及觀眾進行天文現象實時觀測。觀眾在觀測天文現象的時候不僅能夠直觀地看到天文現象，還能了解相關天文知識。因此在“日全食”、“月全食”、“流星雨”等重大天文現象發(fā)生的時候，科技館可以積極策劃組織對這些天文現象的實時觀測活動。

2.5 天文科普影院

在擁有球幕影院的大部分科技館中，以我館—中國杭州低碳科技館球幕影院為例，影院既能夠播放球幕科普電影又能夠利用其龐大的實時更新的NAS天文數據庫模擬天文現象，編寫天文視頻腳本。球幕影院通過高科技的手段讓觀眾不僅能欣賞天文科普電影（如影片：狂暴的宇宙、神秘的宇宙、太陽的奧秘、入侵火星等）還能觀看到罕見的星空運動和天文現象模擬演示。因此有條件的科技館應在建設中引進具有國外的先進技術和科學設備的球幕影院，充分發(fā)揮球幕影院的功能特點，提高天文科普在公眾的普及率。

2.6 組建優(yōu)秀團隊

天文科普活動的順利開展離不開團隊成員的努力。在科技館開展天文科普活動中發(fā)揮重要作用的團隊是科技館輔導員團隊、專家團隊、志愿者團隊。輔導員團隊是科技館開展天文科普活動中的中流砥柱。其主要工作是策劃和開展科技館中的天文影片播放、展覽講解、天文觀測等天文系列的主題活動。專家學者在天文科普活動中發(fā)揮著智囊團的作用，其主要工作是為天文科普活動的開展提供知識的支撐和技術的指導，比如專家學者可以作為天文科普活動的組員參與設計、研發(fā)、評審天文科普活動的方案，當然也可以利用自身淵博的天文知識參加天文主題報告并做演講等。志愿者在天文科普活動中是一股生力軍。其主要來自于學校、社會組織當中的天文愛好者。其主要工作是協(xié)助科技館輔導員開展和執(zhí)行天文科普活動。比如在天文科普活動中志愿者可以出謀策劃幫助輔導員制定天文科普活動方案及開發(fā)利用天文科普活動資源等。

2.7 開設天文課堂

科技館可以根據中小學生的特點和興趣愛好，開設天文科普課堂，建立天文科普教室和科學實驗室。購置中小學生天文科普知識書籍、天文觀測儀器、天文科普多媒體學習軟件、天文科普知識課本和一些天文模型器材等。并根據不同年齡段的學生設置不同的課程，聘請專業(yè)老師為這些學生授課。組織學生參與天文科普劇的制作表演。學生通過天文科普劇的制作表演，不但能夠把抽象的天文知識深入淺出地形象地展示給觀眾，還能在制作表演的過程中獲取科學知識、鍛煉自身的能力。當然優(yōu)秀的小學員我們可以邀請他們參與今后組織的天文科普活動。

3 結束語

天文科普活動不僅能夠提升群眾的科學素養(yǎng)，還是擺脫愚昧無知、破除封建迷信、揭批邪教偽科學的有力武器?？萍拣^作為文化建設的重要場所，承擔起中小學生課外天文科普教育的重擔，發(fā)揮著科學科普事業(yè)的積極作用，促進了人類科學文明的發(fā)展。

參考文獻

[1]劉菁.如何利用科技館資源開展天文科普活動[J].大眾科技，2012，（8）：241-243.

[2]劉菁.在科技館體系天文科普工作中運用互聯網的研究[J].大眾科技，2015，（3）：222-224.