現(xiàn)在很少一部分父母可以真正堅(jiān)持自己的理念尊重孩子、理解、包容、接納、不盲目評(píng)價(jià)，能堅(jiān)持選擇給孩子需要的愛(ài)，不被他人影響。

前段時(shí)間，看了一篇來(lái)自頭條高中生自殺的新聞，新聞報(bào)道稱(chēng)6月10日下午5點(diǎn)，渠縣高三畢業(yè)生小斯（化名）和父親一前一后走到渠縣北門(mén)附近時(shí)，忽然不見(jiàn)了。6月13上午在渠江河面發(fā)現(xiàn)一具尸體。孩子在QQ空間里留下數(shù)千字，記錄下怎樣的一個(gè)內(nèi)心世界，點(diǎn)點(diǎn)滴滴透露出他是怎么經(jīng)歷的心理變化，家人對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)要求的一次次不滿意，缺乏理解與溝通，到最后他選擇自殺結(jié)束一切，有憤怒、不滿，糾結(jié)過(guò)，痛苦過(guò)，想改變過(guò)，但是又無(wú)奈父母的觀念與態(tài)度，字里行間書(shū)寫(xiě)著內(nèi)心的這些年的感受，無(wú)可戀感在這樣一個(gè)青春年華的孩子身上顯得那樣平靜很是讓人惋惜。

每次看到這樣的新聞不免心酸，年年都有學(xué)生自殺的，而發(fā)生這樣的悲劇應(yīng)該警醒社會(huì)與每一個(gè)家庭，對(duì)待孩子的教育需要那么拼命拿高分爭(zhēng)第一就是對(duì)孩子最好嗎？難道孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不知道表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)，不知道上進(jìn)嗎？希望被家人、同學(xué)和老師的認(rèn)可，這是一個(gè)自然人的本能，尤其在孩童階段更重要，這是他在形成穩(wěn)定人格、對(duì)自我認(rèn)識(shí)影響的重要階段，家庭環(huán)境對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有重要影響作用，盡管現(xiàn)代關(guān)注家庭教育的父母意識(shí)上也比上一輩父母重視很多，進(jìn)步很多，他們也會(huì)積極學(xué)習(xí)子女教育知識(shí)、參加相關(guān)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但有時(shí)還是會(huì)被集體焦慮的洪流推動(dòng)著前追后趕，生怕落后于別人，學(xué)習(xí)即使是在前幾名還是希望能再努力努力沖到最前面。

“不要讓孩子輸在起跑線上”不知害了多少人

這句話曾經(jīng)很流行，現(xiàn)在也受父母的推崇，后來(lái)終于有人糾正這句話是不合邏輯的，每個(gè)人在出生前其父母的基因就已經(jīng)決定了這個(gè)新生命的主要特質(zhì)，從智力、人格特點(diǎn)、心理狀態(tài)都已經(jīng)有了不同基礎(chǔ)，后天的環(huán)境、家庭環(huán)境、父母的言傳身教等又是一部分；所以所謂的起跑線在哪里？還有一部分來(lái)自后天成長(zhǎng)過(guò)程中從同學(xué)、朋友的互動(dòng)交往中習(xí)得，自己經(jīng)歷遇到問(wèn)題到學(xué)習(xí)面對(duì)解決問(wèn)題，而這些不是學(xué)習(xí)書(shū)本都能解決的，不同階段他們遇到不同的問(wèn)題，這時(shí)可能需要父母的關(guān)心、理解、支持和幫助，父母的價(jià)值觀、家庭文化的熏陶，前提就需要父母與孩子有比較好的親子關(guān)系，良好的家庭氛圍，孩子可以遇到自己處理不了的問(wèn)題時(shí)向父母尋求幫助，遇到委屈時(shí)尋求家庭的庇護(hù)，家庭應(yīng)該是一個(gè)認(rèn)可、接納、療愈傷痛的地方，溫暖、學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)與人相處的地方。

請(qǐng)給予他們學(xué)習(xí)基本生活技能的機(jī)會(huì)

在我早先工作中做為班主任兼心理老師時(shí)，管理30多個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)教務(wù)及心理輔導(dǎo)，最小的8歲，最大的高三19歲，其中一個(gè)初中女孩子一次在補(bǔ)習(xí)完課時(shí)對(duì)我說(shuō)：“老師，我告訴你一件我今天最開(kāi)心的事，我今天第一次會(huì)剝雞蛋了！早上我自己剝的雞蛋！”我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)兒驚訝這個(gè)年齡段的孩子還不會(huì)做這個(gè)很平常、并且早在兒童時(shí)就會(huì)的事，不過(guò)還是肯定并鼓勵(lì)了她，通過(guò)幾次與她及家人的交流，發(fā)現(xiàn)孩子的母親對(duì)孩子的呵護(hù)較多，管教也比較嚴(yán)格，一般家務(wù)從來(lái)不讓孩子動(dòng)手做，孩子不會(huì)剝雞蛋也是因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)自己做過(guò)，每次都是現(xiàn)成剝好的，雖然自己也有爭(zhēng)取過(guò)想要做些什么為家里，但都被媽媽以只管把自己的學(xué)習(xí)弄好就行了，別的不用她做，站在媽媽的角度說(shuō)起來(lái)也是愛(ài)孩子，只是方式不對(duì)；雖然聲稱(chēng)與孩子關(guān)系很好，像朋友一樣可以無(wú)話不談，甚至可以開(kāi)玩笑問(wèn)孩子班里有沒(méi)有男生喜歡她，而實(shí)際孩子心里不認(rèn)為有些事可以和媽媽分享，孩子?jì)寢寷](méi)有意識(shí)到這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)始有自己的秘密，希望有自己的隱私，這也是很正常的，這時(shí)的父母可能需要尊重孩子的這種發(fā)展變化，調(diào)整親子相處模式，平等、理解、包容一些更有利于孩子的身心健康。

