摘 要：要想做一位優(yōu)秀的高中班主任，就必須高度重視學(xué)生的思想品德教育，把德育工作擺在首要位置，有耐心地做學(xué)生思想工作，團結(jié)各科任教師，努力構(gòu)建和諧的班集體。主要從德育工作、耐心、勤快、團結(jié)協(xié)作等方面探討了成長為一名優(yōu)秀高中班主任的策略方法，以期對班主任工作提供一點啟示。

關(guān)鍵詞：德育工作；耐心；勤快；團結(jié)協(xié)作

班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，是塑造學(xué)生靈魂的工程師。因此，這就注定了班主任工作是一項細致、長遠、頗具藝術(shù)性的工作。尤其是高中階段，要搞好班主任工作，其策略就顯得尤為重要?？梢哉f，高中班主任的工作策略直接決定了高中班主任工作的成敗。

一、思想品德教育要講究方式方法

班主任要高度重視學(xué)生的思想品德教育工作，務(wù)必把德育工作放在首位，積極推進、穩(wěn)步發(fā)展。作為高中班主任，對學(xué)生進行思想品德教育，要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律進行積極引導(dǎo)。具體而言，對高一學(xué)生要不折不扣進行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其吃苦精神，弘揚助人為樂的美德，讓學(xué)生在積極健康的文化環(huán)境中得到良好發(fā)展。到了高二，學(xué)生在各個方面都有了一定的發(fā)展，認知能力也有了一定程度的提高，然而，在這個階段，學(xué)生的表現(xiàn)極不穩(wěn)定，可以說是一個“危險期”，同時也是高中學(xué)習(xí)時期的關(guān)鍵階段。學(xué)生最大的思想障礙就是“畏難情緒”和“厭學(xué)情緒”。因為高二的知識難度系數(shù)明顯加大，各科教學(xué)比高一抓得更緊，學(xué)生的競爭壓力明顯增大，因而學(xué)生的人際關(guān)系不可避免地變得越來越復(fù)雜。班主任在這一階段的工作必須針對學(xué)生的思想狀態(tài)對癥下藥，幫助他們擺脫困擾。同時，班主任還要充分利用每天的班談時間，利用身邊活生生的素材對學(xué)生進行理想教育，引導(dǎo)他們堅信自己的理想能夠?qū)崿F(xiàn)，鼓勵他們做新時代的拼搏者，克服困難，勇往直前。到了高三，學(xué)生將面臨決定人生命運的最重要考試——高考。因此，他們的心理更加復(fù)雜，更加煩惱，常做一些意想不到的事情。所以，班主任要更加謹慎，更加小心地對他們進行“做一個有理想、有追求的人”的教育，時刻提醒他們不要忘記自己的追求。總之，作為一名合格的高中班主任，一定要經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解他們的思想動態(tài)，關(guān)心他們，呵護他們，讓他們都成為思想健康、品德高尚的高中生。

二、做學(xué)生思想工作要有耐心

做好學(xué)生思想工作是班主任工作的重要一環(huán)。中學(xué)生能否健康成長，牽動著億萬父母的心，涉及億萬戶家庭的幸福，關(guān)系到人民群眾的根本利益。因而，加強和改進高中生思想道德建設(shè)，是培養(yǎng)社會主義新時期合格建設(shè)者和可靠接班人的重中之重。在了解高中生心理特點的前提下，有針對性地做思想工作方為上策。對有不良行為和不良心理的學(xué)生切忌惱羞成怒，簡單粗暴，否則會加大學(xué)生的心理壓力，從而使結(jié)果適得其反，因此，教師應(yīng)變換方法來引導(dǎo)他們。例如，我班上的一名同學(xué)經(jīng)常遲到，無論什么課，他總是慢條斯理，總走在老師后面，常影響老師的上課情緒。對此，我找他談了幾次話，可效果不佳。后來我組織了一次“遲到”為話題的主題班會。同學(xué)們談得很投入，也很全面、很具體，指出了遲到帶來的各種不良影響。當(dāng)輪到他上臺發(fā)言時，他只說了一句話：“我以后再也不遲到了?！睆哪且院螅煌锤那胺?，學(xué)習(xí)進步也很快。畢業(yè)后，還在職校攻讀了電腦專業(yè)，學(xué)習(xí)成績還不錯，老師們對他評價很高。總之，班主任在做思想工作時，必須準確把握當(dāng)前高中生的思想、生活特點與變化的規(guī)律，貼近實際，貼近生活，貼近學(xué)生，注重德育工作的針對性、時效性、吸引力和感染力。

三、當(dāng)好高三班主任，必須“勤”當(dāng)頭

古人云：“教不嚴，師之惰?！边@句話明確地指出了老師不能懶惰，要勤快。高中班主任更要勤快，給同學(xué)們做出榜樣。唯有起早貪黑，全心撲在狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的工作中，?；匕嗫匆豢?，瞧一瞧，每天才會有所收獲，有所發(fā)現(xiàn)，并及時將發(fā)現(xiàn)的不好苗頭處理在萌芽狀態(tài)。如果一個班主任真正做到了“勤”字當(dāng)頭，他就會想方設(shè)法擠出時間深入調(diào)查研究，了解學(xué)生，這樣一來既解決了實際問題，又增進了師生間的情誼，而且還可以收到更多的素材，更多的資料，從而獲得表揚和鞭策學(xué)生的第一手資料，做到有憑有據(jù)，實話實說，唯有如此，同學(xué)們才會心服口服。總之，高中班主任務(wù)必要勤快，多觀察、多調(diào)查、多研究，實事求是，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬畏感，從而把班級建設(shè)好。

總之，高中班主任工作要把道德認知與踐行有機結(jié)合起來，精心組織開展主題鮮明、吸引力強的思想道德實踐活動，使高中生在廣泛的社會實踐活動中積累認識經(jīng)驗，陶冶思想情操，充實精神生活，提升道德境界。尤其要注重加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和思想品德建設(shè)。把教育學(xué)生、管理學(xué)生和服務(wù)學(xué)生有機結(jié)合起來，為全體學(xué)生的健康成長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力構(gòu)建團結(jié)和諧的高中班集體。

參考文獻：

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[2]趙曉滿.班主任班級管理的有效策略[J].黑龍江科學(xué)，2014（8）.

編輯 孫玲娟