我最敬愛的恩師周小燕先生，于2016年3月4日凌晨駕鶴西去。時間已經(jīng)過去許久了，我內心仍然不能接受先生已逝的事實——先生，我最敬愛的先生，您真的就這樣走了嗎？還記得您親口對我說，您還要給我上課，還要聽聽我去意大利學習回來后語言有沒有進步?？墒?，還沒來得及向您匯報，您怎么就走了呢？您是那么的頑強，總是能創(chuàng)造奇跡，總以為您這次也能一如既往，回到我們身邊，回到您鐘愛的課堂。

記得最后一次去看您是今年的2月20日，我們學院一年一度的招生考試初試結束后，我給負責照顧您的小張打電話，說想去看看您，小張說：“先生狀況不是很好，不想讓你們探望，一是不想打擾先生休息，二是不想讓你們看到先生現(xiàn)在的樣子而難受?！蔽覍λf：“先生是我的親人，無論怎么樣，我都要去看看她?！弊罱K在我的軟磨硬泡下，小張為我“開了后門”。我特意去花店買了先生最喜歡的紅玫瑰，花是我一朵一朵精心為您挑選的，包花的紙也是我特意為您挑選的，我手捧鮮花走進您的病房，看到您那么瘦弱，真的好心疼！我走近您的床邊，您努力睜開眼打量著我，小張俯下身趴在您耳旁說：“先生，劍波來看您了，陳劍波……”可是，您雖然心里明白，但嘴里卻說不出任何話來。我害怕累著您，輕撫著您的雙手只呆了一小會兒就依依不舍地退出了病房。剛出病房大樓，我的眼淚就像決了堤的洪水，止不住地往下淌，往日的點點滴滴就像放電影一樣一遍遍不斷涌現(xiàn)……

成為您的學生是我的夢想

先生，您是我的精神引路者，是您，讓我的夢想從此起航。記得初次見到您是在1987年的11月27日，當時正值上海音樂學院60周年校慶。學校組織我們新入學的同學參觀學習，我從學校的宣傳畫冊里第一次知道了您的名字和事跡，那時對于我這個來自邊遠少數(shù)民族貧困山區(qū)的農(nóng)村小孩來說，您真的就像神一樣遙不可及。因為我學的是民族聲樂，算是懵懵懂懂考進這所學校的幸運兒，而您在美聲教研室，我們雖不能成為您的門徒，但在每個學習聲樂的同學心里，都對您充滿著深深的崇拜和愛戴。

與您有近距離的接觸，對您有比較真切的感知，是在1988年。當時我從民族班退學，隨后考取了我們學校的本科，那屆本科只招了六名學生，四個美聲，兩個民聲。其中有個和我一樣從四川考來的學美聲的老鄉(xiāng)，我們被分在了同一個寢室的上下鋪，由于都是從普通高中考進來，不僅是老鄉(xiāng)，而且還有同樣窘迫的家庭經(jīng)濟狀況，使我們變成了形影不離、無話不談的好兄弟，他就是后來蜚聲中外的男中音歌唱家廖昌永。分給他的老師是羅威，羅老師就是周先生的學生，大二時羅老師要去美國，就把廖昌永托付給周先生，小廖（我們那時的學長和同學們都親切地這樣叫他）就正式成為了周先生的弟子。每個周末我去住在附近的高中同學那聚會，叫小廖一起去，他總是不去，因為他說周先生要求很嚴，要他流暢朗讀意大利文的歌詞，所以他要在寢室苦聽錄音，不然不敢去上課。我下午5點多出門，晚上9點多返回學校，看到小廖還一個人在寢室反復地聽錄音念歌詞。這是我第二次特別想近距離地感受先生，感受她究竟是怎樣的一位老師，如何能做到讓那么多學生為之著迷，并努力學習。但苦于我和周先生雖然在同一個系，但由于專業(yè)不同，所以這個愿望到本科畢業(yè)都沒能實現(xiàn)。后來，我?guī)еz憾去四川音樂學院當了一名教師。但在我的心里，想得到先生您的指教成了我一直想實現(xiàn)的愿望和夢想！

我真的成為了您的學生

先生的大愛無疆界，正如《詩經(jīng)》中所說的“高山仰止，景行行止，雖不能至，而心向往之”。是因為對先生的仰慕和崇敬，我從此開始了追夢的歷程。2000年，我通過人才引進調回母校任教，2004年，走近先生的愿望終于得以實現(xiàn)。先生作為上海音樂學院聲樂系的學科帶頭人，對學校民族聲樂的演唱和教學傾注了很多的心血。我們民族聲樂專業(yè)的青年教師定期都會去找您上課，聽取您對民族聲樂教學的設想和建議。從那時起，我也幸運地成為了您的學生，為了實現(xiàn)這一夢想，我等待了17年。在此我還要特別感謝我當年同一寢室的老鄉(xiāng)，現(xiàn)在已是上海音樂學院副院長的廖昌永，是他幫我完成了成為周先生學生的夙愿，當我真正成為周先生的學生后，終于真切地體會和感受到了先生您作為教育家的智慧，作為藝術家的真誠，以及作為母親的慈愛。

