樂(lè)萍

摘 要： 醫(yī)學(xué)院校的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生是適應(yīng)二十一世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展需要的德智體等全面發(fā)展的，熟練掌握外語(yǔ)知識(shí)的，富于實(shí)踐和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、厚基礎(chǔ)的應(yīng)用型、研究型英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才。

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè) 醫(yī)學(xué)院校 培養(yǎng)目標(biāo)

遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則，使學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生既有良好的思想道德素質(zhì)、強(qiáng)烈的民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感，又有為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)、健全的心理和健康的體魄。在重視知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，大力加強(qiáng)學(xué)生獲取知識(shí)、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，精深專(zhuān)業(yè)教育；強(qiáng)調(diào)拓寬基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)涵，加強(qiáng)包括自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)在內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能的教學(xué)及基本素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)構(gòu)建起可適應(yīng)終身教育及社會(huì)發(fā)展變化需要的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)和基本素質(zhì)（知識(shí)包括科學(xué)文化知識(shí)、本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相鄰學(xué)科知識(shí)；能力主要包括獲取知識(shí)的能力、運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力；素質(zhì)主要包括思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)）。貴州醫(yī)科大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和健康體魄的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型人才，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)、作風(fēng)樸實(shí)和積極進(jìn)取的專(zhuān)業(yè)人才。

以基礎(chǔ)英語(yǔ)為主的培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)向與科技英語(yǔ)、學(xué)術(shù)英語(yǔ)和醫(yī)學(xué)英語(yǔ)相結(jié)合，突出以醫(yī)學(xué)英語(yǔ)為主體，在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中使用醫(yī)學(xué)英語(yǔ)閱讀、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作等教學(xué)模塊相結(jié)合；明確以提高學(xué)生使用外語(yǔ)進(jìn)行科研能力、專(zhuān)業(yè)能力、英語(yǔ)交際能力和醫(yī)學(xué)英語(yǔ)翻譯的能力作為醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)，滿足當(dāng)今社會(huì)的需求，符合醫(yī)學(xué)院校教學(xué)實(shí)際，具有鮮明的時(shí)代特征和較強(qiáng)的推廣價(jià)值。英語(yǔ)本科教育培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基本技能，培養(yǎng)學(xué)生使用外語(yǔ)的能力、英語(yǔ)交際能力和英語(yǔ)翻譯能力作為英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)，力求從“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”五個(gè)方面形成一個(gè)全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力滿足當(dāng)今社會(huì)的需求的體系。學(xué)生獲取英語(yǔ)基本知識(shí)和技能，同時(shí)掌握一定的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，符合醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)實(shí)際，具有鮮明的時(shí)代特征和較強(qiáng)的推廣價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們從以下幾個(gè)方面做了準(zhǔn)備：

1.建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)中心網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，做好所需硬件的準(zhǔn)備。學(xué)生自主學(xué)習(xí)中心網(wǎng)絡(luò)機(jī)房可以根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際需要，建立多間不同規(guī)模的學(xué)生機(jī)房。按每周自主學(xué)習(xí)的次數(shù)計(jì)算，學(xué)生自主學(xué)習(xí)中心應(yīng)有足夠多的學(xué)生機(jī)以滿足學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

2.建立教師網(wǎng)絡(luò)答疑室，做好所需硬件的準(zhǔn)備。建立教師網(wǎng)絡(luò)答疑室，供教師備課、網(wǎng)上在線實(shí)時(shí)輔導(dǎo)答疑使用。

3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)由教師教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)和教學(xué)管理系統(tǒng)三大模塊組成，這些模塊之間相互聯(lián)系、相互配合，構(gòu)成一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。

4.科學(xué)有效的自主學(xué)習(xí)中心管理，有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)中心的管理：專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)自主中心的管理應(yīng)分為硬件管理、軟件管理和教學(xué)管理三個(gè)部分。這三個(gè)部分分工合作、互相配合、互相協(xié)作、整合資源，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)中心的作用。

5.掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本能力及開(kāi)拓創(chuàng)新精神，具備從事本專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)工作及適應(yīng)相鄰專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)工作的基本能力和素質(zhì)。

6.掌握中國(guó)及英語(yǔ)國(guó)家文化及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢，并具有初步的科研能力。

修訂適合本校特點(diǎn)的教學(xué)大綱、課程設(shè)置，并且明確以提高學(xué)生科研能力、專(zhuān)業(yè)能力為教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)踐中采取開(kāi)辦試點(diǎn)班、采用豐富多彩的教學(xué)方法、完善考試及測(cè)評(píng)體系、培訓(xùn)師資、優(yōu)化課程設(shè)置等具體可行的對(duì)策，構(gòu)建雙語(yǔ)教學(xué)的模式。借助計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)，這樣一個(gè)語(yǔ)料庫(kù)可以實(shí)現(xiàn)開(kāi)放式原則，保證在使用過(guò)程中不斷更新，為學(xué)生提供自學(xué)的一個(gè)模式，啟發(fā)學(xué)生利用語(yǔ)料庫(kù)資源接觸大量的真實(shí)語(yǔ)言證據(jù)和事實(shí)，然后在教師的指導(dǎo)和啟發(fā)下，識(shí)別語(yǔ)言現(xiàn)象，對(duì)其分類(lèi)，最后歸納和概括，形成一種自下而上的歸納式學(xué)習(xí)模式，在這種模式下學(xué)生的自學(xué)能力得到提高，個(gè)人可根據(jù)其自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

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