文/李 可

創(chuàng)新與堅(jiān)守：教育的變與不變
——記遼寧省遼陽(yáng)市師范附屬小學(xué)校長(zhǎng)劉亞男

文/李 可

〉〉劉亞男校長(zhǎng)與學(xué)生誦讀經(jīng)典

編者按：教育是什么？這是每一教育工作者，尤其是想成為教育家的人必須認(rèn)真思考和回答的問(wèn)題。梁?jiǎn)⒊J(rèn)為，教育就是教會(huì)人學(xué)做“現(xiàn)代的”人；陶行知認(rèn)為，“教育即生活”；杜威認(rèn)為，教育就是生活、生長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)的改造。從根本上說(shuō)，教育就是按照自然的規(guī)律、天性，構(gòu)建好的外在環(huán)境，讓人能自由、完滿發(fā)展的一種文化活動(dòng)和文化過(guò)程。它不是工業(yè)化的規(guī)模生產(chǎn)，而是對(duì)于學(xué)生的個(gè)性耕耘。

在遼陽(yáng)市師范附屬小學(xué)校園內(nèi)，你能看到一位充滿魅力的女士，寒來(lái)暑往，風(fēng)雨無(wú)阻地在校園內(nèi)巡視。她以對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情哺育著師生成長(zhǎng)、成才，以教育家般的情懷潤(rùn)澤學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了與學(xué)校共同成長(zhǎng)的教育夢(mèng)想。她，就是遼陽(yáng)市師范附屬小學(xué)校長(zhǎng)——?jiǎng)喣小?/p>

2008年9月，劉亞男擔(dān)任校長(zhǎng)一職，看著校園內(nèi)的百余名教職工、二千余名學(xué)生，她決心要為師生未來(lái)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)。為此，她以創(chuàng)新教育教學(xué)思想為根本，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，以“禮”文化為主線開展教育教學(xué)系列活動(dòng)，以“堅(jiān)持為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，努力讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)；堅(jiān)持為學(xué)生的未來(lái)搭建舞臺(tái)，努力讓每一個(gè)孩子都有個(gè)性特長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，不斷充實(shí)學(xué)校特色活動(dòng)，提高學(xué)校特色辦學(xué)品位，以實(shí)現(xiàn)“讓男孩子具備儒雅、紳士風(fēng)度，女孩子具備優(yōu)雅、賢淑氣質(zhì)，培養(yǎng)‘儒雅的附小人’”的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵化發(fā)展。

將一所普通學(xué)校打造成遼陽(yáng)市首批素質(zhì)教育示范校，首批遼陽(yáng)市“名師、名校長(zhǎng)、名學(xué)校”的“三名學(xué)?！保瑒喣杏昧税四陼r(shí)間。問(wèn)及成功的秘訣，她笑著說(shuō)道：“許多教育家、學(xué)者對(duì)教育都有著相同的看法，教育不是一成不變的，它需要隨著時(shí)代的更迭進(jìn)行改革，但改革不代表全盤否定。如何掌握好教育變與不變之間的度，尤為重要。校長(zhǎng)既是學(xué)校發(fā)展方向的決策者，也是學(xué)校日常工作的管理者，決定著無(wú)數(shù)師生的成長(zhǎng)軌跡與未來(lái)發(fā)展方向。因此，校長(zhǎng)要有仰望星空般的創(chuàng)新精神，也要有腳踏實(shí)地的教育堅(jiān)守。只有這樣，才能尋求到教育的變與不變間的平衡點(diǎn)，讓學(xué)校的發(fā)展和諧有序。”

隨著交談的深入，劉亞男校長(zhǎng)的形象在筆者眼中豐富起來(lái)。在平日的教育教學(xué)工作中，她充當(dāng)著不同的角色，既是善于思考的領(lǐng)導(dǎo)者，又是勇于實(shí)踐的帶頭人。通過(guò)劉校長(zhǎng)帶給教師的諸多角色印象，筆者來(lái)帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一下這位遼陽(yáng)師范附小的當(dāng)家人……

