羅翰卿

（云南大學(xué) 新聞學(xué)院，云南 昆明 650000）

形象營構(gòu)：昆明“小人國”影視作品文本的敘事分析

羅翰卿

（云南大學(xué) 新聞學(xué)院，云南 昆明 650000）

大眾傳媒不僅報道信息，還能引導(dǎo)輿論，因此對報道對象特別是輿論爭議對象的形象營構(gòu)具有重要影響。本文通過研究相關(guān)影視作品的文本敘事，探討昆明“小人國”在影視傳播過程中形象營構(gòu)的最佳方式。在具體分析中，筆者認(rèn)為在人物選擇、畫面呈現(xiàn)、鏡頭切換、旁白用詞和采用紀(jì)實(shí)手法等方面，相關(guān)影視媒體的敘事技巧還有待進(jìn)一步提升。

“小人國”；影視文本；敘事分析；形象營構(gòu)

“小人國”位于昆明市西山區(qū)碧雞鎮(zhèn)黑蕎母村的大山上，屬于世界蝴蝶生態(tài)園景區(qū)的一個子項(xiàng)目，因數(shù)十位平均身高低于130cm的侏儒人和袖珍人在那里工作和生活而命名。自成立以來，“小人國”就迅速引起了社會爭議：讓侏儒人員工為游客表演節(jié)目，是否是一種沒有人道主義的商業(yè)噱頭？甚至還有外媒將之與中國的人權(quán)問題相聯(lián)系。面對輿論的關(guān)注和外媒的炒作，我國媒體也紛紛對“小人國”予以報道，并產(chǎn)生了一定的影響，尤其是影視作品，因其融文字、聲音、圖像于一體的特性，在傳播上更具直觀性和沖擊力。它們是如何營構(gòu)“小人國”形象的呢？在文本敘事上有何特點(diǎn)？這是本文試圖研究的問題。

一、“小人國”相關(guān)影視作品統(tǒng)計(jì)

據(jù)云南九彩云蝶生物科技有限公司（“小人國”項(xiàng)目所屬公司）官網(wǎng)資料介紹：“自2009年7月1日世界蝴蝶生態(tài)園正式開園以來，先后有30多個國家和地區(qū)的各級媒體前來報道，如中央電視臺、韓國MBC電視臺、加拿大‘旅行指南’等電視媒體，《人民日報》、《云南日報》等紙質(zhì)媒體，還有路透社、美聯(lián)社等通訊社?！保?］由于研究的需要和資料獲取的便利，本文主要分析的是國內(nèi)電視媒體的相關(guān)影視作品。

由表1可以看出：第一，制作單位方面，除中央電視臺和鳳凰衛(wèi)視外，其他報道“小人國”的媒體以省級媒體為主，具體欄目的知名度并不高；第二，形態(tài)上，有新聞報道、電視談話性節(jié)目以及綜藝節(jié)目，但沒有紀(jì)錄片；第三，時長上，作品多在半個小時以上，最長達(dá)86分鐘；第四，內(nèi)容上，有許多類似的地方，主要包含：a.“小人國”的基本狀況：位于何地，有什么樣的成員，如何分工；b.“小人國”的運(yùn)營模式遭受外界質(zhì)疑及原因；c.“小矮人”們?nèi)绾慰创@份工作；d.住宿和生活條件，以及業(yè)余愛好；e.游客觀看“小矮人”表演后的感受；f.“小矮人”們的情感。但各個節(jié)目之間也有區(qū)別和側(cè)重點(diǎn)。

二、“小人國”影視作品文本的敘事分析

其實(shí)文本并非是書面媒體所獨(dú)有，影視作品也有文本，［2］實(shí)質(zhì)就是傳播內(nèi)容。文本可分為語言、形象和意蘊(yùn)三個層次，其中形象能反映意蘊(yùn)。具體到本文來說，“小人國”影視作品所營構(gòu)的形象能充分反映傳播者的傳播意圖。下面筆者就從文本敘事的角度出發(fā)，來研究傳播者是如何營構(gòu)“小人國”形象的。

