周云龍
前些天,本地高考成績揭榜,微信上第一時間炸開了“圈”和“群”。A地縣中喜報:一本達線xxx人,二本達線xxx人,其中,400分以上考生8人,居全市所有學(xué)校之首、全省同類學(xué)校前列。B地縣中的喜訊,開頭一句就足以亮瞎人的眼睛:2016年高考,再創(chuàng)佳績,文理科400分以上77人?!f明一下,本地高考總分僅為480。
有意思的是,A、B兩所縣中,雖然分屬不同地級市,但是考的同一張試卷,兩地也只有一路之隔,所以微信朋友圈里便有了“交集”。
A地微友的發(fā)帖:早上醒來,正分享圈子里張兄欣喜滿滿地發(fā)來的今年高考喜訊……不料,圈子里的紀先生又發(fā)來鄰縣中學(xué)的高考喜報,我懵了——兩地就隔一條田埂,兩所中學(xué)差距咋就這么大?是兩地孩子的智商差距之大,還是兩地中學(xué)的教育質(zhì)量差距之大?A中,全市人民喊你醒醒!
B地微友呢?他以及他A地的朋友們也有反思:B中不過是個教育加工廠,都是“死揪”出來的,有什么好炫耀?你們敢公布你們學(xué)校的學(xué)生的作息時間、課外作業(yè)量嗎?歷年的高考狀元都哪里去了?
一路之隔,何以成為淮南淮北?成為一橘一枳?問題確實耐人尋味。圍觀微信上的熱鬧和喧囂,我理解一些朋友的愛鄉(xiāng)心切,也尊重他們對家鄉(xiāng)教育的關(guān)切。不過,即使從高考成績看辦學(xué)水平,也不能只盯住兩地分數(shù)、人數(shù)的差距,直接粗暴地得出結(jié)論:“這一屆老師不行”,或者說,“他們都是‘死揪出來的”。在大家不能看到的冰面之下,還有哪些背景事實值得深究呢?請教家鄉(xiāng)一位普通中學(xué)的負責人,他的看法,高考是一個終端的顯示,而兩地高考成績的差距,是多種復(fù)雜因素的長期疊加,不宜簡單比對。地方政府有關(guān)教育的規(guī)劃、布局、用人,決定了教科研水平,決定了教師隊伍的活力。不科學(xué)不合理的規(guī)劃、布局,會分散財力,稀釋優(yōu)質(zhì)資源,導(dǎo)致生源流失,而用人不當,更是貽害一方。而如果體制靈活應(yīng)變,教師隊伍必定生動活潑,教學(xué)和考試的目標研究也會精準到位。
上海市今年高考的作文題目有點意思:評價他人的生活。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,人們的生活更容易進入大眾視野,評價他人生活變得越來越常見,我們常常在評價別人的生活,同時也生活在被別人評價之中。怎么評價他人、他事?網(wǎng)絡(luò)上乃至職場上,好多人習慣于憑直覺、看心情,也因此常常會看走眼、跑偏道。直覺,可能是錯覺;直覺,容易有偏見。遺憾的是,網(wǎng)絡(luò)時代,直覺思維似乎備受追捧,網(wǎng)上有一套反復(fù)演繹的“神邏輯”:警察和平民沖突,警察錯;城管和小販沖突,城管錯;普通人沖突,有錢一方錯;開車的沖突,開好車的錯;醫(yī)院和病號沖突,醫(yī)院錯;倆無賴發(fā)生沖突,不會發(fā)微博的那個錯……可以說,這正是互聯(lián)網(wǎng)基因誘發(fā)的一種“神邏輯”,是顛倒黑白的強盜邏輯,是不講邏輯的胡亂推斷。
“神邏輯”盛行的環(huán)境下,誰都不可能是幸運者。田樸珺近日參加某活動作為嘉賓登臺,有感而發(fā)地說了這么一句,“今天出現(xiàn)在這里,很多人第一反應(yīng)依然是:‘哦,這就是那個王的女人……偏見就是這樣——你還沒來得及被了解,就已經(jīng)被判斷?!痹趺丛u價他人的生活?不只是考場上的一道作文題,應(yīng)該成為今天人們?nèi)粘I鐣煌囊惶谩氨匦拚n”。在眾聲喧嘩的世界里,我們要善于跳出里面、繞到外面、彎到下邊,多看些幕后細節(jié),多問些為什么。古人建議,話到嘴邊留三分,我想,倒是可以慢幾分,不要輕易相信自己或他人的直覺,更不能讓直覺先入為主。唯其如此,我們的互聯(lián)網(wǎng)才可能轉(zhuǎn)基因,轉(zhuǎn)得有底線、有理性。網(wǎng)絡(luò)時代,互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)基因,這個可以有,必須有。