劉輝

【摘要】舞蹈是幼兒教學(xué)過程中的一種重要方式，能夠鍛煉他們的體形美、舉止美、行為美，對(duì)他們未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。幼兒對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)可以加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，加強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒生理、心理健康發(fā)展，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力，豐富幼兒的情感世界有著非常重要的作用。幼兒教師應(yīng)當(dāng)在自己的教育工作中對(duì)幼兒舞蹈加以重視，使幼兒在生長(zhǎng)過程中得到健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】幼兒 ?舞蹈教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）05-0208-02

從事幼兒教育的工作者都知道，幼兒舞蹈對(duì)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展有著非常重要的作用，對(duì)孩子生理、心理健康發(fā)展，豐富幼兒的情感世界都產(chǎn)生著重要影響，如何更好的進(jìn)行幼兒舞蹈教學(xué)讓我們值得思考，下面就幼兒舞蹈教學(xué)提出幾點(diǎn)看法。

一、幼兒教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒年齡段，選擇適合該年齡段幼兒的舞蹈教材。

目前我國幼兒教育分為大、中、小班分層次教育方式，就個(gè)人看來，幼兒舞蹈訓(xùn)練主要應(yīng)該針對(duì)大班和中班進(jìn)行。適合的教材是做好幼兒舞蹈教學(xué)的一個(gè)前提，我們必須選擇適合與大中班幼兒的舞蹈教材，從而促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

我們選擇幼兒舞蹈教材應(yīng)當(dāng)秉承著必須適合幼兒身心健康的原則，幼兒舞蹈教材中的內(nèi)容不必要具有高難動(dòng)作，不必要突出幼兒動(dòng)作的整齊劃一，因?yàn)橛變捍笾邪嗟暮⒆由眢w協(xié)調(diào)性，組織紀(jì)律性都沒有形成，我們不能以成人的要求來要求他們。我們選擇的舞蹈教材應(yīng)當(dāng)具有動(dòng)作的可模仿性強(qiáng)，適合幼兒身體健康發(fā)展，通過幼兒教師的教導(dǎo)容易被幼兒掌握和學(xué)習(xí)的，要適合幼兒的性格特點(diǎn)，容易被幼兒所接納的，容易被幼兒所模仿的，只有選對(duì)了舞蹈教材，才能使幼兒能夠跳出優(yōu)美的舞蹈。

二、幼兒教師應(yīng)當(dāng)選編具有童趣的幼兒舞蹈，培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

幼兒舞蹈教育應(yīng)當(dāng)注意對(duì)幼兒舞蹈興趣的培養(yǎng)，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的性格特點(diǎn)選編具有童趣的幼兒舞蹈，使幼兒愿意參與進(jìn)來，愿意進(jìn)行舞蹈的學(xué)習(xí)。

幼兒是獨(dú)立的，他們對(duì)美好的事情充滿了渴求，他們?cè)跇O力的吸取生活中的任何知識(shí)，幼兒舞蹈作為一種形體教學(xué)，必須符合幼兒的身體特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。幼兒的骨骼、肌肉都在生長(zhǎng)強(qiáng)壯的過程中，他們喜歡有趣的東西，他們?nèi)涡杂蛛S和，他們希望被老師家長(zhǎng)的認(rèn)可和鼓勵(lì)，他們渴望著與同齡人的交流，我們?cè)谖璧妇幣诺倪^程中，要充分利用幼兒的各種特點(diǎn)，讓舞蹈充滿童趣，在情節(jié)上，動(dòng)作上，配樂上都要符合幼兒自身發(fā)展的需求，我們可以選擇各種動(dòng)物，讓他們?nèi)ツ７拢覀兛梢赃x擇各種植物，讓他們?nèi)ケ憩F(xiàn)，讓他們對(duì)這些動(dòng)作產(chǎn)生興趣。我們要結(jié)合幼兒日常行為進(jìn)行舞蹈的編排，讓幼兒能夠迅速的模仿出來，在舞蹈中展現(xiàn)出來，使幼兒愿意參加舞蹈練習(xí)，在幼兒進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練的過程中，我們應(yīng)當(dāng)給予他們適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，刺激幼兒的競(jìng)爭(zhēng)心理，讓他們能夠在互相的對(duì)比中對(duì)舞蹈進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