（一）人物角色

“人物的選擇和塑造深刻體現(xiàn)了影視制作者的意圖和傾向?！保?］具體到上述5部影視作品中，有以下人物：a.主持人魯豫、畢福劍等；b.“小人國”嘉賓：“國王”吳自民和妻子、“小小”和“小不點(diǎn)”、董事長陳明鏡；c.其他嘉賓：評論員、質(zhì)疑者、小矮人的家人；d.場景人物：小矮人中的典型代表、管理人員、游客、出鏡記者等。從中可看出人物角色的選擇有以下意圖和規(guī)律：第一，選擇事件關(guān)鍵人物和典型人物，吸引受眾關(guān)注：“小人國”董事長陳明鏡，能解釋創(chuàng)辦意圖，也是輿論爭議的對象；“國王”吳自民，在該群體中地位最高，本身具有強(qiáng)烈的故事性——嚴(yán)重殘疾的身體、悲慘的童年和流浪生活經(jīng)歷、與正常人結(jié)合、育有兒女。第二，選擇相關(guān)聯(lián)的人物，側(cè)面描寫小矮人的不易：“壯壯”母親的講述，反映小矮人們父母的內(nèi)心壓力。第三，不忽視周邊人物，讓影片更全面、立體、飽滿：質(zhì)疑者、游客、評論員，他們能較為全面地表現(xiàn)社會對的看法和態(tài)度。

（二）場景

五部影視作品主要包含以下場景和畫面：“小人國”地理環(huán)境和設(shè)施、小矮人們演出、日常生活、游客觀看表演、典型人物采訪（陳明鏡、管理人員、“國王”和妻子等）、演播室交談。總的來看，在畫面選擇上，制作者以“工作到生活，群體到典型，主體到旁觀者”的線索來架構(gòu)作品，較為全面，具有層次性。但五部作品都大同小異，略缺少新意。唯有《揭秘小人國》中，小矮人們從昆明到北京的沿途經(jīng)歷跟拍和入住賓館的場景選擇給人一種新奇感。

（三）鏡頭

在五部影視作品中，鏡頭使用多較為全面。遠(yuǎn)景：“小人國”的地理環(huán)境和建筑設(shè)施，如遠(yuǎn)距離拍攝清晨時分的參天古樹，營造一種神秘感。全景：小矮人在舞臺上表演的場景，能夠完整地表現(xiàn)形體動作和演出畫面。中景：主要為演播室交流的畫面，如《揭秘小人國》中，魯豫與小矮人坐在沙發(fā)上交談，既能了解到人物所處環(huán)境，也能觀察到半身的形體動作和情緒交流。近景和特寫：主要是小矮人的眼神、面部表情等，反映出他們的情緒和心理，如生氣、冷漠、孤獨(dú)等。但這些影視作品的鏡頭運(yùn)用也有不足之處，如有的作品長鏡頭較多，節(jié)奏緩慢，行走過程中有較大抖動，構(gòu)圖不夠完美等。

（四）旁白

旁白包括主持人旁白和字幕旁白，而設(shè)置懸念、獵奇和夸張是這幾部影視作品旁白的一大特點(diǎn)。例如，《X檔案——探秘小人國》中，主持人說：“一起去拜訪這個神秘莫測的小人國”，“西山腳下，驚現(xiàn)一個小人國”；《小人國》中，字幕旁白：“為什么會存在這么一個特殊的王國？”“當(dāng)小矮人們來到現(xiàn)場后，他們的態(tài)度是否會有所轉(zhuǎn)變？”等?！昂闷嬷摹薄吧衩啬獪y”“驚現(xiàn)”“為什么”“是否會”，這些懸念、獵奇和夸張的旁白設(shè)置在一定程度上確實(shí)具有吸引受眾觀看的效果，但是過度的夸張和獵奇不應(yīng)該是新聞媒體的常用手段，也不利于“小人國”去特殊化的形象營造。