敢于創(chuàng)新的改革者

有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理能力的她，是一個(gè)善于思考的領(lǐng)導(dǎo)者，更是位敢于創(chuàng)新的改革者，不管是對(duì)教師、對(duì)學(xué)生，還是對(duì)學(xué)校，都有一套獨(dú)特的管理理念。怎樣辦好一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校？劉亞男對(duì)此進(jìn)行了深入剖析，她認(rèn)為學(xué)校要想發(fā)展，關(guān)鍵在于提升教育教學(xué)質(zhì)量，即從課堂上要效率。為此，她帶領(lǐng)全校師生進(jìn)行課堂改革探索，摒棄過(guò)去“填鴨式”“滿堂灌”的課堂教學(xué)方式，充分體現(xiàn)“課堂上讓學(xué)生充分自主”“真正把課堂還給學(xué)生”“讓學(xué)生做課堂的主人”的思想，教師由傳統(tǒng)課堂的演員變?yōu)槟缓笾笇?dǎo)的導(dǎo)演，學(xué)生由過(guò)去的聽眾、觀眾轉(zhuǎn)變?yōu)檠輪T甚至導(dǎo)演。

經(jīng)過(guò)8年來(lái)的不斷探索和不斷的自我否定、不斷完善后，學(xué)校從“523課堂模式”逐步成長(zhǎng)為高效課堂，到現(xiàn)在確立了“523三步教學(xué)法”?！?23三步教學(xué)法”即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，按照導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行“有目標(biāo)、有內(nèi)容、有實(shí)效”的充分自主預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，教師把控課堂結(jié)構(gòu)及知識(shí)點(diǎn)，以“展示—解惑—拓展”三步教學(xué)法為準(zhǔn)則，基本把握這三步的時(shí)間比例為“5： 2： 3”。其中：自主合作展示（約占50％左右時(shí)間），探究答疑解惑（約占20％左右時(shí)間），拓展練習(xí)總結(jié)（約占30％左右時(shí)間）?！罢嬲颜n堂還給學(xué)生”的課改模式，讓學(xué)生從“被動(dòng)學(xué)習(xí)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)者”，他們通過(guò)課前預(yù)習(xí)與小組合作，掌握所學(xué)知識(shí)，在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)了高效課堂的創(chuàng)建。

幾年來(lái)，劉亞男校長(zhǎng)培養(yǎng)出一批有能力、有思想的名師和學(xué)科帶頭人。洪克青老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課在《中國(guó)教師報(bào)》舉辦的首屆中國(guó)好課堂評(píng)選活動(dòng)中獲得特等獎(jiǎng)；崔筵皎老師的音樂(lè)課《好孩子要誠(chéng)實(shí)》受邀到上海參加全國(guó)小學(xué)音樂(lè)課展示。王翠老師獲得全國(guó)語(yǔ)文優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)、遼陽(yáng)市首屆名師稱號(hào)，并被遼寧省教育廳命名為小學(xué)語(yǔ)文“王翠名師工作室”。高群老師獲得遼陽(yáng)市明星教師、十大杰出青年教師稱號(hào)。魏巍老師獲得省數(shù)學(xué)展示課優(yōu)秀獎(jiǎng)。

〉〉校長(zhǎng)劉亞男

以生為本的教育者

教育的目的是什么？其根本原則就是——為了人的發(fā)展，也就是一切努力最終都是為了實(shí)現(xiàn)每一位受教育對(duì)象個(gè)性生命的充分綻放。這也決定了衡量一切教育行為成敗得失的標(biāo)準(zhǔn)——是否有利于學(xué)生的發(fā)展。

“讓每一個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能差。”劉亞男的教育理念，在這句中體現(xiàn)得淋漓盡致。她結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，開展“特定培養(yǎng)、特長(zhǎng)培養(yǎng)、精英培養(yǎng)”三個(gè)層次的特色培養(yǎng)活動(dòng)，為學(xué)生全面發(fā)展、幸福成長(zhǎng)搭建多樣化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了從最初的“二課堂”到“特長(zhǎng)班”到“特色學(xué)堂”的升級(jí)。

