摘 要：隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，中學(xué)政治教學(xué)的內(nèi)容不斷豐富起來。提高中學(xué)政治教學(xué)的時(shí)代性是中學(xué)政治教學(xué)創(chuàng)新的重要表現(xiàn)。將時(shí)事政治作為新的資源引入中學(xué)政治教學(xué)活動(dòng)中去，會(huì)讓政治教學(xué)更加飽滿。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治；中學(xué)政治；必要性；應(yīng)用

所謂時(shí)事政治，就是國內(nèi)外所發(fā)生的具有重大意義或者引人注意的事件。時(shí)事政治事件，是中學(xué)政治教學(xué)內(nèi)容的重要補(bǔ)充，也是促進(jìn)課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容平衡發(fā)展的重要元素。加強(qiáng)時(shí)事政治在中學(xué)政治教學(xué)中的應(yīng)用，將時(shí)事政治與中學(xué)政治教學(xué)活動(dòng)結(jié)合在一起，有利于中學(xué)政治教學(xué)時(shí)代性的加強(qiáng)，更能促進(jìn)中學(xué)政治教學(xué)作用的發(fā)揮。

一、時(shí)事政治在中學(xué)政治中應(yīng)用的必要性

1.中學(xué)政治教學(xué)改革的需求

思想政治學(xué)科具有人文性與社會(huì)性，更具有實(shí)踐性。學(xué)以致用是中學(xué)政治教學(xué)的重要目標(biāo)，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。從中學(xué)政治課程目標(biāo)角度分析，對(duì)中學(xué)政治教學(xué)進(jìn)行改革，重點(diǎn)在于將課本理論知識(shí)與生活中的實(shí)際事件結(jié)合起來。這就使得中學(xué)政治教學(xué)必須緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐，將國際事件、國內(nèi)事件以及學(xué)生生活中發(fā)生的事情結(jié)合在一起。時(shí)事政治內(nèi)容在中學(xué)政治教學(xué)中的應(yīng)用，能夠提高中學(xué)政治教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性。

2.中學(xué)生身心健康發(fā)展的需求

與中學(xué)政治課本內(nèi)容相比，時(shí)事政治更具有真實(shí)性與新鮮性，能夠打破中學(xué)生錯(cuò)誤的政治學(xué)習(xí)觀念。許多中學(xué)生認(rèn)為政治學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容具有滯后性與嚴(yán)肅性，在無形中加大了自己與政治學(xué)習(xí)之間的距離。中學(xué)政治課本內(nèi)容多為枯燥的理論知識(shí)，許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)了也沒用，還不如不學(xué)。如果教師能夠針對(duì)教學(xué)內(nèi)容與主題，不斷去挖掘新鮮的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)明顯提高。時(shí)事政治資源是感性資料，引導(dǎo)學(xué)生用政治理論去分析時(shí)事政治資料，能夠體現(xiàn)政治教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.學(xué)生知識(shí)面拓展的需求

時(shí)事政治內(nèi)容在中學(xué)政治課堂中的融入，提高了中學(xué)政治內(nèi)容的綜合性與開放性，更讓學(xué)習(xí)研究的問題取自于生活。從時(shí)事政治中分析政治問題，利用時(shí)事政治事件的情境對(duì)政治問題進(jìn)行分析，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。在政治課堂中引導(dǎo)學(xué)生從政治角度出發(fā)去分析與解決政治問題，有利于政治教學(xué)成果的綜合化。不同種類的時(shí)事政治資源整合與分析，讓學(xué)生在接收政治知識(shí)的同時(shí)去探索政治學(xué)科的發(fā)展規(guī)律，有利于政治教學(xué)進(jìn)步。

二、時(shí)事政治在中學(xué)政治中應(yīng)用的方法

將時(shí)事政治引入到中學(xué)政治教學(xué)活動(dòng)中，重點(diǎn)開發(fā)與分析，需要中學(xué)政治教師開發(fā)全新的教學(xué)方法，具體如下：

