大量的教學(xué)實踐和調(diào)查表明，到了高中學(xué)習(xí)階段，女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力會逐漸下降，很多女生會出現(xiàn)嚴重偏科的現(xiàn)象。事實上，高中階段的女生情感比較平穩(wěn)，只要他們愿意付出努力，直面困難就一定能夠提高他們的數(shù)學(xué)能力。教師在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，可以通過以下幾個方面來提高女生的數(shù)學(xué)能力：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵女生敢于將自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題暴露出來，有針對性地指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、加強女生的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)效果、落實雙基訓(xùn)練等。

通過對大量的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐工作的研究和對學(xué)生的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，隨著高中數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷深化，女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力逐漸下降，即使她們學(xué)得非?？炭嗪团Γ墒菍W(xué)習(xí)的效果卻并不明顯，很多學(xué)生出現(xiàn)了嚴重偏科的不良現(xiàn)象。針對這種情況，數(shù)學(xué)教師必須重視培養(yǎng)高中階段女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，以求達到提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展的目的。下面將結(jié)合本人在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐中取得的一些成績淺談如何培養(yǎng)和提高女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

一、了解高中女生的心理變化狀態(tài)，激發(fā)和培養(yǎng)女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

在高中階段造成女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力下降的原因是多方面的，主要的兩點就是學(xué)生自身的心理因素和周圍環(huán)境的壓力。首先，社會、家庭和學(xué)校等對每一個學(xué)生的期望值都非常高，而相較于男生而言，女生的心理承受能力普遍較差，并且性格內(nèi)向文靜的居多，再加上數(shù)學(xué)知識的難度不斷增加，女生對于數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣明顯出現(xiàn)不斷下降的現(xiàn)象。所以，在平時的教學(xué)工作中，除了在課堂教學(xué)中給予女生更多的關(guān)注之外，教師還應(yīng)該在課下多與女生交流和溝通，時刻關(guān)注他們的思想動態(tài)發(fā)展，及時了解他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，有針對性地給予適當(dāng)?shù)膸椭?，制訂具體的學(xué)習(xí)計劃，減輕學(xué)生的畏難情緒，鼓勵她們大膽質(zhì)疑，勇于發(fā)表自己的看法，激發(fā)女生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。同時，教師還要與家長做好及時的溝通，要求家長以積極平和的態(tài)度對待學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，讓家長對孩子多一些鼓勵和肯定，少一些批評和指責(zé)，幫助她們減輕思想包袱，促使這些女生能夠輕裝上陣，輕松愉快地投身到數(shù)學(xué)知識的探究活動中。另外，教師還可以結(jié)合現(xiàn)實生活中一些女性成長的典型實例，幫助她們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

二、避免女生出現(xiàn)閉門造車的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法

女生和男生的思維方式存在著很大的差異，他們對于學(xué)習(xí)方法的選擇也有所不同。女生更加傾向于基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，他們往往喜歡做一些基礎(chǔ)題，學(xué)習(xí)比較扎實，但是對于綜合性題目的答題能力較差，遇到有些難度的題目就會束手無策；女生在上課時往往忙于認真做筆記，筆記本上的內(nèi)容比較全面，復(fù)習(xí)時總是以課本和筆記為主要參考，但是忽略了上課時的聽課效果和能力的訓(xùn)練。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生避免這種閉門造車的不良現(xiàn)象，讓她們暴露自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，然后有針對性地指導(dǎo)這些學(xué)生的聽課，加強他們的雙基訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合解題能力，并且，教師還可以組織她們了解和學(xué)習(xí)其他同學(xué)成功的經(jīng)驗，不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法，從而實現(xiàn)逐步提高數(shù)學(xué)能力的目的。

三、指導(dǎo)女生笨鳥先飛，加強女生的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)效果

由于生理和心理等方面客觀因素的影響，女生本身對于數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力相對于男生來說都要差一些，對于數(shù)學(xué)問題的反映速度也要比男生慢。所以，要想提高女生在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)效率，教師就必須指導(dǎo)她們做好課前的預(yù)習(xí)工作。在課堂教學(xué)前，教師可以有針對性地為學(xué)生編制本堂課的預(yù)習(xí)提綱，要求學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)，對其中出現(xiàn)的抽象的數(shù)學(xué)概念、邏輯推理、空間想象能力等有一定的了解，這樣才能在課堂教學(xué)過程中做到心中有數(shù)，有側(cè)重點地聽講，掌握重點知識，突破學(xué)習(xí)難點，從而改變學(xué)生被動接受知識的狀態(tài)，使學(xué)生有足夠的信心來面對數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)，變被動為主動、變要我學(xué)為我要學(xué)。

四、加強對女生數(shù)學(xué)基本技能的掌握練習(xí)，落實雙基訓(xùn)練

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，女生的數(shù)學(xué)能力差主要表現(xiàn)在對于數(shù)學(xué)基本技能的理解、掌握和運用上。教師只有幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，才能進一步提高女生的數(shù)學(xué)綜合能力。所以，教師要加強對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固以及對數(shù)學(xué)基本技能的訓(xùn)練，幫助學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的知識進行進一步的鞏固和訓(xùn)練，才能使她們具備學(xué)習(xí)新知識的能力，從而促進學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)和掌握。

總之，要解決高中女生數(shù)學(xué)能力下降的問題，教師就要從女生的生理、心理和環(huán)境影響等綜合因素出發(fā)，想出有效的解決辦法，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。女生的情感平穩(wěn)度較高，只要她們肯努力，就一定能提高自身的數(shù)學(xué)能力。

參考文獻：

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編輯 王團蘭