特定培養(yǎng)——年級(jí)特色課程

她針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)制定不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求每個(gè)年級(jí)必須完成學(xué)校規(guī)定的特定培養(yǎng)。年級(jí)設(shè)定內(nèi)容為：一年級(jí)守紀(jì)正氣（知禮儀、懂感恩）；二年級(jí)語(yǔ)言口才（講奉獻(xiàn)、會(huì)交流）；三年級(jí)習(xí)練書法（學(xué)硬筆、習(xí)軟筆）；四年級(jí)行文能力（會(huì)留言、會(huì)書信）；五年級(jí)傳統(tǒng)文化（誦經(jīng)典、繪畫卷）；六年級(jí)家鄉(xiāng)常識(shí)（知史地、懂天文）。

特長(zhǎng)培養(yǎng)——班級(jí)特色課程

她要求學(xué)生都能在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)會(huì)一樣、兩樣，甚至多樣特長(zhǎng)，組織教師開發(fā)并形成了特長(zhǎng)班課程校本教材。學(xué)校打破年級(jí)界限、班級(jí)界限，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，自主選擇特長(zhǎng)班。學(xué)校為孩子們開設(shè)了舞蹈、合唱、軍樂(lè)隊(duì)、機(jī)器人、尤克里里、硬筆書法、軟筆書法、花樣跳繩、健美操等38多個(gè)豐富多彩的特長(zhǎng)班，每周二下午活動(dòng)，并在每年“六·一”舉辦的“校園文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)上，展示學(xué)生的特長(zhǎng)。

〉〉遼寧省遼陽(yáng)市師范附屬小學(xué)每年“六.一”舉辦“校園藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)

精英培養(yǎng)——學(xué)校特色課程

她把學(xué)有余力的學(xué)生，在某個(gè)藝術(shù)方面有愿望強(qiáng)化深入培訓(xùn)的，吸收到精英培養(yǎng)隊(duì)伍中來(lái)。每周一、周五下午大課間時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，并代表學(xué)校參加省、市藝術(shù)展演、國(guó)際交流、獻(xiàn)詞活動(dòng)、春晚演出及國(guó)家、省、市級(jí)比賽。每年“六·一”舉辦“校園藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，為孩子們搭建展示才華的舞臺(tái)。精彩紛呈的節(jié)目連續(xù)8年被省、市等電視臺(tái)選調(diào)參與春節(jié)晚會(huì)和大型活動(dòng)的演出。2010年，吳佳慧演唱的《把春天吵醒了》還參加了中央電視臺(tái)“正月十五元宵晚會(huì)”的演出，任贊樵參加了兒童系列電視劇《我的班長(zhǎng)我的班》的拍攝，出演武亮亮一角。

在劉亞男的帶領(lǐng)下，遼陽(yáng)師范附小先后獲得全國(guó)素質(zhì)教育先進(jìn)校、全國(guó)五四紅旗團(tuán)支部、全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)紅旗大隊(duì)、全國(guó)課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)特色教育示范校、全國(guó)學(xué)校美育教育基地等100多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

傳揚(yáng)美德的堅(jiān)守者

劉亞男常說(shuō)：“人的成長(zhǎng)過(guò)程，關(guān)鍵在于道德品質(zhì)的完善和健康人格的形成?！币虼?，她極其注重培養(yǎng)學(xué)生的大愛(ài)之心和感恩情懷，以“學(xué)雷鋒學(xué)郭明義”活動(dòng)為引領(lǐng)，以“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果影響感染著師生與家長(zhǎng)們。2008年，她成立了校長(zhǎng)基金會(huì)后來(lái)更名為“愛(ài)基金”，基金用于那些需要幫助的孩子們。成立之時(shí)劉亞男拿出自己一個(gè)月工資為校長(zhǎng)基金注入第一筆愛(ài)心基金，并承諾每年都捐出一個(gè)月工資。

