農(nóng)貴

關(guān)于班級(jí)的培養(yǎng)，每個(gè)輔導(dǎo)員都有自己的獨(dú)門絕招。就筆者的經(jīng)驗(yàn)而言，班級(jí)的培養(yǎng)要以專業(yè)為基礎(chǔ)定班級(jí)發(fā)展方向，再以學(xué)生綜合情況定班級(jí)精神培養(yǎng)模式，進(jìn)而以互聯(lián)網(wǎng)+班級(jí)活動(dòng)提煉班級(jí)的核心內(nèi)涵，發(fā)展為班級(jí)精神。

以專業(yè)定班級(jí)發(fā)展方向

從事輔導(dǎo)員工作的十年間，我前后共帶過(guò)電氣（電力）專業(yè)、樓宇專業(yè)、火控專業(yè)、電子專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、機(jī)制專業(yè)、汽車專業(yè)、建筑專業(yè)、造價(jià)專業(yè)、裝飾專業(yè)的學(xué)生。我的感受是，隨著學(xué)生專業(yè)的不同，輔導(dǎo)員也需要根據(jù)專業(yè)設(shè)置的要求制定班級(jí)發(fā)展方向。比如，電氣（電力）專業(yè)班級(jí)，該專業(yè)是培養(yǎng)電力、電氣行業(yè)一線的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員。因此，在班級(jí)發(fā)展方向上，要盡量往電力、電氣行業(yè)的供電局、水電站甚至電力公司方面靠攏，模擬這些單位、企業(yè)的模式，設(shè)置相關(guān)部門、職位，使學(xué)生個(gè)個(gè)有角色、個(gè)個(gè)當(dāng)主角，讓他們提高對(duì)該行業(yè)的興趣，逐漸營(yíng)造班級(jí)良好氛圍。這是打造班級(jí)精神的前提和基礎(chǔ)。

以學(xué)生綜合情況定班級(jí)培養(yǎng)模式

從學(xué)生的錄取檔案，基本可知班級(jí)學(xué)生高中時(shí)期的基本信息，隨后再結(jié)合新生入學(xué)教育期間的觀察，大體可以摸清班級(jí)學(xué)生綜合情況，然后，可以根據(jù)該專業(yè)班級(jí)進(jìn)行相應(yīng)的班級(jí)培養(yǎng)模式。比如，汽車專業(yè)班級(jí)，按班級(jí)學(xué)生入學(xué)的分?jǐn)?shù)來(lái)看，可能總體處在招錄平均分水平，但是，長(zhǎng)久觀察可以發(fā)現(xiàn)該班級(jí)學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，實(shí)踐操作水平高，那么可以在班級(jí)培養(yǎng)模式上多開展一些宿舍間的技能比賽，發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng)和潛力，以鼓勵(lì)為主，適當(dāng)增加激勵(lì)機(jī)制內(nèi)容，把比賽模式結(jié)合起來(lái)定期開展，逐漸形成班級(jí)培養(yǎng)模式。這對(duì)于進(jìn)一步提煉班級(jí)精神將起到關(guān)鍵作用。

以互聯(lián)網(wǎng)+班級(jí)活動(dòng)提煉班級(jí)核心

近年，隨著網(wǎng)民人數(shù)的增加，互聯(lián)網(wǎng)滲透率已經(jīng)接近50%，尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起，使得互聯(lián)網(wǎng)在各行業(yè)中的影響力越來(lái)越大。輔導(dǎo)員可以利用這些新興多媒體，通過(guò)班級(jí)QQ群、微信公眾平臺(tái)等作為班級(jí)宣傳平臺(tái)，定期將班級(jí)開展的活動(dòng)、文化建設(shè)成果在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行宣傳與推廣。一方面可以提高學(xué)生的參與度、榮譽(yù)感，另一方面可以提高班級(jí)影響力。如裝飾專業(yè)班級(jí)，我依據(jù)他們的專業(yè)發(fā)展制定了每個(gè)月的主題漫畫系列作品創(chuàng)作活動(dòng)，通過(guò)“小小輔導(dǎo)員”公眾微信號(hào)定期在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行投票與推廣。這期間，學(xué)生熱情不斷提高，參與度很高，甚至動(dòng)用了“媽媽團(tuán)”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票，反響較好。同時(shí)，通過(guò)宿舍間和諧的漫畫系列評(píng)比活動(dòng)，也提高了學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情，使他們的專業(yè)技能得到了提高，同學(xué)間的關(guān)系也得到了改善，宿舍感情得到加深，隨之，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)。這樣，以互聯(lián)網(wǎng)為載體，線上線下互動(dòng)，班級(jí)核心內(nèi)涵能得到良好的發(fā)掘與提煉，最終發(fā)展成為班級(jí)精神。

發(fā)揮班委會(huì)的作用

在長(zhǎng)期的學(xué)生工作中，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)宿舍長(zhǎng)的挑選與教育、班團(tuán)干的培訓(xùn)與教育，是影響班級(jí)精神形成的重要因素。

宿舍長(zhǎng)的挑選與教育，對(duì)形成良好的宿舍精神，進(jìn)而發(fā)展成為班級(jí)精神方面具有承上啟下的作用；而班團(tuán)干的培訓(xùn)與教育，在形成穩(wěn)定的班團(tuán)干隊(duì)伍，發(fā)揮班級(jí)骨干的力量方面起到重要的作用。由此看來(lái)，發(fā)揮班委會(huì)的功能，對(duì)班級(jí)上下一心、達(dá)成共識(shí)以及在班級(jí)精神凝心聚力等方面將起到關(guān)鍵作用。

我認(rèn)為，班級(jí)精神不是一兩天就可以培養(yǎng)出來(lái)的，它需要“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的長(zhǎng)久歷練，需要“無(wú)數(shù)次在失敗中跌倒，仍能堅(jiān)持爬起來(lái)”的堅(jiān)強(qiáng)勇氣，只有經(jīng)過(guò)“路遙知馬力，日久見人心”的嚴(yán)格考驗(yàn)，才能體味“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的不易。

（作者單位：廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

責(zé)編：英杰endprint