三、“小人國”形象營構(gòu)的建議

表1　“小人國”國內(nèi)電視媒體相關(guān)影視作品統(tǒng)計(jì)表

從文本敘事角度分析“小人國”影視作品后，我們不難發(fā)現(xiàn)各媒體在傳播上各有側(cè)重和特點(diǎn)，有的突出爭議，如江西衛(wèi)視；有的突出溫暖，如鳳凰衛(wèi)視。而在技巧上，設(shè)置懸念、夸張、客觀平和，也不一而足。筆者認(rèn)為，可以從以下幾方面來營構(gòu)“小人國”的形象：

第一，角色上，除了常見于媒體的典型人物，也可以選擇一些有故事的普通人物，或者小矮人們的后代，正?；麄兊纳?，且更具新意。第二，畫面上，除了整體環(huán)境和表演場景，還可以多些日常溫馨細(xì)節(jié)，如一起晚餐時的玩鬧、小矮人父親給孩子洗臉喂藥等，筆者在田野調(diào)查過程中就有發(fā)現(xiàn)。第三，鏡頭上，多些特寫，可以是小矮人的面部表情和眼神，也可以是普通大眾看他們的眼神；還可以采取不同人物同場景的快速切換，就像《舌尖上的中國》在結(jié)尾時常用的“不同地域的人都端著食物面對鏡頭微笑”，不僅內(nèi)容更豐富，而且節(jié)奏明快。第四，語言上，無論是主持人解說還是旁白的用詞，都可以適當(dāng)設(shè)置懸念，但最好避免過度夸張和獵奇，不要異化和特殊化他們的形象。第五，題材上，可以更多地嘗試拍攝紀(jì)錄片。紀(jì)錄片因其完整的故事結(jié)構(gòu)和紀(jì)實(shí)風(fēng)格，在敘事上能使整個片子看起來更具“真實(shí)感”，不會讓觀眾感覺到強(qiáng)烈的新聞味和宣傳味。此外，在拍攝中我們還可以嘗試融入分享人類學(xué)的理念，讓小矮人群體參與到拍攝過程中，這種獨(dú)特的視角和生動感是傳統(tǒng)電視節(jié)目無法比擬的，如“紀(jì)錄片大師讓·魯什在拍攝《夏日紀(jì)事》時，將被拍攝者對拍攝素材的討論意見畫面記錄下來，放在了影片的第二部分，取得了巨大成功”。［4］

四、結(jié)語

影視作品的形式多種多樣，敘事方法的不同對傳播效果也會產(chǎn)生不同的影響。鑒于之前相關(guān)影片存在的不足，筆者認(rèn)為媒體和個人在以后的節(jié)目制作過程中，不妨多采用紀(jì)實(shí)的拍攝手法，在人物、畫面、鏡頭、語言等方面更多地打磨，這樣才能更好地營構(gòu)“小人國”的媒介形象，也才能產(chǎn)生較好的傳播效果。

［1］佚名.云南九彩云蝶生物科技有限公司簡介［DB/OL］.世界蝴蝶生態(tài)園官網(wǎng)，http://www.chxrg.cn/about.asp?Sort_name_id=432&title=%B9%AB%CB%BE%BD%E9%C9%DC.

［2］張宇丹，孫信茹.應(yīng)用電視學(xué)：理念與技能［M］.昆明：云南大學(xué)出版社，2004：412.

［3］王晶.人物在影視作品中的作用及造型功能［J］.出國與就業(yè)（就業(yè)版），2012（2）：89.

［4］魏國彬.分享人類學(xué)述評［J］.內(nèi)蒙古社會科學(xué)（漢文版），2009（1）：78-83.

G206.3

A

1674-8883（2016）16-0179-02

羅翰卿（1991—），湖北荊州人，云南大學(xué)新聞學(xué)院新聞與傳播專業(yè)研究生一年級，對影視傳播研究比較感興趣。