■本刊特約評(píng)論員 陳自鵬

教學(xué)環(huán)境與教學(xué)成效

■本刊特約評(píng)論員 陳自鵬

教學(xué)環(huán)境是教學(xué)活動(dòng)須臾不可離的，對(duì)教學(xué)成效有著重要的影響作用。那么什么是教學(xué)環(huán)境呢？

《中國教育百科全書》將教學(xué)環(huán)境定義為影響教學(xué)活動(dòng)的各種條件的總和。李秉德認(rèn)為，教學(xué)環(huán)境是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)所必需的諸客觀條件的綜合。他指出，學(xué)校是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，學(xué)校內(nèi)的一切事物——物質(zhì)的、社會(huì)的、有形的、無形的，幾乎都可以說是教學(xué)環(huán)境的內(nèi)容。其中，直接作用于教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)教學(xué)活動(dòng)的效果發(fā)生重大影響的環(huán)境因素主要有空氣、溫度、光線、聲音、顏色、氣味，各種教學(xué)設(shè)施，社會(huì)信息，人際關(guān)系，校風(fēng)班風(fēng)，課堂教學(xué)氣氛，其他因素。因此，我們可以將教學(xué)環(huán)境分為學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社區(qū)環(huán)境，每一種環(huán)境中又可分為物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境和信息環(huán)境。

家庭環(huán)境對(duì)教學(xué)成效的影響巨大。學(xué)生從出生到成人，受家庭教育的影響時(shí)間最長。各種研究表明，家庭教育對(duì)受教育者的影響至少有如下五個(gè)方面：體現(xiàn)著家庭群體在受教育者社會(huì)化過程中的特殊的價(jià)值和作用；在教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，形成道德、情操方面起著重要作用；在教導(dǎo)生活目標(biāo)、形成個(gè)人理想、志趣方面起重要作用；群體在培養(yǎng)社會(huì)角色過程中起獨(dú)特作用；在形成個(gè)人性格特征和個(gè)人對(duì)社會(huì)適應(yīng)的動(dòng)力特征方面有著不可替代的影響。

社區(qū)環(huán)境是指學(xué)生生活并能對(duì)學(xué)生成長直接構(gòu)成影響的外部社會(huì)條件，也對(duì)教學(xué)成效產(chǎn)生影響。它在學(xué)生的發(fā)展中發(fā)揮著四個(gè)方面的功能，即服務(wù)功能、教育功能、宣傳功能和經(jīng)濟(jì)功能。社區(qū)環(huán)境涉及政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的諸多方面，比較復(fù)雜，需要分析和利用其中的有利因素。

學(xué)校環(huán)境對(duì)教學(xué)成效的影響更為直接、更為有效。學(xué)生一天中有三分之一的時(shí)間是在學(xué)校中度過，學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境如房屋建筑、花壇草地、設(shè)備設(shè)施、辦學(xué)規(guī)模等，精神環(huán)境如管理水平、學(xué)校傳統(tǒng)、學(xué)校風(fēng)氣、班級(jí)風(fēng)氣、社會(huì)影響等，學(xué)校的信息環(huán)境如政治信息、經(jīng)濟(jì)信息、文化信息、研究成果信息等，無不對(duì)學(xué)校教學(xué)產(chǎn)生深刻而久遠(yuǎn)的影響。在學(xué)校環(huán)境中班級(jí)環(huán)境是最為重要的，因?yàn)閷W(xué)生的活動(dòng)大多是以班級(jí)為單位的活動(dòng)，如上課、自習(xí)、班會(huì)、實(shí)驗(yàn)等。對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接或間接影響的班級(jí)教學(xué)環(huán)境因素，概括起來至少有如下幾個(gè)：

第一，明確的奮斗目標(biāo)。班級(jí)的奮斗目標(biāo)是包括班主任、課任教師和全體學(xué)生在內(nèi)的班集體的共同努力方向。明確的奮斗目標(biāo)可以起到導(dǎo)向、激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)起所有師生的熱情和積極性。

第二，健全的組織。一個(gè)班級(jí)要順利開展教育教學(xué)活動(dòng)，必須健全組織，一是師資健全，二是班委會(huì)、團(tuán)支部組織健全，三是教學(xué)輔助組織健全。

第三，融洽的關(guān)系。在一個(gè)班級(jí)中有各種關(guān)系組合，這些關(guān)系可以簡化為三對(duì)關(guān)系，即師與師、師與生、生與生。倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)互助、師生友愛的精神是班集體建設(shè)中不可忽視的一項(xiàng)工作，也是教學(xué)取得成效的一個(gè)重要條件。

第四，完善的設(shè)施。教學(xué)設(shè)施一要符合教學(xué)衛(wèi)生的要求，二要滿足教學(xué)的要求。

第五，合理的布局。教室中各種物品的擺放、信息源的處理都應(yīng)具有教育性，一張桌、一把椅、一個(gè)條幅或一盆花兒放的位置應(yīng)該說都有某種教育含義。

第六，良好的風(fēng)氣。班級(jí)教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的高低與班風(fēng)的好壞有著直接的關(guān)系。樹立良好的風(fēng)氣，要善于樹立典型、宣傳典型、用好典型，使好的精神發(fā)揚(yáng)光大，使不良的思想沒有立足之地。

第七，有效的控制。班級(jí)教學(xué)環(huán)境的建立也應(yīng)是開放與閉合的統(tǒng)一。開放時(shí)要盡量汲取那些對(duì)教學(xué)活動(dòng)有推動(dòng)作用的信息；閉合時(shí)要盡量利用那些對(duì)教學(xué)活動(dòng)有促進(jìn)作用的信息，這便是有效控制。在有效控制過程中，思想教育、方向引導(dǎo)、方法改進(jìn)、獎(jiǎng)懲措施等都對(duì)教學(xué)產(chǎn)生這樣或那樣的影響。

（責(zé)任編輯 邵 瑩）