酈明榮

開學(xué)，學(xué)生住校了，校園生活又將成為學(xué)生現(xiàn)階段成長的主要元素，但是家是他們生命的起點，那里的人、物、事烙刻在他們生命中，為他們的生命鋪上了底色，怎樣讓他們有意識地去發(fā)現(xiàn)這一底色，去發(fā)掘?qū)ψ约旱某砷L很有價值的人、物、事呢？我設(shè)計了“我家的驕傲”專題寫作。這項作業(yè)的絕大多數(shù)環(huán)節(jié)是作為回家作業(yè)在家里完成的。步驟如下：

第一周周末布置：收集“我家的驕傲”，用概括的語言分點列出。這一步我沒有作指導(dǎo)，是想看看學(xué)生原生態(tài)的材料收集能力如何，也看看學(xué)生心目中值得驕傲的家底有哪些。

第二周周末，根據(jù)批閱情況，提出建議：同學(xué)們舉“人”“物”的多，舉“事”的比較少，舉“塵封的往事”更少，其實要出新意，舉出那些從長輩那里耳聞的比你年齡大得多的往事是很不錯的方法；要求學(xué)生再補寫幾點。

第三周批閱學(xué)生補寫后的作業(yè)，50名同學(xué)列出了近300條，挑選其中的80條記錄下來，準(zhǔn)備到班中展示，希望刮起“頭腦風(fēng)暴”：看到同學(xué)舉出的好材料，觸發(fā)自己想到類似的材料或更好的材料；讓那些有材料被老師收集展示的同學(xué)對自己的“我家的驕傲”更添幾分驕傲。

在寫作指導(dǎo)課上，展示記錄下來的80條“我家的驕傲”，隱去同學(xué)姓名，10條一組利用多媒體出示，讓同學(xué)們看了之后舉手投票自己所感動的“我家的驕傲”。得票較多的是以下幾條：

爺爺曾經(jīng)救過一名地下黨員。41票。

祖父是鐵路工人，參加修建了不少鐵路。36票。

家門前有棵年齡超過百年的大樹，爺爺曾為它打過一場“保衛(wèi)戰(zhàn)”。27票

家里的老房子是爺爺一個人蓋的。20票。

爺爺和爸爸都是黨員。19票。

一口百年老井。18票。

我家有一個我高祖吃過飯的碗。16票。

父母很喜歡賭博，但在我的多次抗議下竟然放棄了。13票

半個多小時的展示、投票過程中，學(xué)生是專注的、挑剔的、興奮的，是有所觸發(fā)的。我呢，也在緊張地思考：怎樣對學(xué)生的投票結(jié)果作點評，怎樣順著這投票結(jié)果對下一步寫作作出指導(dǎo)。我是這樣作點評和指導(dǎo)的：新奇的人物、事物、事情得票多，這也符合作文題材盡量新穎的要求；一些得票少的和沒有展示出來的，也不要氣餒，那是你認(rèn)真搜索找出來的你家的驕傲，你可以在具體的語言表達中充分展示你的驕傲。經(jīng)過了這次展示和投票，在接下去的作文中，同學(xué)們還可以修改，寫自己已經(jīng)列出的以外的內(nèi)容。今天得票多的材料偏向于“喜”的比較多，偏向于“悲”的很少，其實一些曾經(jīng)的悲傷事經(jīng)過歲月的浸染之后也是可以成為你家的驕傲的，因為那里面有經(jīng)驗有教訓(xùn)，還因為世上很多東西是有苦才會慢慢有甜的，就如我最愛的秋果柿子一定要到深秋才可口一樣。

寫作指導(dǎo)課上我布置了作文，第四周的周一作文本交上來了，我是充滿期待的，因為經(jīng)過了三個星期的醞釀，也因為我將了解五十個孩子心目中自己家庭的驕傲所在。

永遠(yuǎn)的偶像——爺爺。開頭詳細(xì)描述爺爺救地下共產(chǎn)黨員沈如淙的事，接著概括敘述爺爺?shù)目嚯y經(jīng)歷，結(jié)尾“作為他的孫女，我身上還流著他的血，我想我會學(xué)會苦難教給他的機智勇敢、吃苦耐勞和永不放棄。順境也好，逆境也罷，爺爺會引領(lǐng)我找到綠洲。”

啞伯。伯父年幼時高燒不退造成聾啞?，F(xiàn)在已40出頭，10多年來每天騎一輛單車去鎮(zhèn)上的一家殘疾人工廠上班。唯一一次由父親接回家是由于機器故障受傷，休息沒幾天就又去上班了。啞伯，是生活在無聲世界里的勇士。

近鄰如親。一次大雨，水淹農(nóng)田，父親幫鄰居家抽水，謝絕鄰居送來的百元大鈔。

棗樹。30年前，爺爺曬泥，開著掛槳機船將泥賣到遠(yuǎn)方的水泥廠，那時爺爺帶回一棵棗樹種下?，F(xiàn)在蒼老的棗樹與蒼老的爺爺一同成了家中寶，他們深藏著一段苦澀而珍貴的記憶。

記賬本。多年以前，爹媽在小鎮(zhèn)上開了家小吃店，燒羊肉面?！敖辗瞿菚r的記賬本，仍是忍不住驚嘆，當(dāng)時真的好拮據(jù)，一個個數(shù)字都經(jīng)過精打細(xì)算。但是無論我再怎么努力回憶，都未曾憶起哪怕一絲一毫的不滿，那時雖然苦，卻也幸福，因為我們在一起，一起努力，一起為點滴的成功微笑。”

鳥槍。一把早已失去原有功能的鳥槍，銘刻著爺爺?shù)囊欢紊顨v程，見證著爺爺奶奶的愛情，也折射著當(dāng)時社會的艱難狀況。

……

我的期待得到實現(xiàn)了，學(xué)生真正寫出了“我家的驕傲”。 盡管在結(jié)構(gòu)安排、語言表達上的能力有高低，但在選擇寫作內(nèi)容上都達到了優(yōu)秀。

回家作業(yè)凸顯“家”字，每一次都做到，很難，但我認(rèn)為在這次“我家的驕傲”寫作教學(xué)活動中取得了成功。讓學(xué)生周末在“家”這個現(xiàn)場收集“我家的驕傲”，第一次收集的大多比較膚淺，老師指點后再次收集，學(xué)生就要向父母長輩打聽了，要深入思考比較了，來提煉出“我家的驕傲”，在同學(xué)資料的展示、投票以及老師的進一步指點之后，學(xué)生受到榜樣的鼓舞和激勵，就會向更細(xì)致處更深刻處搜尋“我家的驕傲”了，于是就有了我批閱作文時的那份由衷的滿意。這次寫作教學(xué)回家作業(yè)，不僅鍛煉了學(xué)生作文材料選取的能力，更重要的是以“我家的驕傲”為點，讓學(xué)生深深貼近了自己一生的學(xué)?！?。

回家作業(yè)凸顯“家”字，會讓回家作業(yè)富有溫情，更溫馨。