剛開始去您家的那幾次，我每次都特別緊張，因為您在我心中的形象實在是太高遠了，每次見到您，我的表情都會不由自主地很僵硬，無法放松。您為了讓我放松，就和我拉家常，還同我說四川話，您開玩笑說：“劍波唱有點四川口音的意大利語，我就給你講帶武漢口音的四川話。”每次上完課，您都要給我一個大大的擁抱。而且每次都會把我這個晚輩送到門口。

記得我有一次喉嚨不舒服，有點輕微感冒，我就和您說只練一會兒聲就好，不能唱歌了。您沒有多說話，開始了給我練聲，您用您的激情感染了我，使我忘情地投入到歌聲中，四條練聲曲之后，我的嗓子竟然一點都不啞了，聲音還很干凈。您就鼓勵我唱那首平常不感冒時唱都很吃力的歌劇《蝴蝶夫人》詠嘆調“永別了，我愛戀的家”，您耐心地給我講解主人公復雜的思想感情和矛盾的心理狀態(tài)，讓我沉浸在那個憂傷的故事情境中。我第一次從頭到尾地把那首歌曲完整地唱完，唱完后，您不停地給我鼓掌，還走過來給了我一個溫暖的擁抱，讓我得到了極大的鼓勵。那堂課上我還唱了《好久沒到這方來》《兩地曲》等好幾首歌曲，一直上了一個半小時。快結束的時候，您半開玩笑地說：“好的歌唱方法是有治療感冒的功效的，在劍波這可以得到充分的驗證?！闭娴?，從此以后，我對感冒時唱歌的心理陰影再也沒有了，任何時候都能唱。

在我當學生的那些年里，您的課堂成為我最最放松的課堂，有時還特別希望時間過得快一點，這樣我就可以盡快去找先生您上課。在您的激情感染下，我可以盡情地歌唱，您后來也常常把我作為典型的例子講給后來的師弟師妹們聽。

您是我的楷模和榜樣

先生對藝術一絲不茍的工作態(tài)度，讓我終身受用。您家里的那本臺歷上面，密密麻麻地記載著學生上課的時間安排。記得您去瑞金醫(yī)院的前一周，還專門為我的兩名研究生安排好了上課時間。您知道我的這兩名學生要去參加金鐘獎比賽，您就讓我?guī)麄內ド险n，您說要看看我最近的教學有沒有大的進步。我是那樣地充滿期待，因為又能聽到您的教誨了。學生們也在積極練習，他們希望把自己最好的狀態(tài)展現(xiàn)給先生，因為這不僅僅是專業(yè)學習機會，更是您高尚情操和正能量的賜予。他們也像當年的我一樣，熱切期待著先生您的指引和開啟?？墒牵却薪拥侥碾娫?，得知您因身體不適去醫(yī)院了。我三次去醫(yī)院探望您，您還總安慰我說：“劍波，我還欠你的學生兩堂課，等我身體養(yǎng)好一點，我安排的第一件事就給你的那兩名學生補課！”可是，我卻永遠等不到那天了，但您對教學的認真和一絲不茍是我們所有教育工作者的楷模和榜樣。

3月4日，凌晨1點多，我突然接到涂怡嵐老師的電話，當聽到您駕鶴西去的那一刻，我的大腦一片空白。我不相信。我也不忍相信，更不愿去相信，我呆坐在沙發(fā)上，心里一直在想：怎么會？怎么會呢？您怎么會真的離開我們？我敬愛的先生，我記得您好多次都創(chuàng)造了生命的奇跡??！所以我真的不相信……整理好思緒后，我飛奔到了瑞金醫(yī)院，在醫(yī)院的走廊上遇到了您的學生顧平、包文茜，還有歌劇中心的韓麗萍和涂怡嵐，看到他們紅腫的眼睛，我再也控制不住內心的悲傷，淚水奪眶而出……

當我再次來到先生您的遺體旁時，看到您衣服整齊、面容安詳，就像平常睡著了一樣。我緊握著您的手，您的手里還留有余溫，依然是那么地柔軟，學生我不忍驚擾您，只能靜靜肅立在您的身旁。先生，如果沒有您思想的照耀，我怎么會綻開那么美好的靈魂之花；先生，如果時光倒流，我多么想再聆聽您那語重心長的諄諄教誨和耳提面命，多么想再次看到您那讓人充滿力量的燦爛笑容……

在人生的道路上，決定我們成為什么樣的人，不是我們的能力，而是我們的選擇。有些人會選擇安逸，重復原本的生活，而另一些人，會選擇不斷突破自我，不斷塑造新我，不斷讓自己涅槃重生。而您，永遠留給了我們期許和希望。我們的夢想，也正是從您這里開始發(fā)軔和升起。

先生，您用大愛澆灌的希望和夢想之花已經(jīng)播灑全球、競相開放；先生，您沒有真的離開我們，因為您是在時間和空間之外的永恒；您更沒有走遠，因為還有這么多學生等著您的雨露潤澤；先生，您的歌聲將永遠陪伴您，您的慈愛將與天地永恒、與日月齊暉！