三、幼兒教師應(yīng)當(dāng)善于利用各種媒體方式，吸引幼兒對(duì)舞蹈的注意力。

幼兒園的孩子都處在八周歲以下，他們非常容易被各種聲音、迅速變化的畫面所吸引，這也是幼兒的基本特點(diǎn)，同時(shí)他們也很容易將各種事物忘卻，幼教工作者應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)幼兒對(duì)舞蹈的注意力。

在幼兒舞蹈教學(xué)過程中，我們可以引入各種媒體，電視、電影、電腦等等各種手段，選擇具有童趣的歌曲讓幼兒聽，讓他們能夠跟著音樂去搖頭晃腦，增加他們對(duì)身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，讓他們?cè)诼犚魳返倪^程中能夠做出相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，然后我們?cè)谂赃吋右砸龑?dǎo)，讓他們能夠做出連續(xù)的舞蹈動(dòng)作。我們要利用我們所能動(dòng)用的方式方法，將幼兒的注意力吸引過來，吸引到舞蹈教學(xué)的跟前來，讓幼兒對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣。幼兒善于追尋運(yùn)動(dòng)的東西，我們?cè)谖璧附虒W(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，尋找那些適合幼兒心理情趣的動(dòng)感畫面，讓孩子們?cè)诳绰牭倪^程中進(jìn)行動(dòng)作的模仿，我們也要在自身的教學(xué)過程中，讓孩子去對(duì)我們進(jìn)行模仿，用語言和身體動(dòng)作吸引幼兒的注意力。

四、幼兒教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)園區(qū)幼兒情況設(shè)計(jì)有效的幼兒舞蹈訓(xùn)練方式。

作為幼教工作者，我們應(yīng)當(dāng)尋找最適合園區(qū)幼兒的舞蹈訓(xùn)練方式，要根據(jù)園區(qū)的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，根據(jù)園區(qū)幼兒特點(diǎn)進(jìn)行選擇，我們要選擇出最適合的幼兒舞蹈訓(xùn)練方式。

每個(gè)園區(qū)都有不同，不同的園區(qū)有著不同的環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己所在園區(qū)的環(huán)境進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練方式的設(shè)計(jì)。有時(shí)候，一塊小木板都能夠成為舞蹈訓(xùn)練的道具，我們應(yīng)當(dāng)善于接受生活，利用生活，將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴總結(jié)出來。我們要熱愛自己的工作，將我們的熱情融入到我們對(duì)幼兒舞蹈的教學(xué)過程中。在幼兒舞蹈教育過程中，我們可以將園區(qū)內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行仔細(xì)劃分，這個(gè)地方可以練習(xí)集體舞蹈，讓許多孩子在一起練習(xí)整體動(dòng)作，那個(gè)地方可以讓幾個(gè)孩子進(jìn)行獨(dú)舞訓(xùn)練，根據(jù)我們的發(fā)現(xiàn)與園區(qū)管理者進(jìn)行溝通，在對(duì)幼兒進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練的過程中，安排好舞蹈訓(xùn)練的方式。

幼兒舞蹈教育可以培養(yǎng)幼兒的體形美、舉止美、行為美……，促進(jìn)幼兒的身體素質(zhì)和心理健康發(fā)展。在幼兒舞蹈教育過程中，從事幼兒舞蹈教育的工作者要努力探尋，尋找到最適合現(xiàn)代中國幼兒的舞蹈訓(xùn)練方式，為幼兒的健康發(fā)展做出重要鋪墊。