摘 要：高中數(shù)學(xué)是高中教學(xué)中重要的一門課程，建立高效的數(shù)學(xué)課堂可以增加學(xué)生的思維活躍性，讓他們在學(xué)習(xí)知識的過程中能夠快速地聯(lián)系新舊知識點，加深對知識的理解，提高知識的運用能力。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要積極活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生通過積極的思考發(fā)現(xiàn)新的知識，促進數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。同時，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)學(xué)會與學(xué)生進行交流互動，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高效課堂；高中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)效率

數(shù)學(xué)是一門邏輯思維非常嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性要求很強的科目。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)就是教師反復(fù)講，學(xué)生被動聽，教師講得口干舌燥，但是學(xué)生卻難于消化吸收，思維沒有得到提升，能力也沒有得到加強，學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中參與性和積極性普遍不高，使課堂教學(xué)效率非常低。為提高課堂效率，打造高效課堂，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力，真正落實新課改，結(jié)合各地實踐教學(xué)經(jīng)驗，教師應(yīng)做好以下幾個方面工作。

一、精心備課是實施高效課堂的前提

古人云：“工欲善其事，必先利其器?！弊鳛楦咧袛?shù)學(xué)教師，不但要理解教材，還要深入鉆研教材，學(xué)會緊緊圍繞課題精心設(shè)計教學(xué)過程。高效數(shù)學(xué)課堂的“精講多練”，為教師的備課提出了更為嚴(yán)格的要求，即如何有效地進行教學(xué)設(shè)計，使教學(xué)在有限的時間內(nèi)達(dá)到最佳的效果。我們采用導(dǎo)學(xué)案模式，由多名老師多次備課，提倡先聽后上，就是一種非常好的方法，這可以從教材中挖掘很多東西。在進行新方法教學(xué)嘗試的過程中，我深深地體會到：一本教材即便以前教過，再教一遍也可以挖掘出不同的內(nèi)涵，得到不同的體會，獲得新的收獲。因此，教師要想打造高效課堂，就必須精心備課。

二、促進預(yù)習(xí)是實施高效課堂的法寶

提高高中數(shù)學(xué)課堂效率，教師只做到精心備課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個巴掌拍不響，必須把學(xué)生也帶動起來，這要求教師布置課前預(yù)習(xí)作業(yè)。導(dǎo)學(xué)案教學(xué)就是一個不錯的嘗試，在預(yù)習(xí)過程中，針對學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容，第一，自己能看得懂、能理解的，要獨立解決；第二，理解有困難的、有疑惑的知識點，自己做上標(biāo)記，以備課堂上討論；最后，在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生迸出來的靈感，產(chǎn)生的新方法，也記下來。通過這樣的預(yù)習(xí)，每個學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識之前，都有一個充分的知識與心理準(zhǔn)備，對于新知識中的重點難點，做到心中有數(shù)，從而使學(xué)習(xí)過程做到有的放矢，不僅提高了課堂學(xué)習(xí)效率，同時還使優(yōu)秀生體驗到成功的快樂，落后生有彌補的時間和機會，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

三、學(xué)生為本是實施高效課堂的根基

有句話說得好，“課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是教師表演的地方”。學(xué)生是課堂的主體，教學(xué)設(shè)計再好，教師講得再精彩，如果學(xué)生實現(xiàn)不了真正參與，還是稱不上高效課堂。要使數(shù)學(xué)課堂更高效，這就要求教師在課堂上堅持以學(xué)生為本——要關(guān)注每一位學(xué)生，讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機會，讓學(xué)生感到老師的關(guān)注；不回避學(xué)生提出的任何一個問題，積極為學(xué)生作出肯定的評價，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和動力；尊重學(xué)生的個體差異，針對學(xué)生差異，通過分層提問、分層布置作業(yè)等，讓每位學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。只有堅持學(xué)生為本的教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，使每位學(xué)生在體驗成功中學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的樂趣。

四、興趣引入是實施高效課堂的保證

“興趣是最好的老師?！贝蛟旄咝У臄?shù)學(xué)課堂，一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，利用學(xué)生的興趣點，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。數(shù)學(xué)是比較深奧的知識，容易使得學(xué)生疲勞，所以如果在課堂上，提出極具誘惑力的問題，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如在講排列組合中兩個原理的時候，可以先提出一個問題，讓學(xué)生猜想：有五封不同的信，隨意放進3個不同的郵箱，問可以有多少不同的投遞方法？學(xué)生七嘴八舌地討論起來，等待學(xué)生討論完畢，教師公布最終答案。然后引導(dǎo)學(xué)生將10個不同的信封，放入3個郵箱。這樣通過循序漸進，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和思維活躍性，增加了學(xué)習(xí)的效率。

五、引用多媒體技術(shù)是高效課堂的重要策略

隨著技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)的運用為新課堂注入了新的活力，在建立高效課堂中發(fā)揮著不可替代的作用。因為數(shù)學(xué)的難度性，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果適當(dāng)?shù)剡\用多媒體課件進行輔助教學(xué)，利用其圖形、文字、聲音、圖像并茂的特點，創(chuàng)設(shè)可視形象的情境，可以使抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容具體化、清晰化，從而開拓學(xué)生的思路，增強學(xué)生思維的靈活性，還可以有效地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。例如，在教學(xué)空間幾何的時候，對學(xué)生的立體想象能力要求比較高，通過多媒體教學(xué)，就可以輕而易舉地解決這個問題，使空間幾何立體呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，更加容易理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以，充分利用多媒體技術(shù)等手段是建立高效課堂的重要策略。

總之，打造數(shù)學(xué)高效課堂，要研究的方面還有很多，需要我們在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)，不斷完善和創(chuàng)新，才能提高教學(xué)質(zhì)量，從而建立真正的高效課堂。

參考文獻：

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[2]王寧華.營造教學(xué)情境煥發(fā)課堂活力[N].江蘇教育報，2010.

編輯 段麗君