此后，每年元旦學(xué)校開展為校內(nèi)貧困學(xué)生助學(xué)捐贈(zèng)儀式，成為雷打不動(dòng)的慣例。每年“六·一”兒童節(jié)、圣誕節(jié)時(shí)，劉亞男都要帶領(lǐng)愛(ài)基金成員到山區(qū)唐家堡子小學(xué)和兒童福利院慰問(wèn)。為營(yíng)造“愛(ài)心主題”的文化氛圍，她利用一樓樓梯間建立了學(xué)生自己管理的“愛(ài)心驛站”，以師生自愿捐資形式累積愛(ài)心資金。2012年10月，在她的倡導(dǎo)下，學(xué)校成立校園愛(ài)心超市。其宗旨號(hào)召學(xué)生將自己的閑置物品捐獻(xiàn)出來(lái)，換取愛(ài)心積分，再用愛(ài)心積分換取自己需要的物品。無(wú)人換購(gòu)的物品，學(xué)校定期清洗消毒，捐贈(zèng)給貧困山區(qū)。

2012年3月，在她的提議下，學(xué)校成立了“雷鋒愛(ài)心團(tuán)隊(duì)”，每年為幾十名家庭貧困學(xué)生準(zhǔn)備新年禮物以及慰問(wèn)金，至今累計(jì)投入愛(ài)心基金近3萬(wàn)元。2008年5月12日的汶川地震，先后捐款累計(jì)達(dá)10萬(wàn)余元；2010年4月青海玉樹發(fā)生強(qiáng)烈地震后，捐款49562.9元；2011年3月，為西南旱區(qū)捐款25367.5元；2012年8月，為遼陽(yáng)縣水災(zāi)群眾捐款捐物累計(jì)價(jià)值3萬(wàn)余元……8年來(lái)，劉亞男帶領(lǐng)愛(ài)心團(tuán)隊(duì)至今累計(jì)捐款已達(dá)80余萬(wàn)元。2013年3月學(xué)校被評(píng)為“遼寧省學(xué)雷鋒學(xué)郭明義先進(jìn)集體”，劉亞男連續(xù)三年被評(píng)為“遼寧省社會(huì)公益事業(yè)貢獻(xiàn)者”。

遼陽(yáng)市優(yōu)秀教育先進(jìn)工作者、遼陽(yáng)市十大杰出青年、遼陽(yáng)市首屆名校長(zhǎng)、全國(guó)優(yōu)秀工會(huì)積極分子、全國(guó)優(yōu)秀名校長(zhǎng)、中國(guó)素質(zhì)教育先進(jìn)人物、全國(guó)特色教育先進(jìn)工作者、全國(guó)五一巾幗標(biāo)兵……一連串的榮譽(yù)記錄了她在教育事業(yè)中耕耘的功績(jī)?！督逃摇贰豆饷魅?qǐng)?bào)》《中國(guó)教師報(bào)》《語(yǔ)言文字報(bào)》《遼寧教育》、中國(guó)教育電視臺(tái)等多家新聞媒體對(duì)她的特色辦學(xué)理念和特色辦學(xué)成果進(jìn)行了多次宣傳報(bào)道。

后記：“我們培養(yǎng)學(xué)生六年，要為學(xué)生著想六十年，更要為國(guó)家和民族著想一百年！要無(wú)愧于家長(zhǎng)的信任，要做個(gè)有良知的教育者，要辦孩子們喜歡的學(xué)校、要辦家長(zhǎng)們信任的學(xué)校！”，這是她常常掛在嘴邊的一句話，也是她一生執(zhí)著追求的教育夢(mèng)。如今，遼陽(yáng)市師范附屬小學(xué)已成為教師實(shí)現(xiàn)自己教育追求與夢(mèng)想的舞臺(tái)，成為孩子個(gè)性成長(zhǎng)與美德鑄塑的教育圣地，校園中到處是和諧、和美的動(dòng)人畫卷，劉亞男就是畫卷的執(zhí)筆者，她用自己的智慧與情懷描繪著教育的本真……