肖國華++梁瑜++何戰(zhàn)勝++洪麗++陳文昭

摘 要：智能手機(jī)的普及和應(yīng)用給很多的人帶來便利。在大學(xué)校園里，學(xué)生把手機(jī)帶到課堂上的現(xiàn)象比較常見，這影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。一些大學(xué)生過于依賴手機(jī)，把很多時(shí)間和精力都浪費(fèi)在手機(jī)上，沒有以學(xué)業(yè)為重。教師要對(duì)大學(xué)生這種不良行為進(jìn)行積極引導(dǎo)，把學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣調(diào)動(dòng)起來，以增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我提高的能力，讓大學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)到手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的危害積極投入到學(xué)習(xí)中。

關(guān)鍵詞：手機(jī)；大學(xué)生；學(xué)習(xí)；影響

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2016-04-26

電子產(chǎn)品對(duì)大學(xué)生的影響非常大，許多大學(xué)生都帶著手機(jī)上課，手機(jī)不離身，對(duì)手機(jī)特別迷戀，以致嚴(yán)重影響到正常的學(xué)習(xí)。

1.智能手機(jī)的危害

第一是將寶貴的時(shí)間和精力用在智能手機(jī)娛樂上。長時(shí)間玩手機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生的身體造成危害，使學(xué)生的脖子和眼睛受到損傷，影響學(xué)生的身體健康。第二對(duì)是學(xué)生心理方面的影響，一些學(xué)生總是過分依賴手機(jī)來與別人交流，與身邊的人交流得少，喜歡在手機(jī)上交朋友，通過手機(jī)實(shí)現(xiàn)自己的交流互通。第三是使學(xué)生的價(jià)值觀錯(cuò)位，對(duì)學(xué)生的成長和認(rèn)知非常不利，影響學(xué)生學(xué)習(xí)。第四是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使學(xué)生的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，失去了對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力。第五是學(xué)生在課堂不與教師及同學(xué)進(jìn)行溝通，不參與教學(xué)活動(dòng)，從而失去了學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生更愿意低頭玩自己的手機(jī)，把寶貴的時(shí)間都浪費(fèi)在玩樂上，養(yǎng)成愛玩手機(jī)的習(xí)慣，喜歡用手機(jī)來與外界進(jìn)行溝通交流。學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽講，忽視教師的課堂行為，完全把自己“綁架”到手機(jī)上，對(duì)真實(shí)的生活沒有太多的興趣。教師與家長要多與學(xué)生進(jìn)行溝通，給學(xué)生一些良好的建議，讓學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并慢慢改正。

2.學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間

（1）教師要把網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教學(xué)融合起來，把新奇有特點(diǎn)的教學(xué)模式用到實(shí)際教學(xué)中。根據(jù)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的依賴和喜歡，教師要把傳統(tǒng)教學(xué)方法與網(wǎng)絡(luò)教育很好地結(jié)合起來。學(xué)校設(shè)立網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)交流好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)能產(chǎn)生更多的興趣，才能使教育教學(xué)達(dá)到理想的效果。

同時(shí)不能丟掉傳統(tǒng)的教育，要把傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育同步進(jìn)行，讓學(xué)生既能接受良好的教育，提升自我，還能積極參加課堂活動(dòng)，對(duì)教師的教學(xué)更感興趣，減少對(duì)手機(jī)的依賴，能正確使用手機(jī)。

（2）學(xué)校要加強(qiáng)管理，對(duì)老師進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生看手機(jī)的現(xiàn)象進(jìn)行控制。學(xué)生在課堂上玩手機(jī)的現(xiàn)象一方面是因?yàn)榻處熌芰Φ牟蛔?，另一方面是學(xué)生自己控制力的問題。

針對(duì)這一問題教育部門要組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使教師的教學(xué)水平得到大幅提升，使學(xué)生產(chǎn)生參與課堂活動(dòng)的興趣。學(xué)校要設(shè)立專門的檢查體系，讓學(xué)生克服自己看手機(jī)的毛病，逐漸使學(xué)生在課堂上不帶手機(jī)。積極投入到課堂互動(dòng)交流學(xué)習(xí)當(dāng)中去，杜絕在考試時(shí)作弊的現(xiàn)象，讓學(xué)生把時(shí)間用到認(rèn)真學(xué)習(xí)上，以自己的真實(shí)的實(shí)力來展現(xiàn)自己的才能。在考試時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的不良行為進(jìn)行制止，保持良好的考場秩序。

（3）對(duì)大學(xué)生進(jìn)行媒介素質(zhì)教育，使學(xué)生對(duì)手機(jī)能有正確的認(rèn)識(shí)。學(xué)校應(yīng)該開展具有針對(duì)性的媒介素質(zhì)教育，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的危害，從而更好地控制自己的行為。教育教學(xué)媒介教育可以通過媒介教育宣傳和講座的形式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也可以在校園舉辦教育活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和手機(jī)之間的影響有更全面的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)以后能更好地控制自己的行為和提高信息辨別能力，積極培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)更有熱情，培養(yǎng)自己良好的文化修養(yǎng)，具有自己的立場和判斷好壞的能力。

總之，手機(jī)設(shè)備的不良使用影響大學(xué)生學(xué)業(yè)，大學(xué)生要合理安排自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)能力，使手機(jī)發(fā)揮它好的作用，而不是耽誤大學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。解決手機(jī)帶給學(xué)生的負(fù)面消極影響，發(fā)揮手機(jī)網(wǎng)絡(luò)可便捷查找資料的作用，讓學(xué)生用手機(jī)來為自己服務(wù)，利用移動(dòng)設(shè)備促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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