請(qǐng)給予他們一定的個(gè)人空間

一個(gè)初中的男孩子小凱（化名），在媽媽眼中的問(wèn)題孩子，每次寫(xiě)作業(yè)是大問(wèn)題，就是不愿意寫(xiě)，有空就喜歡打電腦游戲，穿的、用的都是名牌，媽媽是全職太太，專(zhuān)門(mén)管理他所有日常生活，小凱很反感他的媽媽天天盯著他一舉一動(dòng)、追學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)等，一次和孩子交流中孩子說(shuō)：“我媽把我當(dāng)廢物養(yǎng)著呢！”小凱稱(chēng)希望媽媽有她自己的事情做，不要把精力都用來(lái)管他，嫌?jì)寢屖裁炊疾欢黄鸪鋈ネ嬉仓饕褪琴?gòu)物買(mǎi)東西，小凱對(duì)這些很不屑，認(rèn)為媽媽也很無(wú)聊，不愿意與媽媽多交流，顯然這位媽媽付出了那么多卻不是不是孩子需要的愛(ài)；小凱的媽媽也不太會(huì)理解孩子，不知道怎么與孩子相處好，也很苦惱，在小凱面前常常又無(wú)原則，干什么都喜歡在旁邊盯著，所以孩子反感，也很難管了，孩子從內(nèi)心就不服。每一個(gè)有心理問(wèn)題的孩子背后也是有一定或多或少與家庭環(huán)境影響有關(guān)的，適當(dāng)?shù)目臻g需要給孩子一些。

愛(ài)的語(yǔ)言如何表達(dá)

現(xiàn)代社會(huì)信息很發(fā)達(dá)，各式各樣的兒童青少年教育類(lèi)的書(shū)籍、課程、培訓(xùn)等等很多，家長(zhǎng)們?cè)趺匆捕紝W(xué)習(xí)了個(gè)七招八式的一用，加上自己的領(lǐng)悟力，現(xiàn)代家庭教育應(yīng)該比起過(guò)去好很多，不過(guò)依然有各種各樣讓家長(zhǎng)不知所措的問(wèn)題出現(xiàn)，真的是我們的熊孩子太難處了嗎？其實(shí)不是，一代代是進(jìn)步很多，變化很大，但萬(wàn)變不離其宗，每一個(gè)人從小的成長(zhǎng)過(guò)程中都需要愛(ài)的語(yǔ)言、愛(ài)的眼光、了解、支持、認(rèn)可、尊重，只要用心，每個(gè)人都可以是心理大師、教育專(zhuān)家。當(dāng)自己發(fā)自?xún)?nèi)心的接納一個(gè)孩子時(shí)，他可以感受到，并且會(huì)回饋你，讓你意外驚喜，我想這就是愛(ài)的力量吧，既簡(jiǎn)單又很實(shí)用。

這里還讓我想起不久前我回家看老媽見(jiàn)到我小侄子的情景，小侄子是弟弟的孩子，今年已經(jīng)12歲了，一天和他討論他們學(xué)校的事，談到他們老師，我談到我曾經(jīng)管過(guò)的學(xué)生，小侄子很好奇的追問(wèn)我怎么管那些不聽(tīng)話的學(xué)生的，我說(shuō)我和他們平時(shí)像朋友，但也有我的原則會(huì)讓他們知道，該嚴(yán)格時(shí)會(huì)嚴(yán)格，需要他們完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)讓他們知道那是他們的事，完成與否是他們的責(zé)任；做完他們的學(xué)習(xí)功課可以放松做他們喜歡的事，也少不了交流他們感興趣的事，我也會(huì)帶著很好奇的心去傾聽(tīng)，小侄子興奮的跳起來(lái)說(shuō)：“我們就喜歡這樣的老師，我們班以前也有一個(gè)這樣的老師，但是后來(lái)調(diào)走了，就沒(méi)有這樣的老師了，我們班同學(xué)都喜歡那個(gè)老師，你要是教我們就好了！”所以當(dāng)孩子說(shuō)出這些心里話時(shí)是他們真情流露，平時(shí)的小侄子看起來(lái)是個(gè)內(nèi)秀話不多的孩子，有些靦腆、害羞，但是如果是和他溫和平等的交流會(huì)發(fā)現(xiàn)他也是很活躍的，內(nèi)心很豐富的孩子，只是不善于表達(dá)，但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他有什么興趣愛(ài)好都會(huì)支持鼓勵(lì)他去做嘗試，不打擊他任何積極的想法與嘗試，需要鼓勵(lì)支持的要讓他知道有人理解、認(rèn)可，這也是他愿意和我多交流的原因，當(dāng)孩子不管有什么樣的奇思妙想，哪怕在成年人看來(lái)是不可行、幼稚的，但也請(qǐng)身邊的成年人不要拿自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)孩子，在他們的眼中所想到、看到的好的、有意思的事物只有他們能理解帶給自己多少快樂(lè)。

宋愛(ài)輝，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、催眠、完形治療師，兒童行為矯正、青少年心理咨詢(xún)、大學(xué)生心理咨詢(xún)、婚戀情感問(wèn)題、身心失調(diào)、老年人心理咨詢(xún)、職場(chǎng)壓力。個(gè)人成長(zhǎng)、康復(fù)期的精神分裂癥的心理咨詢(xún)配合治療。微信公眾號(hào)：song20130601。