1.用時(shí)事政治改革課堂引入

課堂引入環(huán)節(jié)是課堂最開始的部分，課堂引入成功，會(huì)促進(jìn)整節(jié)課教學(xué)效率的提高。要將時(shí)事政治教學(xué)引入政治課堂中，教師要重視課堂引入環(huán)節(jié)這一時(shí)機(jī)。在政治課堂開始前，教師應(yīng)當(dāng)搜集一些社會(huì)熱點(diǎn)問題，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)引出這些時(shí)事。中學(xué)生沒有看新聞聯(lián)播的習(xí)慣，因此并不了解社會(huì)中發(fā)生了什么事情。教師可以利用中學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生通過期待時(shí)事來期待政治學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂中，教師可以將時(shí)事資源作為故事的一部分，講給學(xué)生聽。用時(shí)事政治去改革中學(xué)政治課堂導(dǎo)入，并不容易。教師需要分析中學(xué)生的喜好，了解中學(xué)生經(jīng)常關(guān)注的時(shí)事問題類型。教師可以將時(shí)事材料做成簡報(bào)、制作成幻燈片、也可以模仿新聞臺(tái)進(jìn)行播報(bào)。

中學(xué)政治教學(xué)內(nèi)容并不難，教師可以從每一個(gè)單元的主題出發(fā)，設(shè)置“時(shí)事播報(bào)”環(huán)節(jié)。利用每一節(jié)課開始的前三分鐘，向?qū)W生播放與講授內(nèi)容相關(guān)的時(shí)事，吸引學(xué)生的注意力。像在講解學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以播報(bào)一些中學(xué)生抽煙、喝酒，甚至吸毒的時(shí)事，加強(qiáng)政治課堂的震懾力，促進(jìn)中學(xué)生建立正確的個(gè)人成長觀念，杜絕身邊的不良誘惑。

2.用時(shí)事政治組織學(xué)生辯論

在傳統(tǒng)的中學(xué)政治課堂中，政治教師的形象十分嚴(yán)肅。教師會(huì)手拿課本，照本宣科地講解政治知識(shí)點(diǎn)。政治學(xué)習(xí)內(nèi)容本來就具有嚴(yán)肅性，如果教師再用嚴(yán)肅的形象實(shí)施死板教學(xué)，無疑影響了政治課堂活力。在課程改革過程中，教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的課堂主體地位，組織學(xué)生針對(duì)時(shí)事問題進(jìn)行辯論，讓學(xué)生更多地在課堂中發(fā)言。學(xué)生發(fā)言時(shí)間占課堂時(shí)間越多，學(xué)生的學(xué)習(xí)主人翁意識(shí)越容易形成，學(xué)習(xí)成果就會(huì)越豐富。

3.用時(shí)事政治聯(lián)系實(shí)際

在中學(xué)政治教學(xué)過程中，許多教師都發(fā)現(xiàn)學(xué)生十分“健忘”。每講完一個(gè)理論知識(shí)，學(xué)生很快就能掌握，也很快就能記憶。鞏固政治知識(shí)是政治教學(xué)的重要組成部分。將理論與實(shí)際結(jié)合在一起，讓實(shí)際成為學(xué)生記憶理論知識(shí)的依據(jù)，有利于政治教學(xué)質(zhì)量的提高。

在中學(xué)政治課堂中有效應(yīng)用時(shí)事政治教學(xué)資源，有利于素質(zhì)教育在中學(xué)政治教學(xué)活動(dòng)中的落實(shí)，更能開拓中學(xué)生的政治學(xué)習(xí)眼界。重視中學(xué)政治教學(xué)資源的教育積極作用，使其在課堂中發(fā)揮教學(xué)輔助作用，有利于師生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)對(duì)更多的政治內(nèi)容進(jìn)行分析，促進(jìn)中學(xué)生政治思維的形成。

參考文獻(xiàn)：

杜柏英.論時(shí)事教育在中學(xué)政治教學(xué)中的重要性[J].學(xué)周刊，2011（16）：23.

編輯 溫雪蓮